病梅館記(201410)

1、病病梅梅館館記記 龔自珍龔自珍龍蟠 以欹為美 斫直孤癖 鬻梅者 稚枝棕縛 遏其生氣 詬厲貯之pnqzhupyzhfguzh重點虛詞“以”v1、梅以曲為美、梅以曲為美v2、未可明詔大號以繩天下之梅、未可明詔大號以繩天下之梅 v3、又不、又不可以可以使天下之民斫直，使天下之民斫直，-v4、以、以 夭梅病梅為業(yè)以夭梅病梅為業(yè)以 求錢也。求錢也。v5、又非蠢蠢求錢之民能以其、又非蠢蠢求錢之民能以其智力智力為也。為也。v6、有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者，、有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者，v7、以求重價、以求重價v8、以五年為期、以五年為期v9、以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅、以廣貯江寧、杭州、蘇州之病梅

2、v10、窮予生之光陰以療梅也哉、窮予生之光陰以療梅也哉把（介詞）把（介詞）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）讓，用、拿（介詞）讓，用、拿（介詞）把（介詞）把（介詞）憑借（介詞）憑借（介詞）把（介詞）把（介詞）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）把（介詞）把（介詞）來（連詞，表目的）來（連詞，表目的）1、未可明詔大號以、未可明詔大號以繩繩天下之梅也天下之梅也2、使天下之民斫、使天下之民斫直直，刪，刪密密，鋤，鋤正正3、以、以夭夭梅梅病病梅為業(yè)以求錢也梅為業(yè)以求錢也4、必、必復(fù)復(fù)之之全全之之5、縱之、縱之順順之之6、既、既泣

3、泣之三日之三日詞詞類類活活用用情情況況名作動，約束。又如名作動，約束。又如“繩之以法繩之以法”。形作名，直枝，密枝，正枝。形作名，直枝，密枝，正枝。使動用法，使使動用法，使屈折（彎曲），使屈折（彎曲），使成病態(tài)成病態(tài) 。使動用法，使使動用法，使恢復(fù)（生機），使恢復(fù)（生機），使保全保全（自然的形態(tài)）。（自然的形態(tài)）。使動用法使動用法, 使使順著（天性生長）。順著（天性生長）。為動用法，為為動用法，為而流淚。而流淚。以以欹欹為美：傾斜。為美：傾斜。欹：一讀欹：一讀y ，同，同“猗猗”，嘆詞，表贊美，嘆詞，表贊美， 如如詩經(jīng)詩經(jīng)伐檀伐檀 “ “河水清且漣猗河水清且漣猗 （直猗、淪猗）（直猗、淪猗）”

4、； 二讀二讀qq, ,同同“攲攲”，（書）傾斜。，（書）傾斜。？規(guī)范的解釋規(guī)范的解釋 欹，同欹，同“攲攲”，傾斜。，傾斜。 梅以梅以曲曲為美，直則無為美，直則無姿姿；以；以欹欹為美，為美，正則無正則無景景；以；以疏疏為美，密則無為美，密則無態(tài)態(tài)。譯文：譯文： 梅樹以（枝干）彎曲算作美，筆直就沒梅樹以（枝干）彎曲算作美，筆直就沒有風(fēng)姿；以（枝干）橫斜算作美，端正了就有風(fēng)姿；以（枝干）橫斜算作美，端正了就沒有景致；以（枝干）疏朗算作美，稠密了沒有景致；以（枝干）疏朗算作美，稠密了就沒有美態(tài)。就沒有美態(tài)。？簡明譯文：簡明譯文： 梅樹以（枝干）彎曲、傾斜、疏朗梅樹以（枝干）彎曲、傾斜、疏朗算作美，筆直

5、、端正、稠密了就沒有算作美，筆直、端正、稠密了就沒有風(fēng)風(fēng)姿姿。梅之欹之疏之曲，又非梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之蠢蠢求錢之民民能以其智力為也。能以其智力為也。 譯文：譯文： 梅樹（枝干）的橫斜、疏朗、彎曲，梅樹（枝干）的橫斜、疏朗、彎曲，又不是又不是愚蠢的、只知賺錢的人愚蠢的、只知賺錢的人能憑他們能憑他們的智慧能力做得到的。的智慧能力做得到的。？聯(lián)想生發(fā)：聯(lián)想生發(fā)：成語成語“蠢蠢欲動蠢蠢欲動”：又作又作“蠢然思動蠢然思動”, ,比比喻喻 壞人準(zhǔn)備搗蛋或敵人準(zhǔn)備進攻。壞人準(zhǔn)備搗蛋或敵人準(zhǔn)備進攻。 蠢蠢1，書書蠢動。意為蟲子爬行、蠕動。蠢動。意為蟲子爬行、蠕動。 蠢蠢，一是蟲子爬行蠕動的樣子，形容

6、像蠢蠢，一是蟲子爬行蠕動的樣子，形容像 蟲子蠕動一樣開始動彈；二是動蕩不安。蟲子蠕動一樣開始動彈；二是動蕩不安。蠢蠢2，舊應(yīng)寫作舊應(yīng)寫作“惷惷”。意為愚蠢、笨拙。意為愚蠢、笨拙。正確譯文：正確譯文： 梅樹（枝干）的橫斜、梅樹（枝干）的橫斜、 疏朗、疏朗、 彎彎曲，又不是曲，又不是躍躍欲試急于賺錢的人躍躍欲試急于賺錢的人能夠能夠憑借他們的智慧和能力做得到的。憑借他們的智慧和能力做得到的。 1、文人畫士之禍之烈至此哉！、文人畫士之禍之烈至此哉！文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這個地步??！文人畫士所造成的禍害的酷烈，竟到了這個地步?。?朗讀、分析朗讀、分析 第一段第一段1 1、文人畫士對梅的、文人

7、畫士對梅的審美標(biāo)準(zhǔn)是怎樣審美標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？的？2 2、這一評價標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)、這一評價標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果？生了怎樣的結(jié)果？3 3、病梅產(chǎn)生的根源、病梅產(chǎn)生的根源是什么？是什么？4、文人畫士的孤僻之隱是什么？、文人畫士的孤僻之隱是什么？以夭梅病梅為時尚，并想以此來以夭梅病梅為時尚，并想以此來繩天下之梅。繩天下之梅。標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)美美丑丑行動行動斫、養(yǎng)、刪、夭、鋤、遏斫、養(yǎng)、刪、夭、鋤、遏結(jié)果結(jié)果江浙之梅皆病江浙之梅皆?。何娜水嬍恐湥何娜水嬍恐溓㈧?、疏曲、欹、疏直、正、密直、正、密此此v第一段：剖析產(chǎn)生病梅的根源，表達作者無盡的憤慨。v“文人畫士之禍之烈至此哉！文人畫士之禍之烈至此哉！”既表達憤怒既表達

8、憤怒之情又為下文之情又為下文“誓療誓療”作鋪墊。（作鋪墊。（or蓄勢）蓄勢） 朗讀、分析第二段朗讀、分析第二段1 1、從文中找出表現(xiàn)、從文中找出表現(xiàn)作者療梅行動的作者療梅行動的動詞。動詞。2 2、從作者療梅的舉、從作者療梅的舉動，可以看出作動，可以看出作者對文人畫士的者對文人畫士的喜好持什么態(tài)度？喜好持什么態(tài)度？強烈憤慨和不滿，強烈憤慨和不滿，渴望個性解放和自由渴望個性解放和自由寫作者療梅的行動和決心寫作者療梅的行動和決心朗讀、分析第三段（注意揣摩語氣并把握作者朗讀、分析第三段（注意揣摩語氣并把握作者的感情）的感情）：安得使予多暇日，又多閑田，以廣貯江寧、杭州、蘇安得使予多暇日，又多閑田，以廣

9、貯江寧、杭州、蘇州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！州之病梅，窮予生之光陰以療梅也哉！怎樣才能使我有很多空暇的時間，又有很多空閑的田怎樣才能使我有很多空暇的時間，又有很多空閑的田地，來大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅，窮盡我一地，來大量貯存江寧、杭州、蘇州的病梅，窮盡我一生的時光來治療病梅呢？生的時光來治療病梅呢？ 表達自己辟館療梅的苦心表達自己辟館療梅的苦心閱讀第閱讀第2、3段，說說作者面對段，說說作者面對“江浙之梅皆病江浙之梅皆病”的社會現(xiàn)象有的社會現(xiàn)象有怎樣的表現(xiàn)？（請用三字概括）怎樣的表現(xiàn)？（請用三字概括）泣、療、貯泣、療、貯詠梅名句：詠梅名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏疏影橫斜水清淺

10、，暗香浮動月黃昏 （林逋（林逋山園小梅山園小梅） 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 （盧梅坡（盧梅坡雪梅雪梅） 雪里香梅，先報春來早雪里香梅，先報春來早 （歐陽修（歐陽修蝶戀花蝶戀花）何方可化身千億，一樹梅花一放翁何方可化身千億，一樹梅花一放翁 （陸游（陸游梅花絕句一梅花絕句一） 雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅雪虐風(fēng)號愈凜然，花中氣節(jié)最高堅 （陸游（陸游梅花絕句三梅花絕句三） 零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故 （陸游（陸游卜算子卜算子詠梅詠梅） 梅的品質(zhì)與精神有何象征意義？梅的品質(zhì)與精神有何象征意義？ 疏影橫斜、暗香浮動、冰清玉潔、鐵骨錚疏影橫斜

11、、暗香浮動、冰清玉潔、鐵骨錚錚、不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪、凜然綻放：錚、不畏嚴(yán)寒、傲霜斗雪、凜然綻放：高潔超脫的隱士（松竹梅高潔超脫的隱士（松竹梅“歲寒三友歲寒三友”） ；高風(fēng)亮節(jié)的君子（梅蘭竹菊高風(fēng)亮節(jié)的君子（梅蘭竹菊“四君子四君子”） ；（國花）奮發(fā)向上、自強不息的民族精神；（國花）奮發(fā)向上、自強不息的民族精神； （以梅喻人）（以梅喻人） 病梅館記病梅館記又名又名療梅說療梅說。是作者在道。是作者在道光十九年（光十九年（1839）由京）由京城辭官回到杭州故里后，城辭官回到杭州故里后，為自己新辟的梅園命名為為自己新辟的梅園命名為“病梅館病梅館”而作的一篇小而作的一篇小品散文。品散文。時代背景v1、以

12、八股文作為選定人才的法定文體，以束、以八股文作為選定人才的法定文體，以束縛人們的思想。縛人們的思想。v2、大興文字獄，以鎮(zhèn)壓知識分子。、大興文字獄，以鎮(zhèn)壓知識分子。名詞解釋v八股文：明清科舉制度的一種考試文體，每八股文：明清科舉制度的一種考試文體，每片由八部分組成。在內(nèi)容上只許為圣賢立言，片由八部分組成。在內(nèi)容上只許為圣賢立言，將四書五經(jīng)所講過的道理，如有闡發(fā)也不能將四書五經(jīng)所講過的道理，如有闡發(fā)也不能越出程朱理學(xué)的范圍。這種內(nèi)容固定而形式越出程朱理學(xué)的范圍。這種內(nèi)容固定而形式死板的文體是束縛人們思想的工具，對當(dāng)時死板的文體是束縛人們思想的工具，對當(dāng)時思想文化的發(fā)展危害很大。思想文化的發(fā)展危害

13、很大。道光十九年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前夕。道光十九年，正是鴉片戰(zhàn)爭的前夕。當(dāng)時朝政日非、邊事日緊，而舉國當(dāng)時朝政日非、邊事日緊，而舉國上下卻上下卻“人心混混人心混混”，用龔自珍自，用龔自珍自己的話說：朝廷無己的話說：朝廷無“才相才相”，兵營，兵營無無“才將才將”，學(xué)校無，學(xué)校無“才士才士”，田，田野無野無“才農(nóng)才農(nóng)”，工場無，工場無“才工才工”，街市無街市無“才商才商”，甚至連，甚至連“才偷才偷”、“才盜才盜”也沒有。痛感于這種也沒有。痛感于這種“衰衰世世”之際之際才乏人庸才乏人庸的情形，胸懷大的情形，胸懷大志而又無地施展的龔自珍只得仰天志而又無地施展的龔自珍只得仰天嘆息，向蒼天發(fā)出嘆息，向蒼天發(fā)

14、出“我勸天公重抖我勸天公重抖擻，不拘一格降人材擻，不拘一格降人材”的呼吁，希的呼吁，希望打破這種人材匱乏、萬馬齊喑望打破這種人材匱乏、萬馬齊喑”的局面。的局面。 表層意表層意 言外意（象征義）言外意（象征義）恢復(fù)梅的天性恢復(fù)梅的天性人才人才遭摧殘、壓抑的人才遭摧殘、壓抑的人才封建統(tǒng)治者封建統(tǒng)治者選拔人才標(biāo)準(zhǔn)選拔人才標(biāo)準(zhǔn)（奴才、歪才、庸才）（奴才、歪才、庸才）解除對人才的束縛，解除對人才的束縛，讓人才得到自由發(fā)展讓人才得到自由發(fā)展要求個性解放，呼喚要求個性解放，呼喚“不拘一格降人才不拘一格降人才”梅梅病梅病梅文人畫士文人畫士品梅標(biāo)準(zhǔn)品梅標(biāo)準(zhǔn)（曲、欹、疏）（曲、欹、疏）療梅的舉動療梅的舉動 作者用

15、作者用托物言志托物言志的手法，通過譴責(zé)人們對的手法，通過譴責(zé)人們對梅花的摧殘，隱晦曲折地揭露和抨擊了梅花的摧殘，隱晦曲折地揭露和抨擊了清朝統(tǒng)治階級清朝統(tǒng)治階級禁錮思想，摧殘人才的罪禁錮思想，摧殘人才的罪惡，惡，表達了表達了要求改革政治、追求個性解要求改革政治、追求個性解放放的強烈愿望。（這和他的已亥雜詩的強烈愿望。（這和他的已亥雜詩有異曲同工之妙。）有異曲同工之妙。）總結(jié)總結(jié)v本文表面寫梅，實際是借梅議政，通過寫梅本文表面寫梅，實際是借梅議政，通過寫梅來曲折地抨擊社會的黑暗，表達自己的政治來曲折地抨擊社會的黑暗，表達自己的政治理想。理想。v從寫作手法這個角度看，它與從寫作手法這個角度看，它與種樹郭橐駝種樹郭橐駝傳傳有異曲同工之妙。都是借事喻理（或者有異曲同工之妙。都是借事喻理（或者說說“寓理于事寓理于事”)這是一種委婉含蓄的寫法。這是一種委婉含蓄的寫法。思想傾向上的相通之處v都表現(xiàn)了對封建統(tǒng)治的干預(yù)與束縛的不滿，都表現(xiàn)了對封建統(tǒng)治的干預(yù)與束縛