2022年2022年青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《空氣在哪里》教學(xué)實(shí)錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載空氣在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,利用感官來初步感知空氣的性質(zhì)；2. 能夠利用所供應(yīng)的簡潔試驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明我們的四周.各種物體中都存在著空氣,空氣占據(jù)肯定的空間；3.通過試驗(yàn)培育同學(xué)傾聽.合作.科學(xué)溝通的試驗(yàn)常規(guī)和科學(xué)素養(yǎng)；教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠利用所供應(yīng)的簡潔試驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明我們的四周.各種物體中都存在著空氣,空氣占據(jù)肯定的空間；試驗(yàn)器材： 水槽.燒杯.氣球.塑料袋.硬紙片（玻璃片）.紙巾塑料瓶.粉筆教學(xué)過程： 一.魔術(shù)導(dǎo)入同學(xué)們這為什么？（粉筆）今日老師也學(xué)著魔術(shù)大師劉謙,用這個(gè)粉筆來給大家表演個(gè)魔術(shù),想不想看？（想）不過,老師有

2、個(gè)小要求： 看完魔術(shù)表演后要告知大家你發(fā)覺了什么；留意,見證奇跡的時(shí)刻到了； （師把粉筆放到水槽中）師：誰來說說你發(fā)覺了什么？生：有氣泡冒出；生： 、.你們想不想做一下這個(gè)試驗(yàn)？做完了可為要回答疑題的哦；（生預(yù)備做試驗(yàn)；）師：誰知道冒出的氣泡為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：空氣師：不錯(cuò), 從粉筆里面冒出來的氣泡的確為空氣,原先這個(gè)小小的粉筆里仍藏有空氣,那什么地方仍有空氣呢？這節(jié)課就讓我們一起來爭(zhēng)論 空氣在哪里（板書）二.試驗(yàn)探究空氣的存在及性質(zhì)1 .找空氣提出問題：剛才我們看到了,粉筆里有空氣,同學(xué)們,你們?nèi)灾滥睦镉锌諝?？小組內(nèi)相互說說吧（小組溝通,老師參加流）師

3、：小組內(nèi)舉薦一名同學(xué)與大家溝通一下吧,你們認(rèn)為哪里仍有空氣？生：瓶子里有空氣；生：教室里有空氣；生：操場(chǎng)上有空氣；生：水里有空氣； 生：人體有空氣； 生：山上有空氣；生：我們身邊有空氣；生：臉膀有空氣；、.提出問題：師：你們太厲害了,知道這么多地方有空氣,那空氣什么樣子？同學(xué)們看大屏幕,看看這些東西都為什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（它們分別為：扇子,塑料袋,氣球）想不想動(dòng)手試一試?yán)闷聊簧系墓ぞ哒铱諝?？生：想；同學(xué)上前領(lǐng)材料（停1 到 2 分鐘）想想方法,你準(zhǔn)備利用這些材料怎樣找到空氣？生：用扇子扇；讓同學(xué)們看一看,摸一摸或感覺一下；在動(dòng)手之前老師有個(gè)溫馨提示； （課件

4、展現(xiàn)）（小組合作,師參加小組活動(dòng),共同爭(zhēng)論找空氣的方法,然后小組開頭用自己設(shè)想的方法找空 氣；可以提示怎么樣想方法,如塑料袋一“兜”,里面為空氣,這樣就找出空氣了；）師：誰找到空氣了,請(qǐng)拿出來,讓大家看一看,摸一摸或讓大家感覺一下也可以；生：水里有空氣,由于金魚能在水里生存,所以水里有空氣；生：我們臉旁有空氣,用扇子扇臉,感覺有一股涼風(fēng),很涼快,說明我們臉膀有空氣；師評(píng)判！生：我們身體里有空氣,我們嘴吹吹頭發(fā),飄起來,吹紙也會(huì)飄起來；（生想不到可以點(diǎn)出來）小結(jié)：同學(xué)們真了不得,用這么多方法找到了空氣；通過驗(yàn)證,我們發(fā)覺：教室里.瓶子里.氣球里.粉筆里.便利袋里.我們的身體里等等都有空氣；那誰能

5、用一句話或一個(gè)詞總結(jié)一下,空氣到底在哪里？（交精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載流：處處都有）2.探究空氣的性質(zhì)（課件展現(xiàn)表格,看著表格來總結(jié)）師：既然我們四周處處都有空氣,同學(xué)們?cè)倌闷鹉銈冋业降目諝獗牬笱劬匆豢?空氣為什么顏色？師：我們大家中間都隔著一層空氣,可為我們卻能相互觀察,這說明空氣仍具有什么特點(diǎn)？師：用鼻子聞一聞,空氣為什么氣味？用舌頭嘗一嘗,空氣為什么味道？（板書：沒有顏色,沒有氣味,沒有味道,透亮的）3.杯子里有空氣嗎？師：剛才我們驗(yàn)證了空氣處處都有,就讓我們悄悄地呼吸著這空氣,來聽個(gè)故事；在古代兩國交戰(zhàn),一個(gè)士兵到敵國去收集了一份很重要的情形,他把這個(gè)情報(bào)寫在了

6、紙上, 剛寫完的時(shí)候, 被敵人發(fā)覺； 怎么辦？他急中生智,把紙一團(tuán)放在一個(gè)杯子里,然后放到水下；敵來了,搜他的身,沒有發(fā)覺什么,他脫險(xiǎn)了,他的情報(bào)怎么樣了呢？猜一猜濕沒濕；結(jié)果為沒濕,他把情報(bào)送回自己的國家,最終獲得了成功；這位聰慧的士兵為怎樣將裝有情報(bào)的杯子放入水中的呢？同學(xué)們想不想來試一試；小組體驗(yàn)前課件展現(xiàn)：溫馨提示小組同學(xué)開頭吧, 一次不成功可以再換一張紙多試幾次,看看我們班有多少聰慧的小士兵； （小組合作）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：做成功的同學(xué)請(qǐng)舉手；這么多聰慧的小士兵；師：誰上來演示演示？生：上黑板演示；師：看,真的沒濕；師：誰能來說明一下這為怎么回事？杯子

7、里的紙為什么沒濕？可以小組內(nèi)爭(zhēng)論；生：由于杯子里有空氣,水進(jìn)不去,所以紙沒有濕；師：對(duì),為由于杯子里面并不為空的,而為布滿了空氣,所以水進(jìn)不來,空氣也象水.大米一樣會(huì)占據(jù)空間；（板書：占據(jù)空間）師：剛才有的小組的同學(xué)將情報(bào)弄濕了,知不知道為什么？（杯子不為豎直放進(jìn)去的,傾斜了,這樣水就進(jìn)去了,把杯里的空氣趕出來了,水就占據(jù)了空氣的空間,所以紙就變濕了；）4.分析現(xiàn)象,得出結(jié)論；通過剛才的爭(zhēng)論, 我們找到了空氣, 并且也想方法證明白空氣的存在,現(xiàn)在你對(duì)空氣有什么新的熟悉？生：空氣沒有顏色,沒有味道,沒有氣味,透亮；師：同學(xué)們,看我向上扇一下,向下扇一下,東西南北都扇一下（四周八方都扇）空氣為不為

8、流淌的呢？師：同學(xué)們說的特別好, 我們把像空氣這樣能在空中向四周八方流淌的物體,叫氣體；（課件展現(xiàn)小資料；）三.自由活動(dòng)：空氣搬家?guī)煟簞偛诺男≡囼?yàn)特別好玩,不僅讓我們清晰地觀看到了空氣的存精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載在,而且也知道了空氣會(huì)占據(jù)空間；那么接下來我們來做一個(gè)讓空氣搬家的小嬉戲；兩個(gè)一樣的杯子,讓其中一個(gè)杯子里的空氣跑到另一個(gè)杯子里面；誰有好方法,一起來溝通一下； 小組活動(dòng)溝通 看老師再變一個(gè)小魔術(shù)好不好？1 號(hào)杯空.2 號(hào)杯水（貼標(biāo)簽用集氣瓶）演示兩杯水倒扣；同學(xué)們來試一試吧；師：有的小組已經(jīng)成功的給空氣搬了家,也有的小組試驗(yàn)沒有成功,課后可以連續(xù)試驗(yàn)探究；四.總結(jié)與拓展1 .今日我們一