如何提高中考體育成績的課堂教學方法(定稿)(1)

1、如何提高中考體育成績的課堂教學方法訥河市龍河鎮(zhèn)友好中心學校 蓋春來關于如何提高中考體育成績的教學方法我總結了大至有以下幾點：1.讓學生理解中考體育教學的意義。2.培養(yǎng)學生對體育的熱情和積極性；3.提高課堂氣氛,以學生為主體,讓每個學生都積極參到課堂中去。4.每個學生間還要互相學習互相鼓勵,找到每個人的特長，提高自己的信心，培養(yǎng)堅忍不拔勇于挑戰(zhàn)的精神，學會保持積極樂觀的心態(tài)，以最飽滿的熱情和精神狀態(tài)投入到體育訓練中。1.體育教學的意義體育教學要迎合新課改，就要用全新的教學理論并結合實際進行教學，改變傳統(tǒng)單一而刻板的教學模式和方法，讓學生樹立起健全的、健康的、積極的、樂觀的思想觀，是體育教學的主要

2、意義。2.如何培養(yǎng)好學生對體育的熱情中學生普遍處于青春期階段，這一階段的學生的心理和身體都特別敏感，對外界充滿著好奇而又害怕。體育教師應當在教學的過程中積極發(fā)現(xiàn)問題，給學生鼓勵。比如：在體育課上，有的學生自卑膽小，教師這時應該多給他展示自己的機會并給出適當?shù)莫剟睿挥械膶W生過于活潑頑皮，對這樣的學生，教師要給他以不失顏面的懲罰和適當?shù)膲褐?。從實踐中總結經驗，隨時都對課堂的狀態(tài)保持著預設性，彈性的調節(jié)好課堂氣氛，能夠很好的改善師生這間的關系，提高學生對體育課的熱愛程度，從而提高學生們對體育訓練的熱情和興趣。比如，中考體育考試中的800/1000米跑就是一項重要的體育考試項目，我們在對這一個體育項目

3、的訓練中，一定要結合學生自身的身體素質，去采用循序漸進的方法進行，因為初中生正處在身體機能發(fā)育的階段，各方面身體狀態(tài)條和能力都還在萌芽期，教師應當先進行提高學生的身體耐力的訓練，要求學生每天進行晨跑訓練，先打好跑步的耐力基礎，再慢慢把跑步速度練上去，只有學生身體耐力和速度都提上來了，學生的整體身體素質才得到了提升，那么，學生的800/1000米跑的成績也就上去了。在教學過程中，教師在跑步訓練中適時適當?shù)拇┎逡恍w育理論知識和相關體育訓練的案例，讓學生們對中長跑步項目產生好奇心，從而提高對中長跑的熱愛程度，提高學生對體育理論知識的理解，使教學效率得到很好的提升。3.活躍體育課堂的氣氛要發(fā)現(xiàn)每個學

4、生的個性特征“因材施教”,作為體育教師，在安排課堂教學內容和訓練項目時，要根據(jù)每個學生自身的不同特征來進行，結合教師平時積累的教學方法，可以提高體育課程教學的質量。在課堂中進行一些有趣的小游戲活躍氣氛。比如：在中考體育項目前拋實心球的訓練課堂中，為了讓學生快速掌握前拋實心球的基本技術要點，在學生對實心球的投擲技術有一定的熟練程度之后，我適當加入一些游戲，讓學生參與到游戲中來，從而提高前拋實心球技術和成績。我讓學生分成6人一組排列，所有學生都呈弓背姿勢，由第一個同學雙手舉起實心球往后傳，第二個學生接住后以同樣的姿勢傳給第三個學生，以此類推，到最后一個學生接住球后換到第一個位置，以此來鍛煉學生的組

5、織協(xié)調能力和對實心球擲球技術的把握。（做游戲時一定要強調安全）前拋實心球項目的訓練，能夠提高學生身體協(xié)調能力和力量，增強身體素質，培養(yǎng)學生健康積極的心態(tài)。一方面提高了學生對體育項目的熱愛，另一方面也幫助學生提高了體育成績。寓教于樂的教學方法，以游戲的方式讓學生更加全身心的投入到課堂中去。做到了以學生為主體的教學。4互相學習互相鼓勵每個學生間還要互相學習互相鼓勵,找到每個人的特長，提高自己的信心，培養(yǎng)堅忍不拔勇于挑戰(zhàn)的精神，學會保持積極樂觀的心態(tài)，以最飽滿的熱情和精神狀態(tài)投入到體育訓練中。比如：在我的課堂訓練中，我發(fā)現(xiàn)有的學生力量很好，有的學生彈跳很好，還有的跑的耐力很好。這樣我就對不同的學生進

6、行不一樣的有針對的訓練。讓兩名學生或幾名學生組成小組，針對自己的強項對鼓勵和幫助較弱的同學，同時向別的同學學習自己的弱項。在這樣的小組互助學習中，同學們進步的非?？?。同學這間的互相鼓勵，大大的增強了自信，而且同學們這間互動學習也提高了學習興趣，使學生更加樂觀，以更加飽滿的熱情和精神狀態(tài)投入到體育訓練中去。體育課堂是提高學生身體素質的基礎，在學生掌握了基礎技巧后，再加以強化訓練，培養(yǎng)對體育訓練的興趣，增強體能鍛煉意識，培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)和自信心。讓學生始終對體育訓練保持較高的熱情。這是促進體育教學發(fā)展的有效途徑。一定要讓學生明白，自己才是學習和運動的主體，老師只是起到輔助引導的作用。而作為一名體育教師，不僅僅要帶領學生學習體育知識鍛煉身體提高運動技能，更為重要的是要引導學生在學習過程中自主探討和主動和同學交流。培養(yǎng)學生的思考探索能力。