《扇形統(tǒng)計(jì)圖》（六下）課堂教學(xué)實(shí)錄教案

1、.扇形統(tǒng)計(jì)圖（六下）課堂教學(xué)實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：聽(tīng)說(shuō)你們個(gè)個(gè)都很崇拜姚明，那想看姚明打球嗎？生（興奮地）：想！師：好，請(qǐng)看屏幕。（播放姚明在NBA打籃球的精彩進(jìn)球鏡頭。）師：怎么樣？姚明厲害吧！生：厲害！師：猜猜看，這場(chǎng)比賽姚明得了多少分？生：（猜）50分，30分，45分，78分師：到底誰(shuí)能一猜就中呢？請(qǐng)看答案。（出示火箭隊(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖）生：（沒(méi)有人舉手）師：（疑惑）怎么啦？沒(méi)有一個(gè)人猜對(duì)？生：（很無(wú)奈）我們找不到姚明的得分。師：（看屏幕）哎喲，真的是找不到啊 。二、親歷過(guò)程，探究問(wèn)題（一）觀察統(tǒng)計(jì)圖，讀懂信息，體驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。師：那這幅圖反映了什么情況？你可以從圖中了解到什么內(nèi)容？生：這幅

2、圖反映了各個(gè)隊(duì)員得分占總得分的百分?jǐn)?shù)。生：這幅圖反映了各個(gè)隊(duì)員的得分和總得分的關(guān)系。生：我知道姚明所得分占火箭隊(duì)的30%,麥迪占26.2%生：我知道姚明占的百分?jǐn)?shù)是最多，麥迪第二，其他隊(duì)員占得最少。生：我知道姚明在這場(chǎng)比賽中表現(xiàn)最棒，我想對(duì)他說(shuō)，你真棒。師：是啊，這幅圖能清楚地看出各個(gè)隊(duì)員得分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，那咱們給它取個(gè)名字吧，叫什么好呢？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：對(duì)，就叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖，這就是我們今天要研究的內(nèi)容。（板書課題）（二）深入觀察，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)師：下面請(qǐng)同學(xué)們看這兩個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)看，你又知道了什么？生：師：再認(rèn)真地找一找，它們有什么共同的地方？生：它們都是由圓和幾個(gè)大小不同的

3、扇形組成。生：它們都是用圓來(lái)表示總數(shù)。 生：它們都是用扇形表示各部分?jǐn)?shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。生：師：恩，真厲害，趕緊跟你的同桌說(shuō)說(shuō)看，什么叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖？（生回答后，師出示扇形統(tǒng)計(jì)圖的定義和特點(diǎn)。）（三）探究扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟師：如果想要制作這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖（姚明）需要提供什么數(shù)據(jù)？生：各個(gè)隊(duì)員得分占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。師：如果我只給你各個(gè)隊(duì)員的得分，你還會(huì)制作嗎？（出示火箭隊(duì)隊(duì)員得分統(tǒng)計(jì)表.）生：當(dāng)然會(huì)喲。師：帶著這幾個(gè)問(wèn)題，想想看，如何制作扇形統(tǒng)計(jì)圖？再把你的想法在小組里說(shuō)一說(shuō)。1.制作扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟是什么？2.畫扇形要借用什么工具？為什么？3.制作過(guò)程中要注意什么？(生獨(dú)立思考后小組交流)師：誰(shuí)想最先

4、把答案展示給大家？生：我認(rèn)為應(yīng)該先畫一個(gè)圓，再畫扇形，然后涂上不同的顏色，再標(biāo)上相應(yīng)的名稱和百分?jǐn)?shù)，最后寫上標(biāo)題和制圖日期。師：這些百分?jǐn)?shù)是怎么算出來(lái)呢？生：用各個(gè)隊(duì)員的得分除以火箭隊(duì)的總得分再乘100%就行了。師：第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解決？生：我認(rèn)為畫扇形要借助量角器，因?yàn)樯刃斡写笥行?，要量角器可以量出具體的度數(shù)。生：我認(rèn)為扇形的大小要跟它反映的百分?jǐn)?shù)的大小相一致。所以不能隨便畫。生：我認(rèn)為應(yīng)該先求出各個(gè)扇形的圓心角，然后再畫，這樣最準(zhǔn)確。師：如何求圓心角？生：用360度乘各個(gè)扇形所占的百分?jǐn)?shù)就是各個(gè)扇形的圓心角。師：為什么用360度去乘？生：因?yàn)橐粋€(gè)圓的圓心角是360度。師：恩，分析得不錯(cuò)。那制

5、作過(guò)程中要注意什么？生：（紛紛說(shuō)出自己的看法）師：看來(lái)集體的力量就是大，那咱們一起看看它的制作過(guò)程吧。（課件分步驟演示制作過(guò)程）（四）動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功師：瞧，一幅美觀實(shí)用的扇形統(tǒng)計(jì)圖就制作出來(lái)了，那想不想自己動(dòng)手創(chuàng)造一個(gè)呢？生：（非常激動(dòng)）想。師：那好，這是咱們班第二單元的數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)情況。項(xiàng)目?jī)?yōu)秀良及格待及格人數(shù)1622102你會(huì)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？動(dòng)手試一試。（展示學(xué)生的作品，結(jié)合匯報(bào)板書步驟A:算百分?jǐn)?shù)。（計(jì)算各部分占總體的百分比）B:求角度。（求出各個(gè)扇形的圓心角度數(shù)）C:畫扇形。（根據(jù)圓心角度數(shù)在圓中畫出各個(gè)扇形）D:標(biāo)名稱。（標(biāo)上相應(yīng)名稱與百分比）E:寫標(biāo)題。）師：對(duì)本單元的成績(jī)，

6、你有什么想說(shuō)的嗎？生：我覺(jué)得良的同學(xué)應(yīng)該要加把勁，爭(zhēng)取達(dá)優(yōu)。生：我覺(jué)得考好的同學(xué)不要驕傲，爭(zhēng)取更上一層樓。生：我覺(jué)得好的同學(xué)應(yīng)該幫助待及格的同學(xué)，爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)。生：我覺(jué)得我們要好好分析原因，對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。三、拓展練習(xí)，靈活運(yùn)用。師：平常見(jiàn)過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖嗎？說(shuō)說(shuō)看在哪兒見(jiàn)過(guò)？師：看來(lái)，扇形統(tǒng)計(jì)圖在生活中的應(yīng)用非常廣泛。你瞧1. 這是對(duì)本校學(xué)生近視情況進(jìn)行調(diào)查后所作的扇形統(tǒng)計(jì)圖。（1）這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖畫完整了嗎？生：不完整，缺少相應(yīng)的名稱。（課件在相應(yīng)的位置補(bǔ)上視力正常、假性近視、真性近視、其他等字樣。）（2）現(xiàn)在補(bǔ)充了有關(guān)信息后，完整了嗎？生：還是不完整，因?yàn)榧傩越暃](méi)有標(biāo)出它所占的百分?jǐn)?shù)。

7、師：那你知道假性近視占總數(shù)的百分之幾嗎？生：31%。師：恩，是31%，你怎么這么厲害啊，說(shuō)說(shuō)你的理由？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖是用圓表示總數(shù)，我把總數(shù)看做100%，然后分別減去15%、14%、40%就得到31%。師：也就是扇形統(tǒng)計(jì)圖中所有的百分?jǐn)?shù)之和必須等于1，對(duì)嗎？生：對(duì)。（3）你從圖中知道了那些信息？你最大的感觸是什么？生：我知道 生：我最大的感觸是由于電腦，電視，電子游戲的普及，近視的人數(shù)太多了。生：我想我們應(yīng)該從小保護(hù)視力，千萬(wàn)不要像我這樣，后悔都來(lái)不及了。（4）如果要知道真性近視有多少人，需要提供什么信息？生：需要提供全校的總?cè)藬?shù)。（5）如果已知視力正常的有300人，你能求出真性近視的人數(shù)嗎？

8、生：能，用300除以它所占的15%得到全校的人數(shù)，再乘以真性近視占的40%就是800人。師：不愧是咱們班的小博士，說(shuō)起來(lái)頭頭是道。師：（出示福娃圖片）認(rèn)識(shí)它們嗎？對(duì)，是福娃貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮，這五個(gè)娃娃的名字連在一起時(shí)，就是“北京歡迎您”。 福娃代表了中國(guó)人民的夢(mèng)想和渴望啊！2. 老師這有幾份有關(guān)福娃的數(shù)據(jù)，想想看，用哪種統(tǒng)計(jì)圖更合適？（1）福娃貝貝2007年812月的銷售情況統(tǒng)計(jì)表日期8月9月10月11月12月銷售個(gè)數(shù)300420500450380生：我覺(jué)得用折線統(tǒng)計(jì)圖比較好，因?yàn)榧瓤梢苑从尘唧w的數(shù)量，又可以反映銷售量的增減變化，有時(shí)可以用來(lái)分析和決策用。（2）四月份福娃的銷售情況

9、統(tǒng)計(jì)表種類貝貝晶晶歡歡迎迎妮妮銷售個(gè)數(shù)200240450198355生：我覺(jué)得用條形統(tǒng)計(jì)圖就行了，它可以清楚地看出各個(gè)數(shù)量。（3）如果要進(jìn)1000個(gè)福娃，請(qǐng)問(wèn)進(jìn)貨的依據(jù)是什么?生：我覺(jué)得應(yīng)該是按銷售量的大小來(lái)進(jìn)貨。生：我覺(jué)得應(yīng)該按一定的比例進(jìn)貨，這樣更合理。師：需要把已經(jīng)銷售的數(shù)據(jù)用什么統(tǒng)計(jì)圖表示？生：制成扇形統(tǒng)計(jì)圖比較好，因?yàn)樗梢郧宄乜闯龈鞑糠謹(jǐn)?shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)，這樣可以減少積壓，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化。師：最后用我們所學(xué)的知識(shí)比比看，誰(shuí)的想象力最豐富？，3. 思考題：右邊這張圖，你能賦予實(shí)際背景嗎？師(提示):你想為這個(gè)圖定什么標(biāo)題？其中圓表示什么？扇形表示什么？生：我想把這幅圖定為我家電腦的

10、硬盤容量情況統(tǒng)計(jì)圖，其中圓表示硬盤的總?cè)萘?，扇形A、B、C分別表示C盤、D盤、E盤的容量。生：我想把這幅圖定為我們班同學(xué)參加大課間活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)圖，其中圓表示全班人數(shù)，扇形ABC分別表示參加羽毛球，籃球和跳繩的人數(shù)。生：四、體會(huì)·分享：師： 這節(jié)課學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？生：扇形統(tǒng)計(jì)圖。師：你最大的收獲是什么？ 你的遺憾呢？生：我最大的收獲是知道了什么叫扇形統(tǒng)計(jì)圖，以及它的特點(diǎn)和制作步驟，遺憾是我舉手了很多次，老師才請(qǐng)到我兩次，很可惜喲。生：我最大的收獲是知道了扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)勢(shì)，我的遺憾是剛才畫圖時(shí)漏掉了標(biāo)題。請(qǐng)大家一定要記住畫好后要寫上標(biāo)題和制圖日期。生:我最大的收獲是知道了三種不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。遺憾是我回答的聲音不夠大，而且也不