分數(shù)的初步認識袁香

1、第四屆全國中小學“教案中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案案例評選教案設計一、教案背景：1，面向?qū)W生：中學小學2，學科：小學數(shù)學3，課時： 1 課時4，學生課前準備：長方形、正方形、三角形、圓形等圖形紙片，每人一枝彩筆。二、教案課題：義務教育課程標準實驗教科書青島版數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識三、教材分析：分數(shù)的初步認識是在學生掌握一些整數(shù)知識的基礎上來學習的，從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義、讀寫方法以及計算方法上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此，本節(jié)課通過學生感興趣的人體結(jié)構(gòu)變化圖，引發(fā)學生的好奇心和探索欲望。讓學生在關注自身成長變化的同時，感知分數(shù)的意義，為進一步學習分數(shù)知識打好基礎。知識

2、目標：結(jié)合直觀圖初步認識分數(shù)，能用實際操作的結(jié)果表示幾分之一，體會把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一來表示，其中的幾份可以用幾分之幾來表示。認識分數(shù)各部分的名稱，并能正確地讀、寫分數(shù)。能力目標：結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學活動學會和同伴交流數(shù)學思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗。情感目標：感受主動參與、合作交流的樂趣，體會分數(shù)在生活中的價值，密切數(shù)學與生活之間的聯(lián)系。教案重點：初步認識分數(shù)的含義，會讀、寫分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。教案難點 ：理解分數(shù)的含義。四、教具準備：多媒體課件，各種圖形紙片。五、教案方法：教案中主要采取動手操作、合作探究的教案方法。六、教案過程：（一）、課

3、前故事：我的鄰居有一對小朋友，明明和華華，早上媽媽給了他們一個蛋糕讓他們分著吃，他們聽說咱班的同學最愛幫助別人了，今天想請同學們幫忙分蛋糕，同學們愿意嗎？怎樣分公平？學生回答?？磥硗瑢W們不但愛幫助別人，而且善于利用學過的知識解決生活問題，老師相信同學們也會利用學過的知識更好的學習今天的新知識。（復習平均分）（二）、創(chuàng)設情境，圖片導入（百度圖片）青島教案資源網(wǎng)電子課本1 / 4課件出示 ：師： 同學們，（出示胎兒圖）請看大屏幕，猜猜他有多大了？他還沒出生呢，這個時期稱為胎兒期，看著我們胎兒期的樣子，你有什么感受？（三）、探索新知1. 認識二分之一（1）引入“一半”師：觀察這張圖片，（課件出示胎兒

4、圖片），你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：你認為胎兒的頭長占整個身高的多少呢？師：那為什么是一半呢？（ 2）表示“一半”師：你想怎樣表示“一半”？請同學們充分發(fā)揮想象力，用你喜歡的方法在作業(yè)本上，表示出“一半”。學生展示作品并說明理由。（教師表揚學生的創(chuàng)新精神。）師：其實“一半”的表示方法有很多，在數(shù)學上我們統(tǒng)一用二分之一來表示“一半”。（板書：1/2讀作：二分之一），數(shù)學上把像1/2 這樣的數(shù)叫做分數(shù)。這節(jié)課我們就一起來認識分數(shù)（板書課題：分數(shù)的初步認識）你們現(xiàn)在會讀這個分數(shù)了嗎？齊讀。師出示圓形紙片，剛才我們知道了一半可以用1/2 來表示，那圓形紙片的這一份呢？是誰的 1/2？小結(jié)：只要我們把這張紙平均

5、分成兩份，其中的每一份都是整張紙的1/2，你也能像老師這樣把剛才我們是怎樣得到1/2 互相說一說嗎？（同桌相互說一說，師板書：把一張紙平均分成2 份，每份都是它的1/2)（3）找“二分之一”師：我們認識了二分之一。請你選擇你喜歡的紙片，動手折一折，找到它的二分之一，并涂上顏色。學生動手操作，教師巡視指導，然后讓同學們上來展示自己的作品，并說一說怎樣得到了二分之一。小結(jié)：通過折紙我們發(fā)現(xiàn)了，不管什么圖形，不管你怎樣折，只要是把這張紙平均分成 2 份，每份都是它的二分之一。練習：（ 1）判斷對錯：把一個圓分成兩份，每份都是它的1/2.（ 2）下面涂色的部分哪個能用1/2 表示？并說明理由。（課件出

6、示）2. 小組合作，發(fā)揮想象 ，創(chuàng)造幾分之一師：除了咱們剛才學習的分數(shù)之外，還想再創(chuàng)造出其它的幾分之一來嗎？同學們選擇自己喜歡的圖形，自己創(chuàng)造出一個幾分之一來，并涂上顏色。選擇有代表性作品讓學生起來匯報。（學生說得不準確時教師要適時引導指正。）師：請同學們在小組內(nèi)輪流說一說你是怎樣得到這個幾分之一的。學生小組交流。2 / 4小結(jié)：通過剛才的操作，我們知道只要我們把一個物體或者一個圖形平均分成幾份，每份都是它的幾分之一。3、創(chuàng)造幾分之幾師：同學們，如果把我們剛才的圖形再多涂上幾份顏色，你又能創(chuàng)造出一個幾分之幾來呢？動手試試看。學生操作后小組交流。4. 認識分數(shù)各部分名稱師：剛才同學們有沒有注意到

7、老師是怎樣來寫分數(shù)的？師：我們大家都有名字，分數(shù)的各部分也有自己的名字。剛才有誰注意到老師是怎樣寫這個分數(shù)的？請學生回答（給予表揚）。學習分數(shù)的寫法，分數(shù)各部分名稱。板書：1 分子 分數(shù)線2 分母認識了分數(shù)的各部分名稱后，提問：你認為分數(shù)線、分母、分子各表示什么意思？讓學生體會到分數(shù)線表示平均分，分母表示把一個物體平均分成了多少份，分子表示取了其中的幾份。練習：課件出示一組分數(shù), 讀出這些分數(shù)，并說出它們的分子和分母。（四）、認識生活中的分數(shù)1、師：同學們咱們今天認識了很多分數(shù)，那你能不能說一說在日常生活中見到的分數(shù)呢？學生匯報。（百度搜索）早餐中的分數(shù)生活中的分數(shù)2、師：那你知道你在小組內(nèi)占

8、多少嗎？你能寫出這個分數(shù)嗎？同桌之間相互交流一下，并相互說一說是怎樣寫的。3、（百度圖片）奧運五環(huán)圖看到奧運五環(huán)圖，你想到了哪些分數(shù)？學生回答。4、師：同學們這節(jié)課馬上就要結(jié)束了？你能說一說這節(jié)課的收獲嗎？師：看來同學們在這節(jié)課中收獲非常多，那咱們來看看那個小組在這節(jié)課中收獲的果實是最多的。師：你能說一說最優(yōu)秀的小組，是咱們所有小組的多少呢？（五）、拓展延伸我們今天認識的分數(shù)，在他漫長的發(fā)展中也經(jīng)歷過很多變化，以前的分數(shù)是什么樣的呢？（課件演示分數(shù)的發(fā)展史）（百度搜索）3 / 4師：看完了分數(shù)的演變過程，你有什么話想說？學生發(fā)言。教師小結(jié)：從人類創(chuàng)造出分數(shù)至今，經(jīng)歷了漫長的歷程，古代人能用聰明

9、智慧創(chuàng)造分數(shù)，老師相信同學們也一定能認真學習，勇于創(chuàng)造，讓我們的明天更美好。七、板書設計：分數(shù)的初步認識把一張紙平均分成2 份，每份都是它的1/21/21/3， 1/4， 1/5， 1/6， 2/4 ， 2/6，3/8讀作：二分之一1 分子 分數(shù)線2 分母八、教案反思：本節(jié)課首先利用小學生樂于助人的特點用故事導入，復習和分數(shù)聯(lián)系密切的平均分，然后用課本情境圖中的胎兒圖導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，在學習新知識時注意了以下幾點： 1、在探索新知識時，注重了學生的動手操作，讓學生在動手操作中，自己去實踐、探索、發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學生學習和探究的情感，發(fā)展了學生的思維能力。2、引導學生通過想一想、折一折、畫一畫、說一說等活動，讓學生在做中學，在玩中學，不但鞏固了新知識，還極大調(diào)