unün教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、un tn教學(xué)設(shè)計(jì)二stle=ARGIN:OOOpt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>un un教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 unun 和整體認(rèn)讀音節(jié) un、 uan 及其四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母和 unun 組成的音節(jié)，會(huì)讀 拼音詞。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握 unun 的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：文投影、拼音卡片。教學(xué)過程：感謝您瀏覽！請輸入題關(guān)鍵字搜索更 多資料！本站網(wǎng)址是】第一時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀韻母卡片：uu,說說發(fā)音時(shí)要注意什么？3、抽讀鼻韻母 anenin ，說說發(fā)音方法。二、看情境圖，聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容1 、看情境圖。出示

2、情境圖。圖上畫的是什么地方？圖上有哪些景物？有哪些人？他們在干什么？2、語境歌。3、在幻燈圖片上出示 un tn。告訴學(xué)生：這些韻母 和音節(jié)都是我們這一要學(xué)的內(nèi)容。三、新授1、教學(xué)鼻韻母 un。（1）un 的發(fā)音。告訴學(xué)生： un 的讀音和溫的讀音有點(diǎn)像， 和 anenin的發(fā)音方法相同。教師范讀 an,學(xué)生跟讀。（2）un 的四聲。出示 un 的四聲，自由練讀，同桌檢查。2、教學(xué)鼻韻母t n。（1）t n 的發(fā)音。指名說說天空中有什么？“云”是第幾聲？誰能把它改成第一聲？出示鼻韻母t n。指名讀，集體讀。（ 2）t n 四聲。出示tn的四聲，按順序練習(xí)，打亂順序練習(xí)。 1、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)

3、un。（1）講故事°tn也想自成音節(jié)，于是它也學(xué) in的 樣子，去請大?？墒撬幌?，我這樣帶上眼鏡去和大拉手是 不行的。于是，t n趕忙去掉兩點(diǎn)，請大站到它的前面。（ 2）出示： un提問：后面是什么韻母？告訴學(xué)生： un 是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，但要和u n區(qū)別開來,u n是韻母。（ 3）練讀 un 的四聲。引導(dǎo)用 un 的四聲組詞。 2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) uan。（1）提問：圖上的小男孩是什么人？ 誰能把“員”改成第一聲？（ 2）出示： uan師告訴學(xué)生： uan 是由 u 和 an 合起來的，合讀時(shí)，an里的“ a”應(yīng)讀發(fā)“e”的音。教師范讀，學(xué)生試讀，指名 讀。（3）uan

4、 的四聲。 出示四聲，學(xué)生自由練讀，練習(xí)用四聲組詞。四、鞏固練習(xí)1、抽讀卡片： unununuan2、想一想： aneninun un 叫什么韻母？它們分別是 由哪兩個(gè)音組成的？3、比一比，讀一讀。第一組： aiana第二組： uun un第三組： eneier4、讀一讀。小 u見到大，去掉兩點(diǎn)還讀u： uueunuan五、作業(yè)1、描紅。抄寫：un tn第二時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、猜字謎。2、看誰聽得準(zhǔn)， 找得快。老師讀 aneninun tninunuan ， 學(xué)生拿卡片。一、授新1、學(xué)習(xí) untn 與聲母的拼讀。（1）出示： g?un?gun?un?un h?un?hun指名讀，說說聲母、 韻母各是什么？自由練習(xí)拼讀， 指名拼讀。（2）出示： ?tn?unq?tn?qun x?tn?xun 引導(dǎo)學(xué)生在自己練習(xí)本上寫出音節(jié)，指名到黑板前 板演，師生共同評議，并說說理由。2、看圖讀拼音詞1)引導(dǎo)自學(xué)?？纯磮D上畫的是什么內(nèi)容，拼讀相應(yīng)的音節(jié)，注意整體認(rèn)讀音節(jié)，難讀的注上記號(hào)。( 2)檢查自學(xué)效果。師生共同糾正讀錯(cuò)的音二、鞏固練習(xí)