實(shí)用的學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集9篇

1、有用的學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集9篇學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇1學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級(jí)乙班的語文教學(xué)工作也告一段落。本班基本狀況是：全班人數(shù)35人，學(xué)困生很多，同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)問面狹窄，未能自覺學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)乙班語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂觀探究，大膽實(shí)踐。我樂觀向同年級(jí)的老師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會(huì)

2、做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，樂觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。二、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班同學(xué)的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀樂觀性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫美麗的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。三、取得的成果主要

3、是抓閱讀教學(xué)有了肯定的生疏。本學(xué)期，我的狠抓同學(xué)的基本技能，以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。使原來只有1名優(yōu)生，現(xiàn)在提高到了5名 ，學(xué)困生也有了進(jìn)步，從不及格到及格，從60多到70多等等，從不會(huì)讀書到感情朗讀課文，到復(fù)述課文，口語交際和作文力量都得到了提高，期末考試全班成果都得到了提高。四、閱歷教訓(xùn)留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化古怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂觀實(shí)施探究性

4、學(xué)習(xí)方法的爭(zhēng)辯，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。樂觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)古怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。五、今后教學(xué)設(shè)想改革教法，留意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。用生動(dòng)機(jī)敏的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力，應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而開放，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我

5、們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)古怪心，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。我們始終接受整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論水平有肯定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步。但也不不足，如本班同學(xué)不遵守紀(jì)律，成果始終不夠抱負(fù)。今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇2期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了緣由：1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

6、2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長(zhǎng)積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。其實(shí)，語文始終是我這三科中最不抱負(fù)的科目，我對(duì)此也格外的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿足，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平、這是什么緣由呢？主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的上升，我們所需要把握的學(xué)問也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些學(xué)問已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)、在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀力量有所提高。努力，是我們熟得不

7、能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的、所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為自己的目標(biāo)而奮斗！好的成果是靠良好的學(xué)習(xí)方法、很多訓(xùn)練專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何獵取學(xué)問，不會(huì)自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人、這就要求我們不僅要把握學(xué)問，更重要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)自己的狀況，發(fā)揮特長(zhǎng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法、但良好的學(xué)習(xí)方法確定離不開預(yù)習(xí)。認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)、然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效

8、果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好、預(yù)習(xí)，不僅僅是簡(jiǎn)潔的看書，對(duì)于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞。概念和一些重要的學(xué)問點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念、看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題、這樣可以關(guān)心你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新學(xué)問。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長(zhǎng)得越大，記憶力就越是遞減、因此，經(jīng)常復(fù)習(xí)很重要、不過不必每天復(fù)習(xí)，到底我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的學(xué)問積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)、每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新學(xué)問，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記

9、住了。除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必需”。1、學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)、只有地基打堅(jiān)固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑、學(xué)習(xí)任何學(xué)問，必需留意基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的學(xué)問；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題、這是格外有害的、比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的把握公式，之后再去做那些比較難的題、這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成果自然而然的就上來了。2、學(xué)習(xí)必需勤于思考、中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段、在這個(gè)期間要留意培育獨(dú)立思考的力量、要防止死記硬背、學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么、比如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法

10、去做，舉一反三，機(jī)敏運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍、3、學(xué)習(xí)必需一絲不茍、學(xué)習(xí)切忌似懂非懂、例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)覺錯(cuò)誤并改正它、這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，信任你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)提高的，在考試中取得好成果。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧、信任我們肯定會(huì)成功！學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇3歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四、五年級(jí)以及二（4）二（5）的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中

11、發(fā)覺一些存在的問題。依據(jù)學(xué)校要求，我將從德、勤、能、績(jī)四方面進(jìn)行總結(jié)。其總結(jié)如下：一、德學(xué)期初，通過學(xué)習(xí)幾位先進(jìn)老師師德閱歷，使我深刻的生疏到小學(xué)老師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦粚W(xué)期的師德表現(xiàn)，查找自己與他們的差距，再對(duì)比學(xué)校提出的"十要十不要'以及"五個(gè)嚴(yán)禁"認(rèn)真剖析、改進(jìn)。我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的各種校內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)及校外培訓(xùn)，還學(xué)習(xí)了學(xué)校供應(yīng)的訓(xùn)練的故事和閱覽室的中國(guó)小學(xué)美術(shù)叢書等，通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng)使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不僅豐富了自己的學(xué)問和見聞，還為自己更好的教學(xué)實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻生疏到，作為一名老師，不管是課堂

12、內(nèi)還是課堂外，不應(yīng)以任何方式去損害同學(xué)的自尊心，打消同學(xué)的樂觀性和打擊同學(xué)的自信念。二、勤本學(xué)期，出全勤。三、 能我任教三個(gè)年級(jí)十一個(gè)班的美術(shù)課，每周共計(jì)22節(jié)課，另外還有一（5）、一（4）兩個(gè)班的兒童畫教學(xué)特色活動(dòng)、每周二晚八點(diǎn)至九點(diǎn)的剪紙專業(yè)隊(duì)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，機(jī)敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后將好的同學(xué)作品放在教室外的展示欄進(jìn)行展示，不足的作品，我輔導(dǎo)同學(xué)完善。這樣使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)閱歷。同時(shí)，我還樂觀和班主任進(jìn)行溝

13、通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，因材施教。針對(duì)二年級(jí)教材內(nèi)容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料預(yù)備困難的實(shí)際問題，我樂觀進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練，著重培育同學(xué)的繪畫技能和創(chuàng)新思維力量。那么對(duì)于我所負(fù)責(zé)的兒童畫教學(xué)特色活動(dòng)，我接受系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，短短的兩周一節(jié)課四格外鐘時(shí)間完成一張作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，我除了課堂內(nèi)賜予認(rèn)真指導(dǎo)，有時(shí)候還利用課外看電視時(shí)間去班上輔導(dǎo)。在每周二的剪紙專業(yè)隊(duì)課上，開學(xué)初特地去書店購(gòu)買幾本剪紙作品書，還查閱各網(wǎng)站，預(yù)備好各種剪紙范作圖片資料，也進(jìn)行階段性教學(xué)、階段性輔導(dǎo)、階段性要求完成作品。四，績(jī)本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)， “藝術(shù)節(jié)”，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等

14、等校內(nèi)外的活動(dòng)；以及個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)拿佬g(shù)工作，宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參與創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。 這學(xué)期多彩的藝術(shù)節(jié)，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影競(jìng)賽中，我所指導(dǎo)的六（4）班陳翰林同學(xué)獲全區(qū)小學(xué)組三等獎(jiǎng)。在校藝術(shù)節(jié)繪畫競(jìng)賽中，剪紙競(jìng)賽中，攝影競(jìng)賽中，多位同學(xué)獲獎(jiǎng)。個(gè)人，聯(lián)盟校上陡門學(xué)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，獲二等獎(jiǎng)。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇4我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作狀況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：一、思想方面在思想上

15、我樂觀向上，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我樂觀響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度，與同事相處融洽。二、教學(xué)方面在訓(xùn)練教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來訓(xùn)練同學(xué)的思想，尊重同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨(dú)立，對(duì)同學(xué)進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)3、4班；二年級(jí)3、4班；三年級(jí)3、4班和五了、六年級(jí)共11各班的音樂課堂教學(xué)工作。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，結(jié)合我自身的專業(yè)，在低年級(jí)的課堂上我加入了律動(dòng)、唱游、奧爾夫教學(xué)法等，這都是孩子寵愛的環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加機(jī)敏。一學(xué)期下來，一年級(jí)就學(xué)習(xí)了舞蹈詠

16、鵝、雁群飛和娃哈哈，二年級(jí)學(xué)習(xí)了畫、掀起你的蓋頭來等，將舞蹈融入課堂，是孩子們格外樂于接受的環(huán)節(jié)。不管是高年級(jí)或低年級(jí)的教學(xué)中，我始終留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和樂觀性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好，留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的伴侶，讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂，寵愛音樂。三、考試本學(xué)期期末考核跟以往不同，我組織同學(xué)以“期末聯(lián)歡會(huì)”的形式進(jìn)行。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單，要求同學(xué)依據(jù)節(jié)目單自學(xué)報(bào)名參與、自己組織排練、自由競(jìng)選節(jié)目小主持等等。消息一出，孩子們可快活了，了解了活動(dòng)

17、規(guī)章后，他們樂觀主動(dòng)地報(bào)名，認(rèn)真的排練，甚至有同學(xué)樂觀主動(dòng)來跟老師請(qǐng)教排練要留意的事項(xiàng)，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一，發(fā)生了沖突，看到孩子們那股認(rèn)真勁兒，我滿心快活。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟，匯演雖然不完善，但是在排練過程中他們得到了熬煉，他們學(xué)會(huì)了如何處理問題，更懂得了如何合作。我想這會(huì)是他們一次難忘的經(jīng)受，以后我還會(huì)堅(jiān)持組織舉辦“班級(jí)期末聯(lián)歡會(huì)”，讓他們不成熟的表演，漸漸走向成熟。四、課外工作本學(xué)期，我連續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊(duì)及部分管樂隊(duì)的訓(xùn)練工作。舞蹈方面，協(xié)作“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場(chǎng)舞歡快珍寶、獨(dú)舞數(shù)星星印度天使openyourdear等節(jié)目；管樂隊(duì)主要是梯隊(duì)的組建，本學(xué)

18、期管樂隊(duì)的成果不明顯，緣由多方面的，主要是師資隊(duì)伍不夠。五、努力目標(biāo)、在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)理念。、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力量和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多去參與競(jìng)賽和教研活動(dòng)，以錘煉自己。本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作，做好自己教研組的教研活動(dòng)，能樂觀協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成果。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇5今學(xué)期本人帶九年級(jí)（1）班和（2）班的英語教學(xué)工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回顧。九年級(jí)是整個(gè)初中階段的重要一年，為使同學(xué)

19、在英語這門學(xué)科上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，格外重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因 此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的， 而且九（1）班待轉(zhuǎn)化生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會(huì)欠佳。但是，九（2）班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針

20、對(duì)不同狀況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比較抱負(fù)。二、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣我校的同學(xué)在小學(xué)時(shí)沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、 學(xué)過的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)總期望老師和他們一起來做。3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個(gè)班：尖

21、子生不多，中等生少，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種局面，我覺的要做的事很多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗降撞皇悄刚Z。基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。最終，要機(jī)敏把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)潔遺忘?？傊屚瑢W(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。三、建設(shè)高

22、效的課堂，努力提高駕馭課堂的力量。因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教 態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。另外，我每天都堅(jiān)持保持充分的精神，讓同學(xué)感受到一種樂觀上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓同學(xué)真正參入到課堂中來，凡是同學(xué)自己能講清楚的問題，都讓同學(xué)自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講，把時(shí)間都留給同學(xué)。四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問

23、題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清楚，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)制背誦等方式，關(guān)心他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)力量。五、 培優(yōu)和輔差總結(jié)。因?yàn)橛⒄Z的特殊狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消滅好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，確定不能忽視。為此，我制定了具體的打算和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔 導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁訓(xùn)練，漸漸提高他們的成果，不能操之過急

24、，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間 個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好 總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個(gè)班的成果有所提高，因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇6六月是熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，即將告辭幼兒園，成為一名小同學(xué)了?；仡欉@一學(xué)期，我們一如既往的實(shí)施認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

25、的教學(xué)，力圖滲透全語言訓(xùn)練理念，從幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神動(dòng)身。順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W(xué)堂k3課程的學(xué)習(xí)，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)h-z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對(duì)話。幼兒的英語口語會(huì)話、交往等力量有了很大的提高，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，并且以畢業(yè)匯報(bào)的形式為幼兒三年的英語學(xué)習(xí)畫上了較圓滿的句號(hào)。以下，是我對(duì)本班開展英語教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。一、提高提高老師自身英語水平為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)自己本身的英語學(xué)問進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語教學(xué)方面的閱歷，每一個(gè)活動(dòng)前多通過網(wǎng)絡(luò)和老師相互間

26、的聽讀，對(duì)所教的內(nèi)容作一個(gè)前預(yù)習(xí)，確保正確的示范，并且對(duì)所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的學(xué)問做到前期閱歷豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對(duì)蝙蝠的已有閱歷格外少，而老師把提前了解到的.有關(guān)蝙蝠的學(xué)問“拋”出來，馬上引起了孩子猛烈的愛好，收到了格外好的效果。二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好自開展英語教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對(duì)英文的愛好擺在第一位。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是訓(xùn)練成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的愛好入手，留意培育幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。三、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué)1、與老師一起共同爭(zhēng)辯教材，認(rèn)真分析每一個(gè)內(nèi)容的目標(biāo)、方法，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的

27、教學(xué)內(nèi)容，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語教學(xué)打算。2、在訓(xùn)練目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，依據(jù)英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，留意口語、前書寫力量、語音閱讀技能的培育，以聽促說、以玩耍促愛好、以書寫促閱讀，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好和對(duì)語言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。3、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容查找相對(duì)應(yīng)的圖片，并依據(jù)單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認(rèn)讀和記憶做好鋪墊。4、在教學(xué)方法上，制定以玩耍為主的策略，各種教學(xué)方法機(jī)敏交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直

28、觀教具、圖片、照片等，進(jìn)行找圖片、傳卡片、拼讀句子等玩耍，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的愛好。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類的單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我們預(yù)備了白大褂、聽診器；護(hù)士這個(gè)職業(yè)預(yù)備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片，以玩耍的形式讓幼兒在玩玩耍的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感愛好。四、營(yíng)造適宜的語言學(xué)習(xí)環(huán)境在培育同學(xué)們對(duì)英語的愛好的同時(shí)，我們還留意為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語的信息，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語極有關(guān)心。1、創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、班級(jí)墻壁等處貼上單詞閃示卡

29、，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語刺激，讓幼兒置身于英語環(huán)境中。2、創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境，以培育幼兒的英語語感和聽力。如每天進(jìn)園老師都和幼兒用英語打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，老師更留意創(chuàng)設(shè)一些英語情境，例如：洗手前，老師說一聲“wash hand , please”，玩耍前說一聲“are you ready？”排隊(duì)時(shí)說一聲“ line up”、等等。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，引導(dǎo)幼兒在晨間閱讀的時(shí)候，協(xié)商推舉英語小老師，自由進(jìn)入英語玩耍，在這種無壓力的狀態(tài)中，孩子們爭(zhēng)先恐后樂觀性很高。今后，

30、我們會(huì)樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的英語環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒生疏英語語音、培育幼兒的語感為目的，并將素養(yǎng)訓(xùn)練融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時(shí)訓(xùn)練融為一體。努力把英語教學(xué)活動(dòng)開展得更好。學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇7本學(xué)期，訓(xùn)練處以學(xué)校工作報(bào)告為指導(dǎo)， 依據(jù)開學(xué)初提出的“學(xué)程導(dǎo)航能仁課堂”開放了一系列的活動(dòng)；加強(qiáng)了校本研修，認(rèn)真做好教學(xué)指導(dǎo)工作和質(zhì)量調(diào)研工作；留意對(duì)教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性，樂觀發(fā)揮備課組的作用；認(rèn)真組織進(jìn)行了初三的中考復(fù)習(xí)工作。一、認(rèn)真完成開學(xué)工作各項(xiàng)預(yù)備工作1、開學(xué)前，教務(wù)處、學(xué)科組、各備課組分別制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作打算、學(xué)科組工作打算、備課組工作打算。使學(xué)校教學(xué)

31、工作一開頭就走上了有序的軌道；2、全體老師依據(jù)備課組工作打算和市局制訂的教學(xué)進(jìn)度，制訂了本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)打算。教務(wù)處組織各學(xué)科負(fù)責(zé)人對(duì)每一位老師的打算進(jìn)行了認(rèn)真的審查，對(duì)不合格的打算一律退回重寫，確保了打算的可行性；3、全體老師進(jìn)行了提前一周的備課工作，確保開學(xué)能馬上進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。教務(wù)處對(duì)老師提前一周的備課狀況作了檢查，對(duì)存在問題在教研組會(huì)議上進(jìn)行了通報(bào)，并要求各教研組、備課組進(jìn)行認(rèn)真整改；4、召開了學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置了本學(xué)期的教學(xué)工作，對(duì)在開學(xué)工作檢查中消滅的問題作了通報(bào)，并提出整改意見；5、各年級(jí)召開了上學(xué)期的期末考試質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)期末考試狀況，明確在期末考試中消滅的問題

32、及在本學(xué)期中應(yīng)實(shí)行的措施，使我們的工作更具有了針對(duì)性。二、樂觀推動(dòng)“能仁課堂”建設(shè)1、教務(wù)處協(xié)作校長(zhǎng)室，結(jié)合我校實(shí)際狀況，通過對(duì)“智慧課堂”和“四四八進(jìn)展性課堂”的整合，提出了“能仁課堂”這一個(gè)新的教學(xué)模式。這個(gè)教學(xué)模式，留意同學(xué)的主體進(jìn)展，關(guān)注課堂的優(yōu)化組合，強(qiáng)調(diào)了效率優(yōu)先的原則。并給出了具體的操作建議。2、各教研組圍繞“能仁課堂”正常教研活動(dòng)，依據(jù)打算，每周一次，確保組內(nèi)每一位成員每學(xué)年至少有一節(jié)校級(jí)公開課；3、教務(wù)處在3月份啟動(dòng)了本學(xué)期“師徒同上一節(jié)課”活動(dòng)。并將師徒同上一節(jié)課作為青藍(lán)結(jié)對(duì)考核的一個(gè)必要條件。3月12日3月23日進(jìn)行了第一批次的上課，有11對(duì)師徒執(zhí)教了溝通課。有效地推動(dòng)了

33、“能仁課堂”的開展。教務(wù)處將于5月份和6月份組織進(jìn)行第2、第3批師徒的上課活動(dòng)；4、教務(wù)處協(xié)作校長(zhǎng)室，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式，不斷推動(dòng)和優(yōu)化“能仁課堂”建設(shè)。2月份。在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我校部分骨干老師赴南京伯樂中學(xué)，進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，張浩杰副校長(zhǎng)向伯樂中學(xué)的老師介紹了我校的“能仁課堂”。3月份，我校丁曉健等多名老師為浙江訓(xùn)練代表團(tuán)執(zhí)教了匯報(bào)課，4月26日，成爻兵老師代表海門市赴南通參與了優(yōu)課評(píng)比；4月28日花永公平6位老師向伯樂中學(xué)的老師開設(shè)匯報(bào)課。這些課的開設(shè)，充分展示了我校的“能仁課堂”的特色，獲得與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。石凱峰、張亞鈺及全體備課組長(zhǎng)向與浙江訓(xùn)練代表團(tuán)溝通介紹了我校的集體備課狀況

34、。5、依據(jù)市研修中心的要求，開展了“三一”項(xiàng)目的專題活動(dòng)。全體老師樂觀參與，大部分老師能認(rèn)真撰寫了教案、教學(xué)反思，細(xì)心設(shè)計(jì)周末任務(wù)型自主學(xué)習(xí)單。通過這次活動(dòng)，有效地提升老師的備課質(zhì)量，推動(dòng)了“能仁課堂”的開展。，20xx年度第二學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)學(xué)期教學(xué)總結(jié) 篇8日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。一、以月考促提高。在本學(xué)期的三次月考中，我肩負(fù)三個(gè)年級(jí)七個(gè)班的出題及閱卷任務(wù)。但是我并沒有給學(xué)校整體工作拖后腿，也從未敷衍了事怕閱試卷而少

35、出題。每次月考前后都得讓我暈頭轉(zhuǎn)向，熬夜傷神。每次月考下來我都是親自批閱試卷，對(duì)同學(xué)普遍所存學(xué)問點(diǎn)未把握的內(nèi)容在試卷講評(píng)時(shí)準(zhǔn)時(shí)反思準(zhǔn)時(shí)訂正。爭(zhēng)取最大效率鞏固所學(xué)學(xué)問，為期末統(tǒng)考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定教學(xué)打算。認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，樂觀參與備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)同學(xué)。依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！皩W(xué)海無涯

36、，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我認(rèn)真參與國(guó)培學(xué)習(xí)，樂觀聽完所選課程的內(nèi)容，并認(rèn)真完成課程作業(yè)。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)查閱備課資料，樂觀訂閱生物學(xué)科報(bào)刊雜志。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。四、在上課方面堅(jiān)持先學(xué)后教，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中留意同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培育，堅(jiān)持踐行同學(xué)先學(xué)，老師后教的方法。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講

37、精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。教學(xué)時(shí)還留意了對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的愛好培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。五、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。1、考前復(fù)習(xí)時(shí)間不足，由于三次月考和試驗(yàn)課的進(jìn)行耽擱了很多時(shí)間，因此導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間緊急。七年級(jí)復(fù)習(xí)2節(jié)課八年級(jí)只復(fù)習(xí)了1節(jié)課，故而統(tǒng)考成果不成正比。2、由于多種因素影響，同學(xué)大都沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，玩得多學(xué)的少，上課任憑聽，課后作業(yè)死不交，交來也是相互抄。故而教學(xué)效果自然不佳。3、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。4、由于我