圖書(shū)管理員年度工作述職報(bào)告范文

1、圖書(shū)管理員年度工作述職報(bào)告范文 寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)應(yīng)認(rèn)真總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事件來(lái)反映一般。下面就讓職場(chǎng)帶你去看看圖書(shū)管理員年度工作述職報(bào)告范文3篇，希望能幫助到大家! 20年，我在學(xué)校的圖書(shū)館工作，集體負(fù)責(zé)書(shū)籍、答復(fù)讀者咨詢和導(dǎo)讀等工作，歲末年終，感慨萬(wàn)千，回憶自己這一年的工作，有收獲也有缺乏，現(xiàn)總結(jié)如下： 一政治思想上求進(jìn)步、求提高 雖然本人是在圖書(shū)館工作，但是平時(shí)認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，堅(jiān)持用正確的思想武裝自己的頭腦。再加上圖書(shū)館的藏書(shū)豐厚，可以借鑒學(xué)習(xí)的資源是非常豐富的。我積極參加校、館理論的學(xué)習(xí)，在平時(shí)也能注重時(shí)政的學(xué)習(xí)，了解國(guó)際國(guó)

2、內(nèi)的大事，掌握國(guó)際風(fēng)云變幻的動(dòng)態(tài)。 二日常工作上求保障、求實(shí)效 在工作中能?chē)?yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，態(tài)度認(rèn)真，不怕吃苦，積極認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作，熱情為讀者效勞，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者快樂(lè)而來(lái)滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動(dòng)，傳輸知識(shí)傳遞快樂(lè)，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)。 三業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)上求開(kāi)展、求提升 圖書(shū)館是業(yè)務(wù)部門(mén)，業(yè)務(wù)要求高，由于現(xiàn)代技術(shù)的開(kāi)展并在圖書(shū)館中應(yīng)用，對(duì)技術(shù)要求也在不斷提高，同時(shí)，圖書(shū)館是做人的工作，人文性色彩濃厚，我必須不斷加強(qiáng)人文效勞的認(rèn)識(shí)，因此能夠刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)研究，并進(jìn)行深入思考，全年閱讀文獻(xiàn)600余篇，閱讀各種專著和文學(xué)名著30部，寫(xiě)了近3萬(wàn)字的讀

3、書(shū)筆記，撰寫(xiě)多篇論文并發(fā)表。 在工作上，我還是存在有很多缺乏的地方的，比方 1、創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng); 2、對(duì)圖書(shū)館業(yè)務(wù)知識(shí)的鉆研還需努力，尤其是現(xiàn)代技術(shù)在圖書(shū)館中的應(yīng)用; 3、進(jìn)一步加強(qiáng)與同事、讀者溝通能力。 對(duì)于以后的工作，我將更加努力的做好自己的工作，不斷的加強(qiáng)自己的能力。 本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任圖書(shū)管理員。在開(kāi)學(xué)初，對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行局部柜臺(tái)重新。三月中旬對(duì)學(xué)生開(kāi)放，特別是對(duì)一些特殊孩子，制定了一份特殊借書(shū)登記表。在一學(xué)期里我踏踏實(shí)實(shí)地完成著學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，使“圖書(shū)室”發(fā)揮了應(yīng)有的教育、效勞功能，使“圖書(shū)室”成為師生密切的朋友?，F(xiàn)將主要如下： 一、開(kāi)學(xué)初，針對(duì)圖書(shū)室的情況。 根據(jù)中圖法的內(nèi)容，

4、采取了局部?jī)?nèi)容對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行和布置。我首先完善圖書(shū)室的管理制度及借閱和賠償制度，接著對(duì)書(shū)柜進(jìn)行，分類，補(bǔ)號(hào)，圖書(shū)按編號(hào)上柜。在這期間，我抽調(diào)82，91，9<3>局部學(xué)生進(jìn)行幫助，屢次清掃衛(wèi)生，去除衛(wèi)生死角，圖書(shū)，修補(bǔ)圖書(shū)，這些活動(dòng)多在課外活動(dòng)進(jìn)行，為此，我應(yīng)感謝這三位班主任。圖書(shū)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放改為是每周一下午課外活動(dòng)開(kāi)放。圖書(shū)室每次，遇到節(jié)假日，我會(huì)調(diào)換開(kāi)放日期，我都提前一天在心育網(wǎng)上發(fā)出公告，以便班主任告知學(xué)生。圖書(shū)室的工作看似簡(jiǎn)單的"借借還還"，但卻是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的、體腦結(jié)合的艱苦工作，需要有耐心、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度。 二、做好借閱工作，滿足師生的需求

5、。 針對(duì)師生借閱的不同特點(diǎn)，制定不同的借閱方法，尤其對(duì)教師簡(jiǎn)化借閱手續(xù)。從初中部抽取學(xué)生定期對(duì)圖書(shū)室清掃衛(wèi)生，對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)并對(duì)他們大開(kāi)綠燈，可自由到圖書(shū)室借閱自己喜歡的要看的書(shū)，用這種鼓勵(lì)的方法、吸引學(xué)生到圖書(shū)室。對(duì)教師，為他們及時(shí)推薦讀書(shū)體會(huì)和。歸還的圖書(shū)及時(shí)上架，、修補(bǔ)，收藏、登記;全期師生借書(shū)總?cè)舜芜_(dá)700多人。每次借閱圖書(shū)均有登記。學(xué)期后期，做好還書(shū)退款，特地做好一份退款單。特別做了一份圖書(shū)損壞登記表，記錄圖書(shū)的喪失情況。為了配合學(xué)校的工作暑假讀一本好書(shū)，暑假前期對(duì)全體老師開(kāi)放。 三、充分發(fā)揮圖書(shū)室的教育教學(xué)效勞功能。 圖書(shū)室效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收

6、室藏的各種書(shū)刊推薦給教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮圖書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放效勞，給師生提供更多、更自由地選書(shū)時(shí)機(jī)。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、知書(shū)、用書(shū)，把知書(shū)、達(dá)理聯(lián)系在一起，陶冶了情操，開(kāi)擴(kuò)了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng)。平凡的工作可以創(chuàng)造出不平凡的成績(jī)，在今后的工作中，我將再接再厲，效勞教育教學(xué)第一線，力求把工作做得更實(shí)，更好。當(dāng)然還有局部老師還書(shū)不夠及時(shí)，還有幾位借了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有還上，盡管我催了好幾次。下學(xué)期接著催還。還望領(lǐng)導(dǎo)給與支持。 一學(xué)期以來(lái)我擔(dān)任圖書(shū)管理員工作，以前總以為圖書(shū)室的工作只是簡(jiǎn)單的“借借還還”，其實(shí)他是一種學(xué)術(shù)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，同時(shí)也是一種復(fù)雜、細(xì)致而繁

7、瑣的體腦結(jié)合的工作。需要耐心、細(xì)致、周到的效勞態(tài)度?，F(xiàn)將本學(xué)期圖書(shū)室管理工作做個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)： 一、標(biāo)準(zhǔn)管理，提高管理水平 分類匯總是我接手圖書(shū)室管理的第一項(xiàng)工作也是首要工作。剛剛接手，整個(gè)圖書(shū)室的書(shū)籍凌凌亂亂，各類圖書(shū)交差擺放，雜亂無(wú)章。為了標(biāo)準(zhǔn)圖書(shū)室各項(xiàng)管理，根據(jù)圖書(shū)室特點(diǎn)，我集中時(shí)間依照第四版中國(guó)圖書(shū)室分類法對(duì)文獻(xiàn)書(shū)籍進(jìn)行正確分類、上架。培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員是我的第二項(xiàng)工作。每次借閱，我都對(duì)班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)行保護(hù)書(shū)籍的教育，指導(dǎo)學(xué)生合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。 在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤，對(duì)歸還的圖書(shū)及時(shí)歸類上架;二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的

8、書(shū)籍勤查找，然后“踢”出來(lái)進(jìn)行“歸隊(duì)”;三是勤過(guò)目，勤到書(shū)架旁看一看，了解各類圖書(shū)的位置。盡量為師生查找借閱節(jié)省時(shí)間，提高效率。 二、充分利用圖書(shū)資源，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，為了激發(fā)同學(xué)們愛(ài)書(shū)的情感，積極鼓勵(lì)學(xué)生去多讀書(shū)，從小培養(yǎng)他們的閱讀能力，本學(xué)期從低年級(jí)到高年級(jí)共13個(gè)班，圖書(shū)室保持全天開(kāi)放，只要有需要，就可以以班為單位來(lái)圖書(shū)室借書(shū)。圖書(shū)室確保讓每位同學(xué)都可以借閱書(shū)籍，讓他們都學(xué)會(huì)讀書(shū)，都來(lái)讀書(shū)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)視野。 三、對(duì)全校師生效勞，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用 科學(xué)管理是圖書(shū)室工作的手段，而圖書(shū)室的效勞工作是它的最終目的。圖書(shū)室效勞的實(shí)質(zhì)是“為人找書(shū)

9、”、“為書(shū)找人”，為將圖書(shū)收室的各種書(shū)籍推薦給最需要的教師和學(xué)生，為盡量發(fā)揮藏書(shū)的資料作用，圖書(shū)室對(duì)師生實(shí)行開(kāi)放效勞，給師生提供更多、更自由地選書(shū)時(shí)機(jī)。我平時(shí)注意傾聽(tīng)?zhēng)熒囊庖?jiàn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同愛(ài)好的教師和學(xué)生主動(dòng)推薦和提供他們最感興趣的書(shū)籍。 四、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，端正效勞態(tài)度 我邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和工作實(shí)踐能力。圖書(shū)管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)效勞，為廣闊師生效勞的宗旨，把每項(xiàng)工作都做到“實(shí)、細(xì)、嚴(yán)”，管理要有章有序，有始有終，使圖書(shū)室所有圖書(shū)資料最大限度的得到利用五、存在問(wèn)題 學(xué)校圖書(shū)室雖然發(fā)揮了它應(yīng)用的功能，但同時(shí)也存在缺乏，班級(jí)閱讀量參差不齊，有班級(jí)班主任、語(yǔ)文老師不夠重視，學(xué)生借書(shū)不夠積極，還有學(xué)生不借書(shū)。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書(shū)，希望今后班主任、語(yǔ)文老師能夠重視學(xué)生借、還書(shū)工作，我們一起把工作做得更好。少數(shù)學(xué)生不夠愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，我將在今后的工作中克服缺乏，進(jìn)一步發(fā)揮圖書(shū)室的育人功能，把圖書(shū)室的