職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)5篇

1、職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)5篇 時光在流逝，從不停歇;萬物在更新，而我們在成長，經(jīng)過這段時間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，該總結(jié)這段時間的得與失，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了。相信寫教學總結(jié)是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是我為大家整理的職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)1 這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。一學期來，我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下： 一、加強業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素質(zhì) 在工作中

2、，我認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時把握中考新方向。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。 二、嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律 在工作中，我能夠嚴格要求自己，時時處處以一個預備共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學生，不體罰和變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。

3、三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率 這個學期，我能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。 四、正視自我，明確今后

4、努力方向 本次期末考試，我所帶的九年一、三班平時語文成績相對其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面： 1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高; 2、對知識點的檢查落實不到位; 3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。 4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。 我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有： 1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。 1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對知識點的掌握。將

5、差生時時放在心上，抓在手上; 2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力; 3、采取措施，加強訓練，落實知識點。培養(yǎng)大語文教學觀念。 職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)2 光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了?；仡櫸覀兘萄兄行男W語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應(yīng)該引以為戒的不足。 一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)。 作為教研員，我深知教研員肩頭責任之重大。我懷揣著這一份厚重的責任投入到工作之中。為了充實自己的理論水平，我不斷加強學習，認真學習

6、現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和能力。 1、著重研讀新修訂版小學語文新課標。通過認真研讀課標、基礎(chǔ)教育課程中有關(guān)語文學科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在9月26日至10月14日到城川小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了小學語文新課標，使教師理解新課標，正確運用新課標。 2。關(guān)注小學語文教育信息，積極學習小學語文教師、小學語文教學、新課程說課、聽課與評課、許睿老師所著的語文教

7、學實踐研究等相關(guān)書籍，不斷充實自己，了解教育最前沿的信息。 二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊。 1、組織教師外出觀摩。 10月14日，組織30名小學語文老師赴伊旗觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由自治區(qū)小學語文教員楊華老師和自治區(qū)中學語文教研員田萬隆結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊接著由崔巒先生解讀了新修訂的小學語文課標。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。 2、10月16日至17日去東勝參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節(jié)中學語

8、文觀摩課，由市教研室副主任梁耘，自治區(qū)教研室主任田萬隆進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和希望，也幫助我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。 三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友。 本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課100余節(jié)，座談教師20余人，講座6次。通過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見。幫助教師有所頓悟，有所提升。特別是在與城川教師佟冬艷老師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑，自己的

9、設(shè)計堪稱精心，自己的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)該更多地關(guān)注學生的學，關(guān)注學生在課堂上的生成，關(guān)注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。 四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能。 本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎(chǔ)上，還深入研讀了中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障小學語文教學目標的確定與達成一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我旗小學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表，命制了3份小學六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織全旗小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并

10、及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以積極的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改進措施和建議，為下一步的教學指明了方向。 五、服務(wù)基層，加強交流，明確指導方向。 新的教育教學形式，決定了教研員角色的變化，我們教研員明確了自己的角色定位，我們不是領(lǐng)導者，而是服務(wù)者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層，服務(wù)于教師，服務(wù)于學生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng)、指導、管理等各項職責中去。 1、信息服務(wù)。通過各級業(yè)務(wù)部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，捕捉、收集和整理有關(guān)的教育、教學、教研、教改信息為基層學校提供有價值的信息服務(wù)。 2、提供資料。為了給教師提供有效的教學信

11、息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設(shè)計、課件制作、備課資料等，為教師教學提供有效的課程資源。同時上傳了大量教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學建議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。 3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。 六、課題引路，深入研究，提高科研水平。 針對語文教學中學生識字能力下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市直三

12、小六年級學生為研究對象，確立了小學六年級語文課前預習方法的研究的研究課題，并于今年四月份提交了結(jié)題報告。 七、組織全旗小學生參加語文能力競賽、創(chuàng)新作文大賽。 本學年4月份組織全旗890名小學生參加了全國語文能力初賽，5月份有組織了64名小學生參加了決賽。6名獲得了一等獎，28名獲得了二等獎，30名獲得了三等獎。6月份有組織了387名小學生參加了第八屆為學杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽。26名獲得了一等獎，34名獲得了二等獎，47名獲得了三等獎。通過活動激發(fā)了學生的學習興趣，孩子們的全面發(fā)展。 回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯

13、得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我旗小學語文教學水平。 職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)眼間新的一學期就要結(jié)束了，回顧這一年的教育技術(shù)有關(guān)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、信息技術(shù)工作 1。學期初我們都制定了信息技術(shù)教學以及管理的年度工作計劃，比如這學期初我們打算將學校的教室的ip地址打印張貼在多媒體柜子上，重新登記記錄個辦公室ip地址并記錄，這些計劃都順利完成，效果很好。在我校任教的信息技術(shù)教師都已經(jīng)取得相應(yīng)的教師資格證或職稱證。

14、 2.學校在開學的人事安排中，就安排了專職的網(wǎng)絡(luò)管理員，負責學校的網(wǎng)絡(luò)管理，保證網(wǎng)絡(luò)通暢。學校的站在建立之初，就將各模塊更新消息分給各部門，各部門也在及時更新消息。學校的新浪認證微博是工作日每天至少更新兩條微博信息，有原創(chuàng)的也有轉(zhuǎn)發(fā)的。 3.每個微機教室都是各種制度上墻，而且在開學的初，也就是每學期的第一節(jié)微機課，我們的計算機老師都會給學生詳細講解在機房上課的注意事項，其中就包括用電、用機安全的注意事項。為了保證正常教學以及管理的需要，機房一旦出現(xiàn)機器故障，我們老師首先第一時間處理，如果實在處理不了，便馬上聯(lián)系維修人員，等待處理，并作記載。學校每次裝新機房，會將新的設(shè)備建立在學校規(guī)定的資產(chǎn)賬本

15、中，廠家給的相應(yīng)的軟件，光盤，都會記錄在相應(yīng)的本子上。學生每次的上機情況也會記錄在相應(yīng)的記錄本上。 4.按時參加組內(nèi)教學研究，聽課和上組內(nèi)研究課。也按照區(qū)上的要求帶領(lǐng)組織學生參加各種競賽，例如今天的電腦制作和機器人以及動漫競賽。并且經(jīng)過老師們的辛苦付出我們在這些比賽中都榮獲了相當不錯的成績。動漫作品有三個區(qū)上的一等獎，其中兩個一等獎還被推薦參加成都市的動漫作品大賽。 二、現(xiàn)代教育技術(shù)工作 1.在裝備建設(shè)方面，我們積極配合教育技術(shù)標準化裝備提升工作完成裝備任務(wù)，今年10月積極配合學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋項目，學校無線ap分布圖制定完畢。我校20_年前后共配備了41套多媒體電子白板，保修期到后，我部門為

16、了保證教師們方便快捷的使用這些設(shè)備，特別請示學校后與校外專業(yè)維修公司簽訂了維修合同。充分保證了多媒體設(shè)備100%的完好率。 2.在常規(guī)管理方面，學期初學校安排了專職的電教老師并有明確的職責分工。并且通過群告知全體教師對電教老師職責分工內(nèi)的工作進行督導。學校多媒體設(shè)備報修表有相應(yīng)保修表格，現(xiàn)在已經(jīng)改版兩次。學校物品申領(lǐng)記錄表。正在完善中，將增加相應(yīng)領(lǐng)導同意申領(lǐng)手續(xù)。學校物品續(xù)借登記表。在提升工程筆記本下來后，已經(jīng)開始實行。教師在申領(lǐng)筆記本后需每一學年續(xù)借一次，如沒有擔任相應(yīng)工作，將歸還筆記本。目前又增加筆記本之外的相應(yīng)設(shè)備。如相機、耳機、鼠標、平板電腦等。 3.教育技術(shù)統(tǒng)計，我校電教辦公室教師在

17、按時按點完成教育技術(shù)的各項統(tǒng)計工作;在12月10日按要求完成了學校規(guī)定的20_年現(xiàn)代教育技術(shù)裝備統(tǒng)計，以及20_年現(xiàn)代教育技術(shù)流水賬統(tǒng)計工作。接到提升工程設(shè)備并且清點完畢簽收后，及時完成相應(yīng)設(shè)備的電子帳以及臺賬的記錄。 4.主要參與活動，我校按要求參加20_年度校園節(jié)目之多評選活動，我校上報的把愛大聲說出來作品還獲得四川省校園電視節(jié)目類銀獎。按照市局開展書香校園建設(shè)指導意見要求，我校在上學期的教師例會中專門給老師們宣讀了文件要求，要求每個老師暑假至少看一本書，并且在開學后的每周教師例會中要求老師們匯報自己的讀書情況。 三、教育技術(shù)科研工作 1.學校按照上級部門的要求認真開展了電子白板課題子課題

18、研究，學校教師多次參加電子白板賽課，錄課活動，收到好評。認真開展了省級課題信息環(huán)境下，國學經(jīng)典誦讀與學生審美能力提升研究工作，進行了示范課，微課工作開展。 2.積極組織參加區(qū)級開展的教育技術(shù)應(yīng)用研究活動。完成了國家教育云規(guī)?；圏c工作。在學校進行了動漫項目試點工作，并成立了專門的社團活動小組。確定了周三下午為活動時間。 3.學校參加首屆機器人大賽獲得一等獎，組織獎。動漫大賽獲三個一等獎。 4.學校按照要求完成了本年度的.教育技術(shù)初級，中級培訓，并有7位教師參加了全國考試。 5.學校承擔了電子書包試點項目的研究工作，并在這一工作上取得了一定的成效。我校肖洪老師還在全區(qū)進行了多次示范課，獲得了全國

19、專家，各級領(lǐng)導，老師的好評。起到了示范引領(lǐng)作用。 四、圖書工作 1.制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書館工作也不例外。開學初，圖書館組織圖書志愿者進行崗前培訓，學習中圖法及各項規(guī)章制度。組織培訓各個班的圖書管理員。 2.本學期全校有39個班級，1928名學生。圖書室實行全天候全開架式借閱，上學期間每天8:10-11:55，下午2:10-4:50是借書還書的時間。借閱時，充分發(fā)揮圖書志愿者的作用。 3.我們圖書館積極配合教育教學工作，每學期購買新書。并完成了提升工程。 4.認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。 5.新購進的紙質(zhì)圖書一律進行分類、編目，

20、登記，并盡快上架流通。 6活動促讀，調(diào)動閱讀積極性。 本學年，我校參加了四川省“陽光閱讀、文軒杯”讀書小明星大賽活動。本期學校圖書室開展了圖書漂流活動。2至5年級所有學生都參加了此活動，各班都認真填寫了“圖書漂流交接表”。本期開展了讀書成長社團活動。評出了閱讀記錄表9人、讀后感9人，共18名學生獲獎。 五、實驗工作 1.本學期認真做好了實驗室的常規(guī)管理工作，清潔衛(wèi)生、新配器材入柜、器材登記、器材維護等工作。 2.按上級主管單位和學校的要求，開展了實驗教學教師技能賽活動，推選老師參加區(qū)比賽獲一等獎，市比賽獲二等獎。她的論文小學科學教育存在的問題在20_年度教育裝備評選中獲得二等獎。 3.按計劃認

21、真開展好實驗教學，充分運用現(xiàn)有的實驗器材及自制教具，努力保證演示實驗和分組實驗的開出。在教學中注意學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。 4.實驗小組人員按計劃開展研究活動，參加片區(qū)教研活動和區(qū)規(guī)范性培訓。 5.音樂，體育，美術(shù)組按照要求進行了設(shè)施設(shè)備的記錄。各組完成了下達的各項任務(wù)，參加了全區(qū)各種比賽獲得了優(yōu)異的成績。完成了本年度成都市藝術(shù)特色學校復查工作。 六、經(jīng)費管理 1.建立健全了各種設(shè)施設(shè)備的流水賬制度，并定時檢查。 2.完成了我校提升工程。 3.有專門的經(jīng)費保障學校教育技術(shù)工作開展。 七、不足之處 1.當前學校數(shù)字化提升越來越快，設(shè)施設(shè)備的維護工作有時候還跟不上，對教學工作造成了一定影響，這個

22、還需要我們在以后的工作中進行改進。 2.無線覆蓋工作正在開展，怎樣引導老師用好無線功能，提升工作效率是一個需要研究的工作。 3.學校數(shù)字校園建設(shè)的研究還未進入深水區(qū)，需要在以后工作中加大力度。 職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)4 本學期我擔任二年級二班的語文老師，相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，自己在教學過程當中也摸索出了一些經(jīng)驗，再加上老教師的指點，本學期我班學生進步不少。以下是本學期我的一點教學體會。 一、利用學生的眼睛，帶給觀察的機會。 眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。義務(wù)教育小學語文教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。我在課堂教學中，就引

23、導學生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅僅能提高學生語言文字的理解、表達潛力，而且能夠提高學生想象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力。 二、利用學生的嘴巴，帶給表達的機會。 語言是思維的載體，是頭腦中思維的外化。堵住學生的嘴巴，無疑就是桎梏學生的思考。因此，教學中應(yīng)讓每個同學都有口頭表達的機會。如：請同座的兩個同學相互說說看，請同學們先自己講一遍，再看誰說得好等等。這些是說的形式，說的資料就更豐富了，能夠讓學生說說“為什么”、“怎樣樣”等等。學生的口頭表達潛力提高了，能夠讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅僅有利于知識的鞏固，更有利于思

24、維的激活和發(fā)展。 三、利用學生的頭腦，帶給思考的機會。 教學中最重要的是讓學有思考的機會，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學生有“靜思”的機會，不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學生思維用心性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。我在教學過程中經(jīng)常讓學生“伏下來想想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的良好習慣。例如：蜜蜂引路這課中的“”一句中的“盯”字為什么不用看而用盯呢?”。學生經(jīng)過一番靜思默想，也就是經(jīng)過一系列分析、比較、決定的思維過程，最后悟出：“用盯字才能表達出種葫蘆人對小葫蘆的喜愛之情”。 四、利用學生的雙手，帶給操作的機會。 動手操作不僅

25、僅貼合兒童的年齡特點，而且貼合他們的思維發(fā)展特點。小學生天生好動，透過動手操作，可使學生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)展。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。許多問題，透過學生動手操作，不僅僅容易理解、記憶牢固，而且運用自如，如低年級的課文蜜蜂引路，讓學生自己操作，把小石子一個一個地放進有水的小瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，使烏鴉喝著了水。當然，讓學生動手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把學生的思維停留在最低層次。 五、利用學生的時間，帶給交流的機會。 1、組織學生討論。讓學生左右前后四人組成一個討論組，一般應(yīng)讓后進生先發(fā)表意見，討論時每個同學都用心發(fā)言，教師可隨時參

26、加某一小組的討論。 2、鼓勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學生提問，讓學生回答，老師再補充。愛因斯坦以前說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要?！币驗椤百|(zhì)疑”能培養(yǎng)學生不信師、不信書、不信權(quán)威的創(chuàng)新意識，使學生學會獨立思考、自主學習，交給他們一把打開知識大門的金鑰匙。透過訓練，學生養(yǎng)成了質(zhì)疑習慣，他們學習的興趣就會越來越濃了。 3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時練習等可組織同座學生對換批改，老師再作檢查。這樣不僅僅減輕了老師的負擔，而且使學生對不同解法作了交流。 六、利用學生的空間，帶給表現(xiàn)的機會。 人都有自我表現(xiàn)的要求，小學生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎。甭提有多快樂了。

27、因此，課堂上要讓學生暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚、矯正等。 因此，只有改革小學課堂教學，增強學生主體意識，增強學生學習的用心性、主動性、創(chuàng)造性，讓學生成為學習的主人，從想學到學會，運用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學生智力，提高學生整體素質(zhì)。 職業(yè)教育語文教學工作總結(jié)5 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 二、增強上課技能 提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、虛心請教其他老師 在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)