活動(dòng)方案幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)

1、幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào) 湄潭縣第二幼教集團(tuán)高臺(tái)分園貫徹實(shí)施指南人綱要專題教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園XX年十二月十FI關(guān)于電鋼琴在教育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用研討 為了推廣電鋼琴在教育教學(xué)活動(dòng)中的有效運(yùn)用，切實(shí)提高教師的專業(yè) 水平，增強(qiáng)教師的教育技能，xx年22月10日上午，高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒 園在湄潭縣第二幼教集團(tuán)總園的統(tǒng)籌安排下，承辦了貫徹實(shí)施指 南、綱要專題教研活動(dòng)電鋼琴在教育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，來自 第二幼教集團(tuán)總園及各分園的園長(zhǎng)、保教主任.教研組長(zhǎng)及骨干教師 約30人到我園現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討。此次活動(dòng)分“課例觀摩”和“課后研討”兩部分進(jìn)行?；顒?dòng)中，何丹 老師給大家展示了中班

2、的語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)：快樂圣誕節(jié)，得到了觀摩 教師的一致好評(píng)課例展示活動(dòng)結(jié)束后，由口德艷、代德露老師組織 開展了主題交流研討活動(dòng)，參研教師一致認(rèn)為：何丹老師從教具的制 作、活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織形式及師幼間的互動(dòng)環(huán)節(jié)上都做了精心的準(zhǔn)備, 教學(xué)目標(biāo)明確、清晰，教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合，把電鋼琴熟練地運(yùn)用到教 育教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新的綱要精神、新的教育理念，給與會(huì)教師提 供了良好的學(xué)習(xí)和借鑒平臺(tái)°同時(shí)，總園的保教主任付治霞老師還針 對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本次研討的主題給我們作了業(yè)務(wù)方而的指 導(dǎo)，讓老師們受益匪淺。最后，高臺(tái)鎮(zhèn)中心校余永紅校長(zhǎng)作了總結(jié)性 發(fā)言，針對(duì)本次活動(dòng)提出了富有指導(dǎo)性的意見和建議，并對(duì)我園

3、今后 的園本教研工作提出了具體要求，幫助我園教師理清了今后的教研思 路。同時(shí)提出了希望，希望我園教師今后多開展、多參與這樣的觀摩研討活動(dòng)，并且通過參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn) 的教育理念，尋找自身的差距，不斷地充實(shí)自己，提升自我，并積極 運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，共同為進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)幼兒園教育 教學(xué)質(zhì)量而努力。附：活動(dòng)圖片（高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園白德艷）第二篇、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)澤普縣第二幼兒園：教研活動(dòng)報(bào)道為了給教師創(chuàng)造一個(gè)交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái)，提升教師的教學(xué) 水平，澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園每周都會(huì)按時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)研討活 動(dòng)。每周活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行，周三為

4、大班組、周四為中班組，大家 集體就教學(xué)過程中存在困惑、遇到的難題等進(jìn)行探究和交流。每次教研活動(dòng)中，老師們都能各抒己見，充分利用教具和身邊環(huán)境， 通過探索、游戲、合作等多種形式輔助教學(xué)，能真正體現(xiàn)以幼兒為主 體，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，從而達(dá)到教學(xué)的目的。年級(jí)組長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：在傳統(tǒng)的幼兒數(shù)學(xué)教育模式中，教師習(xí)慣于直觀形象 的演示與講解，幼兒習(xí)慣于被動(dòng)地觀摩與接受，這樣做雖然重視幼兒 思維形象性，卻忽視了幼兒在獲得數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)思維動(dòng)作的獨(dú)特作用， 忽視了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而不能很好的使幼兒在掌握知識(shí)的過程 中發(fā)展思維，增進(jìn)智慧。為此，大家應(yīng)該在課堂、區(qū)域等活動(dòng)中創(chuàng)造 機(jī)會(huì)投入材料，讓幼兒參與操作，讓原

5、本抽象、深?yuàn)W、枯燥的數(shù)學(xué)， 變得有趣、美麗、形象，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)，親近數(shù)學(xué)，通過數(shù)學(xué)活動(dòng) 促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。通過一次次的教研活動(dòng)，在澤普縣第二雙語(yǔ)幼兒園形成了良好的教研 風(fēng)氣，使老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中大有收獲，提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，從而促進(jìn)了幼兒園整 體教研水平的發(fā)展。第三篇、常福中心幼兒園常規(guī)教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊 幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)常福中心幼兒園常規(guī)教研活動(dòng)簡(jiǎn)訊為了更好地落實(shí)3 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育 指導(dǎo)綱要精神，結(jié)合教師日常困惑，我園積極開展扎實(shí)有效的教研 活動(dòng)。4月13 H 一一4月20日，我園開展了為期五天的常規(guī)教研活動(dòng)，全 園共10位主配班教師，經(jīng)過兩周的前

6、期準(zhǔn)備，為我們展現(xiàn)了各不一 樣的教研活動(dòng)。展示課后我們進(jìn)行了研討活動(dòng)，首先由執(zhí)教老師對(duì)木次的展示活動(dòng)進(jìn) 行了一個(gè)簡(jiǎn)單的反思，然后請(qǐng)聽課老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行研討，老師們 各抒己見，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最后請(qǐng)園長(zhǎng)對(duì)本次的展示活動(dòng)進(jìn)行 了一個(gè)總結(jié)與梳理。經(jīng)過這樣的一種相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)，我們發(fā)現(xiàn)了 教師的智慧，在不斷的探討、實(shí)踐和反思中每個(gè)教師在自身的甚而上 得到了提升，同時(shí)，我們的老師也在實(shí)踐反思中得到了成長(zhǎng)。我們相 信，研磨是為了提升，而提升則是為了讓我們更加堅(jiān)定地前行！第四 篇、校木教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)網(wǎng)絡(luò)研修與校木教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)定新鄉(xiāng)中心幼兒園研修感言木版編輯：歐明艷迎著

7、春的呼喚，我們走進(jìn)研修；踏著夏的生機(jī)，我們告別研修。來去 間，只覺得時(shí)間過得太快，多想讓時(shí)間的腳步慢些、再慢些!此時(shí)我 們的內(nèi)心,有千般感慨，萬般不舍，而此刻都化做了這一句句真實(shí)的 感言，從內(nèi)心深處緩緩流出，訴說著你我的心聲,，每次學(xué)習(xí)總有種來不及的感覺，來不及看專家的講座，來不及看同學(xué)的作業(yè)，來不及把自己的作業(yè)精益求精，來不及”,，這回終于是結(jié)束了，但心里空落落的。哎？不是沒事可以?；丶铱?看嗎？學(xué)習(xí)研修不但讓我收獲知識(shí)，它更讓我收獲感動(dòng)，感動(dòng)于教師們精彩的 育人故事,感動(dòng)于同行們對(duì)遠(yuǎn)研的執(zhí)著.感謝遠(yuǎn)研,讓我在感動(dòng)中收獲, 在收獲中步.研修好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！我深深感 到：這

8、樣的學(xué)習(xí)，是空前的也是最幸福的。在這里，我看到了人人平 等發(fā)展的希望；在這里，有博學(xué)的專家給我們指導(dǎo)，有德高望重、業(yè)務(wù)精湛的老師為我們引路；每一期簡(jiǎn)報(bào)總讓 我們有新的感悟，新的感覺，新的體驗(yàn)，新的升華。研修?真是與你 相見恨晚啊！研修中認(rèn)識(shí)了那么的老師、專家。一起交流教學(xué)心得，我覺得自己的 提高很大。雖然很忙碌。但忙我快樂著。雖然我們并沒謀而，但如同 而與而在一起。雖然犧牲了很多休息時(shí)間，但我收獲了很多果實(shí)，即 使果實(shí)還未成熟。但我相信秋天的到來。在這小小的平臺(tái)中我又重新的審視了自己.領(lǐng)略了那么多著名專家的 獨(dú)到見解;結(jié)識(shí)了那么多優(yōu)秀的教師;欣賞了那么多優(yōu)秀的文章;積累 了那么多豐富的經(jīng)驗(yàn);有

9、那么多想說的話!我是幸運(yùn)的，有機(jī)會(huì)在 教育平臺(tái)上學(xué)習(xí);我是幸福的，因?yàn)槲以谶@平臺(tái)上收獲了太多;我是快 樂的,因?yàn)樵诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中而快樂我園教師在討論網(wǎng)絡(luò)研修問題幾許不舍，幾許留戀，全在遠(yuǎn)程研修中多少歡笑，多少淚水，也在遠(yuǎn)程研修中而對(duì)電腦，我哭過笑過手按鍵盤，我滿腔熱情在這里找到了自己的同類幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)在這里重溫了初戀的甜蜜啊，遠(yuǎn)程研修，我深深地眷戀著你幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)像魚兒眷戀著大海像鳥兒向往著藍(lán)天啊，網(wǎng)絡(luò)研修，以后的H子你將與我常伴左右通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，再進(jìn)行校木研修實(shí)踐。3月26日下午，在中心幼兒園教研組長(zhǎng)周蘭老師的組織下，本著以 “聚焦課堂教學(xué)，聚焦校本教研，聚焦教師的專業(yè)發(fā)展”的宗旨

10、，幼 兒美術(shù)教師教學(xué)活動(dòng)專題培訓(xùn)在中心幼兒園展開。參加這次活動(dòng)的對(duì)象為木校的美術(shù)教師和中心幼兒園綜合組領(lǐng)導(dǎo)?；?動(dòng)中我園老師在討論美術(shù)教學(xué)中的相關(guān)問題由三位教師針對(duì)備課一一說課一一速寫作了詳細(xì)的講解。我就備課的 每一個(gè)環(huán)節(jié)娓娓道來又不乏提出金點(diǎn)子；趙宇老師可圈可點(diǎn)的說課操 作細(xì)節(jié)讓大家受益匪淺；孫玉鳳老師速寫技巧的激情交流更是得到了 大家的共鳴。整個(gè)交流活動(dòng)中言者毫無保留，聽者聚精會(huì)神，智慧的 火花在這里碰撞。正如教研組長(zhǎng)周蘭老師所言，本次培訓(xùn)旨在為老師 們提供攜手成長(zhǎng)的平臺(tái)，達(dá)到資源共享，共同提高的教研目的。第五 篇、隆陽(yáng)區(qū)芒寬鄉(xiāng)芒合小學(xué)附屬幼兒園教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)xx年門月27

11、0,芒合幼兒園與敢頂幼兒園聯(lián)合開展了幼兒園“教學(xué) 課例觀摩研討”活動(dòng)。該活動(dòng)在芒合小學(xué)附屬幼兒園舉行，芒寬中心 學(xué)校教導(dǎo)主任李曉，敢頂幼兒園園長(zhǎng)楊秀軍、芒合幼兒園園長(zhǎng)陸向金、 副園長(zhǎng)赧世春以及兩所幼兒園的教師共18人參加了此次教研活動(dòng)。此次活動(dòng)分“課例觀摩”和“課后研討”兩部分進(jìn)行?；顒?dòng)中，敢頂 幼兒園王麗娟老師展示了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)圖形的認(rèn)識(shí)，芒合幼兒園 趙越老師展示了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)量對(duì)應(yīng)25，兩堂課都得到觀摩 教師的一致贊賞。課例展示活動(dòng)結(jié)束后，由芒合幼兒園園長(zhǎng)陸向金主 持，組織開展了教學(xué)交流研討活動(dòng)，參研教師認(rèn)為：兩位教師從 教具的制作、活動(dòng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、組織形式及師幼間的互動(dòng)環(huán)節(jié)上都做 了精

12、心的準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確、清晰，活動(dòng)過程中老師能夠面向全體 幼兒，注重創(chuàng)造平等和諧的師幼的氛圍，生動(dòng)有趣的教學(xué)形式，體現(xiàn) 了新的綱要精神、新的教育理念，給與會(huì)教師提供了良好的學(xué)習(xí)和借 鑒作用。最后，李主任分別對(duì)兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)評(píng)析與點(diǎn)評(píng)，提出了富 有指導(dǎo)性的意見和建議。并對(duì)幼兒園園本教研工作提出了要求， 希望幼兒園深入開展弟子規(guī)教學(xué)，規(guī)范幼兒行為習(xí)慣，以便于與 小學(xué)國(guó)學(xué)教育接軌。同時(shí)，希望各位教師通過觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人先 進(jìn)的教育理念，尋找自身的差距，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足, 不斷地充實(shí)自己，提升自我，并積極運(yùn)用到實(shí)際工作中去，共同為進(jìn) 一步提高我縣幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量而努力。第六篇

13、、高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒 園赴余慶龍家幼兒園學(xué)習(xí)教研簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園赴余慶龍家幼兒園幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)為了進(jìn)一步適應(yīng)教育的要求，深化新課程改革，更新教育教 學(xué)觀念，提高課堂效率，加強(qiáng)全體教師教學(xué)研究水平，我校于12月 19日組織全園教師赴余慶縣龍家鎮(zhèn)中心幼兒園觀摩學(xué)習(xí)。受到了龍 家中心校及龍家中心幼兒園的熱忱接待。此次學(xué)習(xí)時(shí)間為期一天，雖 然短暫，但也讓我園教師開了眼界，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。現(xiàn) 將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下：一、走進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)反思為了辦好此次教學(xué)交流活動(dòng)，龍家幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及全體師高度重視， 提前集體備課，精選骨干教師獻(xiàn)課，并且主動(dòng)開放了全園的教育教學(xué) 好的課程

14、。將所有家底毫無保留地展示給了我校教師，真正做到了不 務(wù)虛、不走過場(chǎng)、不擺花架子，保證了交流的質(zhì)量和提高了此次活動(dòng) 的水平。（余慶龍家鎮(zhèn)中心幼兒園教師獻(xiàn)課）（高臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園教師獻(xiàn)課）二、交流討論，共促發(fā)展午飯過后，兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師在龍家鎮(zhèn)中心幼兒園教師會(huì)議室進(jìn)行交 流討論，就親子游戲，教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的管理、學(xué)科的建設(shè)、教師的 培養(yǎng)等幾個(gè)議題進(jìn)行了交流。開心時(shí)刻（老師們?cè)谟H切的交流）這次校際交流活動(dòng)不僅促進(jìn)了兩校之間學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文 化建設(shè)、教研教改等方而的交流，同時(shí)也促進(jìn)了兩校教師之間的交流, 促進(jìn)了教師教育理念的提升，增進(jìn)兩校友誼，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 第七篇、龍崗鎮(zhèn)幼

15、兒園暨南部片區(qū)幼兒園教師搞片區(qū)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)龍崗鎮(zhèn)幼兒園暨南部片區(qū)幼兒園進(jìn)行“幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展”主題 教研活動(dòng)XX年5月10日上午，南部片區(qū)園中龍崗鎮(zhèn)幼兒園組織了 “區(qū)域活動(dòng) 開展”教研活動(dòng)，就幼兒園克服小學(xué)化傾向、減少集體活動(dòng)時(shí)間開展 這次主題教研活動(dòng)，邀請(qǐng)縣教培中心幼教教研員、南部片區(qū)的縣示范 幼兒園、禾豐鄉(xiāng)中心幼兒園、南江鄉(xiāng)中心幼兒園、高寨鄉(xiāng)中心幼兒園 和毛云鄉(xiāng)中心幼兒園、龍崗鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的幼兒園（班）以及片區(qū)外教師 共一百三十余人聚焦這里參加活動(dòng)。7： 50由副園長(zhǎng)組織簽到并介紹 教研活動(dòng)的程序，教研活動(dòng)的內(nèi)容分為兩個(gè)部分：一是“區(qū)域活動(dòng)” 的觀摩。二是“區(qū)域活動(dòng)開展”研

16、討會(huì)9： 30分“區(qū)域活動(dòng)”觀摩正式開始，區(qū)角活動(dòng)開放的區(qū)角有計(jì)算區(qū)、 益智區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、體育區(qū)和生活區(qū)等。幼兒自主選 擇區(qū)角，自由活動(dòng)，有的幼兒在益智區(qū)里拼一拼，玩一玩，不僅能學(xué) 會(huì)按規(guī)律排序、區(qū)別長(zhǎng)短、認(rèn)識(shí)顏色，而且幼兒的手、眼、腦得到更 好的協(xié)調(diào)發(fā)展。有的幼兒在生活區(qū)練習(xí)了使用筷子夾物，在練習(xí)夾物 的過程中，幼兒不但認(rèn)知各種農(nóng)作物的種子、各種食物的形狀，同時(shí) 孩子的專注力得到培養(yǎng)。有的幼兒在表演區(qū)自己選擇放曲子、自己用 道具裝扮自己、自己編舞蹈動(dòng)作、穿著自己用線描畫裝飾的服裝走秀, 在表演過程中，幼兒不但感受到不同節(jié)奏的旋律，同時(shí)即興編舞的能 力也得到了培養(yǎng)。觀摩活動(dòng)結(jié)束后

17、，老師們來到辦公室參加“幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展”研 討，副園長(zhǎng)周訓(xùn)男將“區(qū)域活動(dòng)開展”園本研究半年多來發(fā)現(xiàn)的問題 （教師介入引導(dǎo)策略）提出來，大家就進(jìn)班所見所聞?wù)归_討論，提出 可取的意見和建議。討論中縣幼教教研員葉純提出：在區(qū)角內(nèi)留下幼 兒操作成功足跡的記錄表；觀察到幼兒拿著材料思考之后都無從下手 時(shí)，教師在不影響幼兒的情況下靜靜的坐到區(qū)里去，拿著材料扮演幼 兒的角色操作起來，這樣孩子看到老師操作的過程后自然模仿動(dòng)起來 了，在與材料互動(dòng)的過程中逐漸探索到多種玩法，直接獲取經(jīng)驗(yàn)；示 范幼兒園杜元巧提出：區(qū)角材料操作與墻面操作相互聯(lián)系起來，讓幼 兒知道墻而和區(qū)角是一個(gè)整體；面對(duì)非教學(xué)進(jìn)度區(qū)（益智區(qū)、表

18、演區(qū)、 建構(gòu)區(qū)、生活區(qū)）通過與材料操作后養(yǎng)成自定規(guī)則、自我遵守的的好 習(xí)慣，教學(xué)進(jìn)度區(qū)在教師計(jì)劃目標(biāo)內(nèi)引導(dǎo)完成目標(biāo)。這些好的建 議一致得到教師們的一致認(rèn)可。木次“幼兒園區(qū)域活動(dòng)”教研活動(dòng)的開展，前來參加的教師們受益匪 淺，教師們紛紛表示，要把今天教研活動(dòng)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)帶回去，在幼兒 園教育教學(xué)工作中克服“小學(xué)化”傾向，充分利用本班活動(dòng)室、廊道 的空間、幼兒人數(shù)和年齡段設(shè)置相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，結(jié)合活動(dòng)區(qū)的目標(biāo), 科學(xué)、合理投放適宜的區(qū)角材料，把區(qū)角活動(dòng)開展起來，讓孩子們區(qū) 角活動(dòng)中自主的游戲、主動(dòng)的學(xué)，快樂的成長(zhǎng)。龍崗鎮(zhèn)幼兒園周訓(xùn)男供稿XX年5月12日第八篇、區(qū)角活動(dòng)教研專題討論簡(jiǎn)報(bào)幼兒園教研組簡(jiǎn)報(bào)區(qū)角活動(dòng)教研專題討論簡(jiǎn)報(bào)第三期丹麻中心幼兒園xx年12月20日綱要指出“幼兒園教育 以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”在幼兒園教育活動(dòng)中，區(qū)角游戲具有重要作用。 為了更好地開展區(qū)角游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，11月12 日，丹麻中心幼兒園開展了全園區(qū)角游戲研討活動(dòng)。活動(dòng)中，各班教師根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)特色創(chuàng)設(shè)多樣化的區(qū) 角活動(dòng)，提供豐富充足的操作材料。如：小班組動(dòng)手能力超強(qiáng)的“小 貓釣魚”、“小青蛙跳荷葉”。中大班組生意興隆