活動方案幼兒園教研組簡報

1、幼兒園教研組簡報幼兒園教研組簡報幼兒園教研組簡報 湄潭縣第二幼教集團高臺分園貫徹實施指南人綱要專題教研活動簡報 高臺鎮(zhèn)中心幼兒園XX年十二月十FI關(guān)于電鋼琴在教育教學(xué)活動中的運用研討 為了推廣電鋼琴在教育教學(xué)活動中的有效運用，切實提高教師的專業(yè) 水平，增強教師的教育技能，xx年22月10日上午，高臺鎮(zhèn)中心幼兒 園在湄潭縣第二幼教集團總園的統(tǒng)籌安排下，承辦了貫徹實施指 南、綱要專題教研活動電鋼琴在教育教學(xué)活動中的運用，來自 第二幼教集團總園及各分園的園長、保教主任.教研組長及骨干教師 約30人到我園現(xiàn)場觀摩、研討。此次活動分“課例觀摩”和“課后研討”兩部分進行?；顒又?，何丹 老師給大家展示了中班

2、的語言領(lǐng)域活動：快樂圣誕節(jié)，得到了觀摩 教師的一致好評課例展示活動結(jié)束后，由口德艷、代德露老師組織 開展了主題交流研討活動，參研教師一致認為：何丹老師從教具的制 作、活動設(shè)計、組織形式及師幼間的互動環(huán)節(jié)上都做了精心的準備, 教學(xué)目標明確、清晰，教學(xué)內(nèi)容有機整合，把電鋼琴熟練地運用到教 育教學(xué)活動中，體現(xiàn)了新的綱要精神、新的教育理念，給與會教師提 供了良好的學(xué)習(xí)和借鑒平臺°同時，總園的保教主任付治霞老師還針 對活動中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本次研討的主題給我們作了業(yè)務(wù)方而的指 導(dǎo)，讓老師們受益匪淺。最后，高臺鎮(zhèn)中心校余永紅校長作了總結(jié)性 發(fā)言，針對本次活動提出了富有指導(dǎo)性的意見和建議，并對我園

3、今后 的園本教研工作提出了具體要求，幫助我園教師理清了今后的教研思 路。同時提出了希望，希望我園教師今后多開展、多參與這樣的觀摩研討活動，并且通過參加這樣的活動，學(xué)習(xí)他人先進 的教育理念，尋找自身的差距，不斷地充實自己，提升自我，并積極 運用到自己的教育教學(xué)工作中去，共同為進一步提高我鎮(zhèn)幼兒園教育 教學(xué)質(zhì)量而努力。附：活動圖片（高臺鎮(zhèn)中心幼兒園白德艷）第二篇、數(shù)學(xué)教研活動簡報。幼兒園教研組簡報幼兒園教研組簡報澤普縣第二幼兒園：教研活動報道為了給教師創(chuàng)造一個交流、合作、探究的教學(xué)平臺，提升教師的教學(xué) 水平，澤普縣第二雙語幼兒園每周都會按時組織教師進行教學(xué)研討活 動。每周活動分兩個階段進行，周三為

4、大班組、周四為中班組，大家 集體就教學(xué)過程中存在困惑、遇到的難題等進行探究和交流。每次教研活動中，老師們都能各抒己見，充分利用教具和身邊環(huán)境， 通過探索、游戲、合作等多種形式輔助教學(xué)，能真正體現(xiàn)以幼兒為主 體，讓孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而達到教學(xué)的目的。年級組長強調(diào)：在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育模式中，教師習(xí)慣于直觀形象 的演示與講解，幼兒習(xí)慣于被動地觀摩與接受，這樣做雖然重視幼兒 思維形象性，卻忽視了幼兒在獲得數(shù)學(xué)知識時思維動作的獨特作用， 忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，從而不能很好的使幼兒在掌握知識的過程 中發(fā)展思維，增進智慧。為此，大家應(yīng)該在課堂、區(qū)域等活動中創(chuàng)造 機會投入材料，讓幼兒參與操作，讓原

5、本抽象、深奧、枯燥的數(shù)學(xué)， 變得有趣、美麗、形象，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，通過數(shù)學(xué)活動 促進幼兒思維的發(fā)展。通過一次次的教研活動，在澤普縣第二雙語幼兒園形成了良好的教研 風(fēng)氣，使老師們在教研活動中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師們的專業(yè)成長，從而促進了幼兒園整 體教研水平的發(fā)展。第三篇、常福中心幼兒園常規(guī)教研活動簡訊 幼兒園教研組簡報常福中心幼兒園常規(guī)教研活動簡訊為了更好地落實3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育 指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合教師日常困惑，我園積極開展扎實有效的教研 活動。4月13 H 一一4月20日，我園開展了為期五天的常規(guī)教研活動，全 園共10位主配班教師，經(jīng)過兩周的前

6、期準備，為我們展現(xiàn)了各不一 樣的教研活動。展示課后我們進行了研討活動，首先由執(zhí)教老師對木次的展示活動進 行了一個簡單的反思，然后請聽課老師對本次活動進行研討，老師們 各抒己見，積極發(fā)表自己的觀點。最后請園長對本次的展示活動進行 了一個總結(jié)與梳理。經(jīng)過這樣的一種相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺，我們發(fā)現(xiàn)了 教師的智慧，在不斷的探討、實踐和反思中每個教師在自身的甚而上 得到了提升，同時，我們的老師也在實踐反思中得到了成長。我們相 信，研磨是為了提升，而提升則是為了讓我們更加堅定地前行！第四 篇、校木教研活動簡報幼兒園教研組簡報網(wǎng)絡(luò)研修與校木教研活動簡報定新鄉(xiāng)中心幼兒園研修感言木版編輯：歐明艷迎著

7、春的呼喚，我們走進研修；踏著夏的生機，我們告別研修。來去 間，只覺得時間過得太快，多想讓時間的腳步慢些、再慢些!此時我 們的內(nèi)心,有千般感慨，萬般不舍，而此刻都化做了這一句句真實的 感言，從內(nèi)心深處緩緩流出，訴說著你我的心聲,，每次學(xué)習(xí)總有種來不及的感覺，來不及看專家的講座，來不及看同學(xué)的作業(yè)，來不及把自己的作業(yè)精益求精，來不及”,，這回終于是結(jié)束了，但心里空落落的。哎？不是沒事可以常回家看 看嗎？學(xué)習(xí)研修不但讓我收獲知識，它更讓我收獲感動，感動于教師們精彩的 育人故事,感動于同行們對遠研的執(zhí)著.感謝遠研,讓我在感動中收獲, 在收獲中步.研修好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！我深深感 到：這

8、樣的學(xué)習(xí)，是空前的也是最幸福的。在這里，我看到了人人平 等發(fā)展的希望；在這里，有博學(xué)的專家給我們指導(dǎo)，有德高望重、業(yè)務(wù)精湛的老師為我們引路；每一期簡報總讓 我們有新的感悟，新的感覺，新的體驗，新的升華。研修?真是與你 相見恨晚?。⊙行拗姓J識了那么的老師、專家。一起交流教學(xué)心得，我覺得自己的 提高很大。雖然很忙碌。但忙我快樂著。雖然我們并沒謀而，但如同 而與而在一起。雖然犧牲了很多休息時間，但我收獲了很多果實，即 使果實還未成熟。但我相信秋天的到來。在這小小的平臺中我又重新的審視了自己.領(lǐng)略了那么多著名專家的 獨到見解;結(jié)識了那么多優(yōu)秀的教師;欣賞了那么多優(yōu)秀的文章;積累 了那么多豐富的經(jīng)驗;有

9、那么多想說的話!我是幸運的，有機會在 教育平臺上學(xué)習(xí);我是幸福的，因為我在這平臺上收獲了太多;我是快 樂的,因為在不斷的學(xué)習(xí)中而快樂我園教師在討論網(wǎng)絡(luò)研修問題幾許不舍，幾許留戀，全在遠程研修中多少歡笑，多少淚水，也在遠程研修中而對電腦，我哭過笑過手按鍵盤，我滿腔熱情在這里找到了自己的同類幼兒園教研組簡報在這里重溫了初戀的甜蜜啊，遠程研修，我深深地眷戀著你幼兒園教研組簡報像魚兒眷戀著大海像鳥兒向往著藍天啊，網(wǎng)絡(luò)研修，以后的H子你將與我常伴左右通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，再進行校木研修實踐。3月26日下午，在中心幼兒園教研組長周蘭老師的組織下，本著以 “聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展”的宗旨

10、，幼 兒美術(shù)教師教學(xué)活動專題培訓(xùn)在中心幼兒園展開。參加這次活動的對象為木校的美術(shù)教師和中心幼兒園綜合組領(lǐng)導(dǎo)?；?動中我園老師在討論美術(shù)教學(xué)中的相關(guān)問題由三位教師針對備課一一說課一一速寫作了詳細的講解。我就備課的 每一個環(huán)節(jié)娓娓道來又不乏提出金點子；趙宇老師可圈可點的說課操 作細節(jié)讓大家受益匪淺；孫玉鳳老師速寫技巧的激情交流更是得到了 大家的共鳴。整個交流活動中言者毫無保留，聽者聚精會神，智慧的 火花在這里碰撞。正如教研組長周蘭老師所言，本次培訓(xùn)旨在為老師 們提供攜手成長的平臺，達到資源共享，共同提高的教研目的。第五 篇、隆陽區(qū)芒寬鄉(xiāng)芒合小學(xué)附屬幼兒園教研活動簡報幼兒園教研組簡報xx年門月27

11、0,芒合幼兒園與敢頂幼兒園聯(lián)合開展了幼兒園“教學(xué) 課例觀摩研討”活動。該活動在芒合小學(xué)附屬幼兒園舉行，芒寬中心 學(xué)校教導(dǎo)主任李曉，敢頂幼兒園園長楊秀軍、芒合幼兒園園長陸向金、 副園長赧世春以及兩所幼兒園的教師共18人參加了此次教研活動。此次活動分“課例觀摩”和“課后研討”兩部分進行。活動中，敢頂 幼兒園王麗娟老師展示了中班數(shù)學(xué)活動圖形的認識，芒合幼兒園 趙越老師展示了中班數(shù)學(xué)活動數(shù)量對應(yīng)25，兩堂課都得到觀摩 教師的一致贊賞。課例展示活動結(jié)束后，由芒合幼兒園園長陸向金主 持，組織開展了教學(xué)交流研討活動，參研教師認為：兩位教師從 教具的制作、活動設(shè)計的環(huán)節(jié)、組織形式及師幼間的互動環(huán)節(jié)上都做 了精

12、心的準備，教學(xué)目標明確、清晰，活動過程中老師能夠面向全體 幼兒，注重創(chuàng)造平等和諧的師幼的氛圍，生動有趣的教學(xué)形式，體現(xiàn) 了新的綱要精神、新的教育理念，給與會教師提供了良好的學(xué)習(xí)和借 鑒作用。最后，李主任分別對兩個教學(xué)活動進行了詳細評析與點評，提出了富 有指導(dǎo)性的意見和建議。并對幼兒園園本教研工作提出了要求， 希望幼兒園深入開展弟子規(guī)教學(xué)，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，以便于與 小學(xué)國學(xué)教育接軌。同時，希望各位教師通過觀摩活動，學(xué)習(xí)他人先 進的教育理念，尋找自身的差距，吸取他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足, 不斷地充實自己，提升自我，并積極運用到實際工作中去，共同為進 一步提高我縣幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量而努力。第六篇

13、、高臺鎮(zhèn)中心幼兒 園赴余慶龍家幼兒園學(xué)習(xí)教研簡報幼兒園教研組簡報高臺鎮(zhèn)中心幼兒園赴余慶龍家幼兒園幼兒園教研組簡報學(xué)習(xí)簡報為了進一步適應(yīng)教育的要求，深化新課程改革，更新教育教 學(xué)觀念，提高課堂效率，加強全體教師教學(xué)研究水平，我校于12月 19日組織全園教師赴余慶縣龍家鎮(zhèn)中心幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。受到了龍 家中心校及龍家中心幼兒園的熱忱接待。此次學(xué)習(xí)時間為期一天，雖 然短暫，但也讓我園教師開了眼界，學(xué)到了很多東西，受益匪淺?，F(xiàn) 將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：一、走進課堂，學(xué)習(xí)反思為了辦好此次教學(xué)交流活動，龍家幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全體師高度重視， 提前集體備課，精選骨干教師獻課，并且主動開放了全園的教育教學(xué) 好的課程

14、。將所有家底毫無保留地展示給了我校教師，真正做到了不 務(wù)虛、不走過場、不擺花架子，保證了交流的質(zhì)量和提高了此次活動 的水平。（余慶龍家鎮(zhèn)中心幼兒園教師獻課）（高臺鎮(zhèn)中心幼兒園教師獻課）二、交流討論，共促發(fā)展午飯過后，兩個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在龍家鎮(zhèn)中心幼兒園教師會議室進行交 流討論，就親子游戲，教學(xué)活動，學(xué)校的管理、學(xué)科的建設(shè)、教師的 培養(yǎng)等幾個議題進行了交流。開心時刻（老師們在親切的交流）這次校際交流活動不僅促進了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文 化建設(shè)、教研教改等方而的交流，同時也促進了兩校教師之間的交流, 促進了教師教育理念的提升，增進兩校友誼，活動達到了預(yù)期的效果。 第七篇、龍崗鎮(zhèn)幼

15、兒園暨南部片區(qū)幼兒園教師搞片區(qū)教研活動簡報 幼兒園教研組簡報龍崗鎮(zhèn)幼兒園暨南部片區(qū)幼兒園進行“幼兒園區(qū)域活動開展”主題 教研活動XX年5月10日上午，南部片區(qū)園中龍崗鎮(zhèn)幼兒園組織了 “區(qū)域活動 開展”教研活動，就幼兒園克服小學(xué)化傾向、減少集體活動時間開展 這次主題教研活動，邀請縣教培中心幼教教研員、南部片區(qū)的縣示范 幼兒園、禾豐鄉(xiāng)中心幼兒園、南江鄉(xiāng)中心幼兒園、高寨鄉(xiāng)中心幼兒園 和毛云鄉(xiāng)中心幼兒園、龍崗鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園（班）以及片區(qū)外教師 共一百三十余人聚焦這里參加活動。7： 50由副園長組織簽到并介紹 教研活動的程序，教研活動的內(nèi)容分為兩個部分：一是“區(qū)域活動” 的觀摩。二是“區(qū)域活動開展”研

16、討會9： 30分“區(qū)域活動”觀摩正式開始，區(qū)角活動開放的區(qū)角有計算區(qū)、 益智區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、體育區(qū)和生活區(qū)等。幼兒自主選 擇區(qū)角，自由活動，有的幼兒在益智區(qū)里拼一拼，玩一玩，不僅能學(xué) 會按規(guī)律排序、區(qū)別長短、認識顏色，而且幼兒的手、眼、腦得到更 好的協(xié)調(diào)發(fā)展。有的幼兒在生活區(qū)練習(xí)了使用筷子夾物，在練習(xí)夾物 的過程中，幼兒不但認知各種農(nóng)作物的種子、各種食物的形狀，同時 孩子的專注力得到培養(yǎng)。有的幼兒在表演區(qū)自己選擇放曲子、自己用 道具裝扮自己、自己編舞蹈動作、穿著自己用線描畫裝飾的服裝走秀, 在表演過程中，幼兒不但感受到不同節(jié)奏的旋律，同時即興編舞的能 力也得到了培養(yǎng)。觀摩活動結(jié)束后

17、，老師們來到辦公室參加“幼兒園區(qū)域活動開展”研 討，副園長周訓(xùn)男將“區(qū)域活動開展”園本研究半年多來發(fā)現(xiàn)的問題 （教師介入引導(dǎo)策略）提出來，大家就進班所見所聞?wù)归_討論，提出 可取的意見和建議。討論中縣幼教教研員葉純提出：在區(qū)角內(nèi)留下幼 兒操作成功足跡的記錄表；觀察到幼兒拿著材料思考之后都無從下手 時，教師在不影響幼兒的情況下靜靜的坐到區(qū)里去，拿著材料扮演幼 兒的角色操作起來，這樣孩子看到老師操作的過程后自然模仿動起來 了，在與材料互動的過程中逐漸探索到多種玩法，直接獲取經(jīng)驗；示 范幼兒園杜元巧提出：區(qū)角材料操作與墻面操作相互聯(lián)系起來，讓幼 兒知道墻而和區(qū)角是一個整體；面對非教學(xué)進度區(qū)（益智區(qū)、表

18、演區(qū)、 建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)）通過與材料操作后養(yǎng)成自定規(guī)則、自我遵守的的好 習(xí)慣，教學(xué)進度區(qū)在教師計劃目標內(nèi)引導(dǎo)完成目標。這些好的建 議一致得到教師們的一致認可。木次“幼兒園區(qū)域活動”教研活動的開展，前來參加的教師們受益匪 淺，教師們紛紛表示，要把今天教研活動學(xué)到的經(jīng)驗帶回去，在幼兒 園教育教學(xué)工作中克服“小學(xué)化”傾向，充分利用本班活動室、廊道 的空間、幼兒人數(shù)和年齡段設(shè)置相應(yīng)的活動區(qū)域，結(jié)合活動區(qū)的目標, 科學(xué)、合理投放適宜的區(qū)角材料，把區(qū)角活動開展起來，讓孩子們區(qū) 角活動中自主的游戲、主動的學(xué)，快樂的成長。龍崗鎮(zhèn)幼兒園周訓(xùn)男供稿XX年5月12日第八篇、區(qū)角活動教研專題討論簡報幼兒園教研組簡報區(qū)角活動教研專題討論簡報第三期丹麻中心幼兒園xx年12月20日綱要指出“幼兒園教育 以游戲為基木活動”在幼兒園教育活動中，區(qū)角游戲具有重要作用。 為了更好地開展區(qū)角游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，11月12 日，丹麻中心幼兒園開展了全園區(qū)角游戲研討活動?；顒又?，各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點、班級特色創(chuàng)設(shè)多樣化的區(qū) 角活動，提供豐富充足的操作材料。如：小班組動手能力超強的“小 貓釣魚”、“小青蛙跳荷葉”。中大班組生意興隆