二年級上冊《認(rèn)識時(shí)間》說課稿

1、認(rèn)識時(shí)間說課稿說教材分析本課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元認(rèn)識時(shí)間第90-91頁的一個內(nèi)容，是一年級“認(rèn)識鐘表”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識，入職的鐘面上有時(shí)針、分針；有12個數(shù)字，有12個大格；并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。這樣的教材安排，學(xué)生從簡單到復(fù)雜，既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。說教學(xué)目標(biāo)1、能正確讀寫幾時(shí)幾分（整5分的）；2、進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，知道1時(shí)=60分；3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。說重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫幾時(shí)幾分，要正確讀出時(shí)間要知道時(shí)針、分針的運(yùn)行方向，時(shí)

2、針從12走過幾個大格就是幾時(shí)多，分針從12起走過幾個小格就是幾分。通過課件和實(shí)物演示讓學(xué)生知道1時(shí)=60分。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀出鐘面上接近整時(shí)的時(shí)間，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生知道時(shí)針、分針的運(yùn)行方向，然后強(qiáng)調(diào)看如時(shí)針走過了3，但是過了4嗎？（沒有）所以我們這是3時(shí)多。說教學(xué)過程本課教學(xué)過程分為猜謎導(dǎo)入、認(rèn)識鐘面、感知1時(shí)=60分，認(rèn)識幾時(shí)幾分、感受一分鐘、身邊的數(shù)學(xué)等幾個環(huán)節(jié)。一、猜謎導(dǎo)入以猜謎形式引入新課，引起學(xué)生興趣，知道我們今天學(xué)習(xí)的是認(rèn)識時(shí)間二、自主探索，認(rèn)識幾時(shí)幾分。1、展示鐘面。提問：（1）鐘面上有什么？有幾大格?一大格中有幾小格？2、認(rèn)識時(shí)針的運(yùn)行。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演

3、示，使學(xué)生清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識時(shí)間。3、認(rèn)識分針的運(yùn)行分針走1小格就是過了1分鐘，那2小格？3小格？現(xiàn)在分針指向3，指幾分？分針指向8，指幾分？分針指向7，指幾分？同感反復(fù)提問讓孩子明確知道12個數(shù)字分別代表幾分。知道分針走一圈就是過了60分鐘。4、探究時(shí)分的關(guān)系。運(yùn)用多媒體和實(shí)物鐘探索時(shí)分的關(guān)系，時(shí)針走一大格，分針走60小格。時(shí)針走一大格是1時(shí)，分針走60小格，是60分，那也就是說，1時(shí)=60分。5、讀寫時(shí)間，在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物鐘、鐘面模型、多媒體直觀的演示，使學(xué)生清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識時(shí)間，知道時(shí)針、分針的運(yùn)行方向，時(shí)針從12走過幾個大格就是幾時(shí)多，分針從12起走過幾個小格就是幾分。，合起來就是幾時(shí)幾分。新知探索本環(huán)節(jié)意圖讓學(xué)生通過自主思考，得知時(shí)針和分針怎么走是一小時(shí)、一分鐘。同時(shí)為認(rèn)識時(shí)間打下基礎(chǔ)。自主感受一分鐘的時(shí)間，建立一分鐘的時(shí)間表象。進(jìn)行思想教育，教育學(xué)生珍惜時(shí)間。三、身邊的數(shù)學(xué)學(xué)生通過不同的活動體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間，充分理解一分鐘時(shí)間的長短，一分鐘到底能做些什么呢？小朋友們聽一段音樂，音樂剛好是一分鐘，第一組寫數(shù)字，第二組數(shù)數(shù)，第三組背乘法口訣，體驗(yàn)一分鐘讓孩子們知道其實(shí)我們生活中一分鐘可以做很多事，珍惜每一分鐘。四、說說生活中的時(shí)間，學(xué)生自由發(fā)言，展示生活中的出現(xiàn)的時(shí)間圖片。五、總結(jié)：時(shí)間滴答滴答過得真快，40分鐘過去了，在這40分鐘里面