全科醫(yī)學(xué)教育管理制度

1、臨床實(shí)踐培訓(xùn)考核制度考核內(nèi)容包括政治思想、職業(yè)道德、理論知識(shí)、臨床技能、醫(yī)療文書書寫等內(nèi)容。培訓(xùn) 考核分為出科考核和階段考核。（一）出科考核： 由科室教研組根據(jù)大綱要求， 對(duì)培訓(xùn)學(xué)員在輪轉(zhuǎn)期間的工作態(tài)度、 醫(yī) 德醫(yī)風(fēng)、 臨床能力、 專業(yè)理論等情況進(jìn)行考核。 培訓(xùn)學(xué)員在完成每一輪轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)后， 由科 室和培訓(xùn)基地主任組織帶教老師組成考核小組進(jìn)行考核，考核結(jié)果記錄在考核登記表中（二）階段考核： 培訓(xùn)學(xué)員輪轉(zhuǎn)結(jié)束， 由培訓(xùn)醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)教學(xué)管理辦公室組織統(tǒng)一的 年度考核，考核內(nèi)容包括政治思想、職業(yè)道德、理論知識(shí)、臨床技能等。教學(xué)工作制度（一）教研室： 教研室是教學(xué)的基層業(yè)務(wù)、 行政機(jī)構(gòu)， 在教學(xué)工作中

2、接受醫(yī)院科教科的 指導(dǎo)， 實(shí)施教學(xué)計(jì)劃， 抓好教學(xué)工作， 完成教學(xué)任務(wù)。 教研室組長由各科室主任或副主任擔(dān) 任。（二）教學(xué)計(jì)劃： 教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)中法定性文件。 科教科協(xié)同個(gè)教研室根據(jù) 全科 醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱制定培訓(xùn)計(jì)劃書和進(jìn)度表。（三）教學(xué)形式： 講課是教學(xué)的基本形式和重要環(huán)節(jié)， 教師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、 教學(xué)大綱和 教學(xué)計(jì)劃的要求， 結(jié)合各科室及培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際情況， 系統(tǒng)、 科學(xué)地進(jìn)行闡述和分析。 授課 教師應(yīng)由主治以上的醫(yī)生擔(dān)任，講課每周不少于 1 次。（四）教學(xué)檢查： 教學(xué)檢查是改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量的不可缺少的環(huán)節(jié)， 其目的 是檢查教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施情況，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)

3、解決教學(xué)中存在的問題。（五）教學(xué)考核： 教學(xué)考核是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。 教師應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)， 不得向 培訓(xùn)學(xué)員泄題， 培訓(xùn)學(xué)員也不能向教師套題。 考核分為出科考核和階段考核， 內(nèi)容包括政治 思想、職業(yè)道德、理論知識(shí)和臨床技能等。學(xué)員培訓(xùn)期間管理制度（一）全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)基地期間， 接受醫(yī)院教學(xué)管理辦公室及所在科室教研組 的領(lǐng)導(dǎo)和管理，應(yīng)自覺遵守培訓(xùn)基地的規(guī)定。（二）學(xué)員在培訓(xùn)期間，應(yīng)自覺做到不遲到、早退。（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間， 應(yīng)提前半小時(shí)上班， 對(duì)主管病人進(jìn)行巡視并做好查房前的準(zhǔn)備 工作。上級(jí)醫(yī)生查房時(shí)，應(yīng)報(bào)告病人病史、檢查結(jié)果并提出診斷處理意見。（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)認(rèn)真完成指導(dǎo)

4、教師指定的工作任務(wù)， 在工作上直接接受帶教教 師或科室上級(jí)醫(yī)生的指導(dǎo)。（五）培訓(xùn)學(xué)員在指導(dǎo)老師、 上級(jí)醫(yī)生和護(hù)士長的指導(dǎo)下， 參加臨床醫(yī)療和門急診工作。（六）培訓(xùn)學(xué)員患病可憑病情證明書請(qǐng)假， 有特殊情況需請(qǐng)假的參照在職職工請(qǐng)假審批。 學(xué)員請(qǐng)假 1 天，由帶教老師批準(zhǔn)； 1 天以上 3 天以內(nèi)，由學(xué)員提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教研組組長 同意并簽字，報(bào)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室； 3 天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。請(qǐng)假 期滿須及時(shí)辦理銷假手續(xù)。學(xué)員管理制度（一）進(jìn)點(diǎn)教育制度1、進(jìn)點(diǎn)教育是培訓(xùn)學(xué)員了解醫(yī)院環(huán)境，促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的必要程序。2、進(jìn)點(diǎn)教育由醫(yī)院教學(xué)管理辦公室組織實(shí)施、具體安排。3、進(jìn)點(diǎn)教育內(nèi)容

5、包括：醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、三基訓(xùn)練及考核、病歷書寫及整理等。4、培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)點(diǎn)前必須參加進(jìn)點(diǎn)教育，并參加考核?？己撕细裾叻娇蓞⒓优嘤?xùn)。（二）進(jìn)點(diǎn)登記制度1、進(jìn)點(diǎn)登記是全面了解培訓(xùn)學(xué)員情況的必要手段。2、學(xué)員培訓(xùn)前要完整、如實(shí)地填寫培訓(xùn)登記表。注明姓名、年齡、單位、籍貫、家庭 詳細(xì)地址、聯(lián)系人電話號(hào)碼等。3、培訓(xùn)學(xué)員登記表由教學(xué)管理辦公室保管、存檔。（三）小講課制度1、小講課能使培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)一步了解相關(guān)學(xué)科專業(yè)的知識(shí)，國內(nèi)外醫(yī)學(xué)新知識(shí)、 新技術(shù)、新進(jìn)展，增加學(xué)員的知識(shí)面。2、小講課由醫(yī)院教學(xué)管理辦公室組織安排，并負(fù)責(zé)考勤簽到。3、小講課安排每周一次，有主治醫(yī)師以上的臨床醫(yī)師負(fù)責(zé)主講，內(nèi)容涉及內(nèi)外婦兒各 科

6、和臨床思維、科研技術(shù)等方面的內(nèi)容。4、參與培訓(xùn)學(xué)員必須遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退，不曠課，保持教室肅靜、整齊、 整潔的教學(xué)環(huán)境。5、在科室值班的學(xué)員可由科室值班醫(yī)師出具證明，予以請(qǐng)假。無正當(dāng)理由不來上課者 按曠課處理。（五）請(qǐng)假制度1、培訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)期間一般不得請(qǐng)假。如因故確需請(qǐng)假者憑病情證明書請(qǐng)假，有特殊 情況需請(qǐng)假的參照在職職工請(qǐng)假審批。2、學(xué)員請(qǐng)假 1 天，由帶教老師批準(zhǔn)； 1 天以上 3 天以內(nèi)，由學(xué)員提出書面申請(qǐng)，經(jīng)教 研組組長同意并簽字，報(bào)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室； 3 天以上須經(jīng)醫(yī)院教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)人批 準(zhǔn)。3、書面請(qǐng)假手續(xù)步驟（1）到醫(yī)院教學(xué)管理辦公室領(lǐng)取請(qǐng)假登記表。（ 2）如實(shí)填

7、寫請(qǐng)假登記表項(xiàng)目，注明請(qǐng)假事由。（3）由教研組組長簽署意見并蓋章。（4）送醫(yī)院教學(xué)管理辦公室批準(zhǔn)并蓋章生效。（ 5）請(qǐng)假期滿后必須及時(shí)辦理銷假手續(xù)，銷假手續(xù)統(tǒng)一在醫(yī)院教學(xué)管理辦公室辦理， 逾期不辦理者視曠課處理。（ 6）如因特殊原因不能按時(shí)返院， 須及時(shí)告知醫(yī)院教學(xué)管理辦公室并征得同意、 備案， 返院后補(bǔ)辦續(xù)假手續(xù)，并提供有關(guān)證明。學(xué)員例會(huì)制度（一）學(xué)員應(yīng)按時(shí)參加例會(huì)及其相關(guān)會(huì)議并簽到， 特殊情況需請(qǐng)假者應(yīng)提前向會(huì)議負(fù)責(zé) 人提交書面請(qǐng)假條， 經(jīng)核實(shí)后方給予請(qǐng)假， 并于例會(huì)前交相關(guān)部門備案。 事后請(qǐng)假一律按缺 席計(jì)。遲到請(qǐng)及時(shí)到簽到處補(bǔ)簽。（二）與會(huì)學(xué)員應(yīng)遵守例會(huì)紀(jì)律，不遲到、早退。（三）與會(huì)學(xué)

8、員應(yīng)將手機(jī)設(shè)置為靜音或振動(dòng)狀態(tài)。（四）與會(huì)學(xué)員需帶筆記本，并認(rèn)真做好記錄。教學(xué)質(zhì)量檢查制度（一）培訓(xùn)前檢查： 醫(yī)院教學(xué)管理辦公室在培訓(xùn)開課前兩個(gè)星期內(nèi)， 對(duì)培訓(xùn)的帶教老師 進(jìn)行審定； 召開培訓(xùn)前教學(xué)會(huì)議， 布置教學(xué)工作任務(wù)； 深入各科室檢查培訓(xùn)安排計(jì)劃等， 及 時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，確保培訓(xùn)如期進(jìn)行。（二）期中教學(xué)質(zhì)量檢查 （1）理論教學(xué)及臨床帶教質(zhì)量評(píng)估：由醫(yī)院教學(xué)管理辦公室組織學(xué)員對(duì)參與教學(xué)的每 位教師進(jìn)行理論課及臨床帶教教學(xué)質(zhì)量評(píng)估， 并進(jìn)行分析總結(jié)， 將評(píng)估情況及時(shí)向教研組和 被評(píng)教師反饋，提出優(yōu)點(diǎn)，指出不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。（2）檢查性聽課：除對(duì)每一位教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估外，醫(yī)

9、院教學(xué)管理辦公室及各科室主 任應(yīng)定期檢查性聽課， 每期三次以上， 并認(rèn)真做好聽課記錄， 以便及時(shí)了解和掌握教師的教 學(xué)情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，有效的調(diào)控教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。（3）教學(xué)查房：每期由教學(xué)管理辦公室組織院領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任等不定期地到臨床科 室進(jìn)行教學(xué)查房。 其重點(diǎn)在于了解臨床科室的教學(xué)狀況， 分析原因， 找出癥結(jié)， 協(xié)商和研究 解決問題的辦法和措施。（4）教師學(xué)員座談會(huì)：每期由醫(yī)院教學(xué)管理辦公室不定期召開教師學(xué)員座談會(huì)，直接 聽取學(xué)員對(duì)教師及教務(wù)管理部門的意見， 聽取教師對(duì)學(xué)員的思想、 學(xué)習(xí)態(tài)度和效果及教學(xué)管 理部門的意見，及時(shí)了解教學(xué)雙邊活動(dòng)情況和調(diào)整管理決策，以獲取最好的教學(xué)

10、效果。（5）出科考試：為使帶教老師能夠及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，培訓(xùn)學(xué)員在完成每一輪 轉(zhuǎn)科室培訓(xùn)后， 由科室和培訓(xùn)基地主任組織帶教老師組成考核小組進(jìn)行考核， 考核方式可采 取理論考試、回答問題、病例分析、操作考核等多種形式。（三）階段性考試及分析： 每期培訓(xùn)結(jié)束前， 由培訓(xùn)醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)教學(xué)管理辦公室、 各 科室教研組組長和有關(guān)教師采取教考分離對(duì)培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行年度考核， 客觀地檢測教學(xué)水平和 學(xué)員學(xué)習(xí)效果，并分析和評(píng)價(jià)各臨床科室的教學(xué)質(zhì)量。教、學(xué)互評(píng)制度教學(xué)先進(jìn)科室評(píng)比條件（一）能按質(zhì)按量完成每期培訓(xùn)的教學(xué)任務(wù)，能合理安排教師上課與帶教。（二）積極參加我院及外院相關(guān)教學(xué)會(huì)議，及時(shí)計(jì)劃和總結(jié)。（三）每

11、期培訓(xùn)召開科室教學(xué)會(huì)議 3 次以上。（四）每期培訓(xùn)組織各種類型的聽課要求達(dá)到 3 次以上，并有教學(xué)評(píng)議內(nèi)容和記錄。（五）每期培訓(xùn)對(duì)本科室上課教師進(jìn)行教案檢查及分析 1 次以上。（六）教學(xué)查房規(guī)范，教學(xué)記錄完善。（七）嚴(yán)格執(zhí)行考試制度，對(duì)學(xué)員考試結(jié)果有試卷分析及記錄。（八）積極開展教學(xué)改革，教學(xué)法研究，有教學(xué)研究課題或發(fā)表教學(xué)研究論文。優(yōu)秀帶教老師評(píng)比制度（一）遵守黨和國家的各項(xiàng)政策、法規(guī)及醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。（二）思想端正，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，教學(xué)態(tài)度端正。（三）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、方法靈活，理論聯(lián)系臨床，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又大膽放手，無 差錯(cuò)事故發(fā)生。優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度（一）遵守黨和國家的各項(xiàng)政策、法規(guī)及

12、醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。（二）思想端正，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。（三）尊敬師長，服從醫(yī)院及科室的工作安排。（四）謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)，工作積極仔細(xì)，無差錯(cuò)事故發(fā)生。（五）對(duì)患者如親人，態(tài)度和藹、親切、耐心。（六）積極參加院內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。教學(xué)差錯(cuò)和事故處理辦法（一）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或事故后， 當(dāng)事者應(yīng)立即想所在科室負(fù)責(zé)人報(bào)告， 科室負(fù)責(zé)人填寫 教學(xué)差錯(cuò)或事故情況表 （一式三份）后，隨即向全科醫(yī)學(xué)管理辦公室報(bào)告。教學(xué)差錯(cuò)由 全科醫(yī)學(xué)管理辦公室做出處理， 并報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科、 人事科備案； 教學(xué)事故由全科醫(yī)學(xué)管理辦 公室及時(shí)組織調(diào)查， 在一周內(nèi)報(bào)醫(yī)院醫(yī)務(wù)科， 由醫(yī)務(wù)科同有關(guān)部門組織調(diào)查、 鑒定， 提

13、出處 理意見，報(bào)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。（二）在調(diào)查、 鑒定、處理過程中， 凡與教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故當(dāng)事人或科室有利益關(guān)系 的人員，應(yīng)當(dāng)回避。（三）反生教學(xué)事故的科室， 應(yīng)妥善保管有關(guān)原始資料， 嚴(yán)禁涂改、 偽造、 陷匿、銷毀。（四）對(duì)造成教學(xué)差錯(cuò)和教學(xué)事故責(zé)任人， 根據(jù)其情節(jié)輕重、 認(rèn)識(shí)態(tài)度和一貫表現(xiàn)， 分 別給與相應(yīng)的處分。（五）教學(xué)差錯(cuò)責(zé)任者必須在其科室內(nèi)作檢查， 并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)， 扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的 50%。教學(xué)事故責(zé)任人必須在全院內(nèi)作檢查， 并在全院內(nèi)通報(bào)批評(píng)， 其年度考核視為不合格， 扣發(fā)全年獎(jiǎng)金的 30%-50%。（六）發(fā)生教學(xué)差錯(cuò)或教學(xué)事故不按規(guī)定上報(bào)或隱瞞不報(bào)， 或偽造、 銷毀證據(jù)， 阻

14、擾調(diào) 查者，一經(jīng)查出， 將追究其本人及所在科室主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任， 并視情節(jié)輕重給予行政紀(jì)律 處分。（七）當(dāng)事人對(duì)教學(xué)差錯(cuò)或事故的認(rèn)定和處理有爭議的，可在處理書發(fā)出 15 日內(nèi)，向 醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)管理辦公室申請(qǐng)復(fù)議；全科醫(yī)學(xué)管理辦公室要及時(shí)會(huì)同有關(guān)部門重新研究處 理。學(xué)員違紀(jì)處罰制度（一） 為了保證完成培養(yǎng)全科醫(yī)學(xué)人才的任務(wù)， 建立正常的臨床教學(xué)秩序， 提高教學(xué)質(zhì) 量，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定本制度。（二） 培訓(xùn)學(xué)員違反醫(yī)院規(guī)章制度及學(xué)員管理制度， 視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)態(tài)度， 給予下列 之一的處分：1、口頭警告：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度或?qū)W員管理制度，然情節(jié)較輕，未造 成大的損害，且認(rèn)識(shí)態(tài)度較深刻

15、者，給予口頭警告。2、通報(bào)批評(píng)：學(xué)員違反管理制度，影響較壞認(rèn)識(shí)不深刻者，給予通報(bào)批評(píng)。3、暫停培訓(xùn)：學(xué)員在培訓(xùn)期間違反醫(yī)院規(guī)章制度，影響較壞，并造成一定的實(shí)質(zhì)性損 害，且認(rèn)識(shí)不深刻者， 將依據(jù)情節(jié)輕重予以暫停培訓(xùn) 2 周至 1 個(gè)月， 暫停培訓(xùn)時(shí)間必須在培 訓(xùn)結(jié)束后在該科室補(bǔ)回培訓(xùn)，科室方予簽培訓(xùn)鑒定。4、退回原單位：學(xué)員在培訓(xùn)期間，違反醫(yī)院管理制度，造成較大的實(shí)質(zhì)性損害，影響 較壞， 認(rèn)識(shí)不深刻， 經(jīng)教育仍不悔改者， 將依照本制度予以終止該學(xué)員的培訓(xùn)， 將其違紀(jì)情 況寫入培訓(xùn)鑒定表，退回原單位，不再接納其來我院培訓(xùn)。（三）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)嚴(yán)格按照輪科表進(jìn)行輪轉(zhuǎn)， 不得擅自調(diào)科， 如有未經(jīng)辦理調(diào)科 手續(xù)而擅自調(diào)科者，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。（四）學(xué)員在培訓(xùn)期間應(yīng)注重培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德、 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)， 如有因診療態(tài)度 差，受患者投訴，或因工作態(tài)度差，與科室醫(yī)護(hù)人員頂嘴、爭吵，影響較壞者，視情節(jié)輕重 予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分。（五）學(xué)員不得冒名頂替老師簽名，開具各種醫(yī)囑、處方、檢驗(yàn)單、報(bào)告單、疾病證明 書等，如有上述行為，視情節(jié)輕重予以口頭警告至?xí)和Ｅ嘤?xùn)處分，若因此引起醫(yī)療糾紛者， 還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（六） 學(xué)員