有機化學學習心得體會

1、優(yōu)秀辦公范文歡迎下載有機化學及實驗網(wǎng)絡培訓心得體會人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的 東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提 高思想素質的鑰匙。當今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以， 為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、 全球化的思想，積極 參加培訓學習，緊跟時代脈搏，做一個 E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓，我 收獲很多，體會深刻。我作為一名青年教師，希望能竭盡所能將知識傳授給學生， 但經(jīng)驗不足，通過向專家學習，與同行交流，拓展了我的教學思路，現(xiàn)總結如下：一、學習有機化學及實驗課程應多

2、總結、重方法。1 、總結經(jīng)驗規(guī)律掌握有機化學中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、 理解有機化學反應及其原理 是很有幫助的，因此在平時學習過程中應重規(guī)律的總結。2、善于歸納總結在有機化學學習中，會發(fā)現(xiàn)有機反應式錯綜復雜，且種類繁多，想要全部記 住，記準并非易事，但若在平時的學習中善于歸納總結， 將所學的每一章節(jié)的內 容歸納出其知識網(wǎng)絡圖，相信學好有機化學并非難事。3、重視實驗學習有機化學作為一門實驗科學，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技 能的培養(yǎng)，是很難學好有機化學這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和 記憶有機化學反應能夠達到事半功倍的效果。4、結合實際生活，培養(yǎng)學習興趣學好有機化學，重

3、在要有興趣，培養(yǎng)學習興趣能夠使我們更有效地進行學 習。結合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學知識去解決一些與 有機化學有關的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學知識， 并逐步 建立起學習興趣。二、利用各種有效措施來提高和加強有機化學及實驗教學 1、在今后的授課中，用新的教學理念培養(yǎng)學生，真正做到以學生的發(fā)展為本，為學生的終身學習奠定基礎。在教學中，體現(xiàn)“授之以魚，不如授之以漁”的教 育思想和理念，把培養(yǎng)學生的綜合素質放在首位。2、充分利用課件的動畫效果，對于有機化學中的一些問題，采用 flash動 畫演示，使問題形象化。多媒體輔助教學，既有直觀感，又增大了信息量，活躍 了課

4、堂氣氛，也適應了學時壓減需要，更能便于網(wǎng)上教學，了解世界，了解感興 趣的學科發(fā)展，為今后繼續(xù)學習和深造奠定基礎。3、在教學實施過程中，重視對學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學中，結 合具體的講授內容，充分利用各種素材，如圖片、化學故事、生活中的化學等來 提高學生的學習興趣以及活躍課堂氣氛；多應用探究式教學法和問題式教學法， 少用“滿堂灌”的教學法。課堂上適當提出問題，讓學生通過回答和討論問題， 達到激發(fā)學生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。4、對于難點重點的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主 線、轉折、發(fā)散，難點要剖析到位，并以具體的實例來說明問題，使學生更好的

5、 掌握問題的實質和解決問題的方法， 特別結合實際生活中的案例，讓學生覺得知 識很實用。一般敘述內容，安排學生自學，給學生留思考題，培養(yǎng)學生自學能力； 對新知內容，一般導讀，點到為止，啟發(fā)學生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。5、多啟發(fā)學生，讓學生逐漸學會分析和解決分析化學問題的思路、方法和 手段，提高他們自學的能力。提倡在課程上提出一些“開放性”問題，引發(fā)學生 積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習慣。多數(shù)學生具有表達的欲望，討論所激 發(fā)的思考以及分析所獲得的結論都使學生具有表達的欲望，表達的成就感有助于 激發(fā)學生進一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學氛圍和教與學的良性互 動。6、在實驗教學中，注重對

6、學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練。注意各種資料的積 累，積極開展實驗研究，引進新內容，增加綜合性、設計性實驗，創(chuàng)造條件讓學 生多做實驗，強化動手動腦意識、安全意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學 生的實踐能力和創(chuàng)新能力。三、結合職業(yè)崗位特點重實用教學高職高專實踐教學雖然是一種以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為主要目標的教學 方式。但它并不是完全脫離理論教學而獨立存在的，它與理論教學是相輔相成 的。而有機化學是一門實驗性的科學，在教學過程中必須要突出學生崗位能力的培養(yǎng)，才能確保教學質量，真正地把學生培養(yǎng)成為適應生產(chǎn)、建設、管理、服 務和技術第一線的高等技術應用性人才.在有機化學的理論教學過程中，有目的、 有計劃地結合課堂教學穿插。些課堂演示實驗、虛擬演示實驗或仿真訓練，把知 識的傳授、能力的培養(yǎng)和素質教育結合起來。 使得抽象的、枯燥的有機化學理論 教學更具有直觀性和示范性。如采用邊講邊實驗的教學方式，操作簡便，現(xiàn)象明 顯，使學生認識到所學知識經(jīng)得起檢驗， 受到認識論和科學方法論的教育， 同時 對所學的理論知識還能加深理解、加深記憶，會收到顯著的成效。通過近兩個月的學習，我從各位專家、給位老師那學