中班優(yōu)秀教案

1、快快起床一、活動(dòng)目標(biāo)：1、傾聽音樂，感知鬧鐘行走三拍后會(huì)出現(xiàn)鬧鈴的規(guī)律。2、能比較清楚地用相應(yīng)樂器表現(xiàn)音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、快快起床音樂；2、小兔、小熊、美羊羊手偶；3、打擊樂器：手搖鈴、響板；4、大黑板，粉筆。三、活動(dòng)過程：1、 隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，成半圓坐下來。2、 出示小鬧鐘，引出活動(dòng)內(nèi)容。（1） 這是什么？它發(fā)出的聲音是什么樣的？（2）用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小鬧鐘鐘擺的走動(dòng)。孩子們自由想象表現(xiàn)。（3) 隨音樂孩子們用身體動(dòng)作表現(xiàn)小鬧鐘行走。 3、 進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。（1） 聽音樂第一遍，初步感受鬧鐘走三下，鬧鈴響一

2、下的規(guī)律。（2） 聽音樂第二遍，老師畫圖譜。提問：哪個(gè)符號(hào)表示小鬧鈴響了？小鬧鐘走了幾下鬧鈴響？（3） 看圖譜，節(jié)奏練習(xí)。（拍三下，舉手一次）（4） 聽音樂，節(jié)奏練習(xí)。 4、 出示樂器，節(jié)奏練習(xí)。（1) 認(rèn)識(shí)樂器：手搖鈴、響板。(2) 隨音樂，用樂器敲擊節(jié)奏兩遍。第二遍幼兒交換樂器。5、 音樂游戲：叫小動(dòng)物起床(1) 出示手偶，引出游戲內(nèi)容。(2) 老師清唱一遍快快起床(3) 放音樂，師與幼兒合唱歌曲。（小兔起床）(4) 放音樂，孩子們拿樂器，為歌曲伴奏。（小熊起床了）(5) 站著歌舞表演兩遍。（美羊羊起床了） 我們要養(yǎng)成好習(xí)慣，早睡早起身體好。四、結(jié)束活動(dòng)：還有一些小動(dòng)物在睡覺呢，我們?nèi)ソ行?/p>

3、它們吧！隨音樂出活動(dòng)室。小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生【活動(dòng)目標(biāo)】1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品.2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.故事掛圖2.小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生課件【活動(dòng)過程】一、開始部分1.律動(dòng)：我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我，請(qǐng)你快去洗洗手，要是手臟別碰我。問幼兒紅紅的蘋果長(zhǎng)在哪里呢？出示兩棵蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察并說出兩棵樹的不同。 2.猜測(cè)一下發(fā)生了什么事？誰能為老蘋果樹治病呢？二、基本部分1、幼兒安靜地欣賞故事小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。2、提出問題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。（1）故事的名字叫什么？（2）小蘋果樹都請(qǐng)了誰給

4、樹婆婆看??？（3）誰會(huì)給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。（4）這個(gè)故事里有誰幫助了樹婆婆？（5）通過這個(gè)故事我們明白了，當(dāng)我們身邊的朋友遇到困難時(shí)，我們要幫助他們。3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。4、了解鳥類的特殊本領(lǐng)。（1）幼兒看掛圖，說出啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。（2）引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的各種鳥及鳥的圖片。5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。三、結(jié)束部分我們幼兒園里也有許多的大樹，不過有幾棵樹也生病了，身上長(zhǎng)滿了蟲子，我們一起去看看，想一想怎樣幫助它們呢？飛機(jī)本領(lǐng)大活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本

5、特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類以及作用。2、 知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們帶來很大方便。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：各種不同種類的飛機(jī)圖片（客機(jī)、水上飛機(jī)、運(yùn)輸飛機(jī)、直升機(jī)等）空間準(zhǔn)備：呈半圓兩排坐活動(dòng)過程：一、 談話（一）、“你們知道誰會(huì)在天上飛嗎?”(小鳥、飛機(jī)、蝴蝶、奧特曼)讓孩子學(xué)學(xué)自己模仿的誰。（二）你們知道這么多，今天老師也帶來了一個(gè)在天上飛的，看看是誰那？二、出示模型，簡(jiǎn)單介紹飛機(jī)各部位作用 一、老師引導(dǎo)觀察飛機(jī)的樣子，孩子們請(qǐng)看看這飛機(jī)身上有什么？并讓孩子們說一說它們的作用，(孩子也許會(huì)說的五花八門的，并沒有關(guān)系)啊你看飛機(jī)像什么，（鷹，也許什么都是）“飛機(jī)為什么會(huì)飛呢”（因?yàn)樗谐岚颍?duì)了

6、，它有翅膀，也叫機(jī)翼，是保持在空中能更好的飛行的。二、教師總結(jié)機(jī)身各部分的作用、飛機(jī)組成 飛機(jī)身上有尾翼，翼是保持飛機(jī)在空中平衡飛行的，發(fā)動(dòng)機(jī)是飛機(jī)起飛的動(dòng)力來源 飛機(jī)由機(jī)身、機(jī)頭、機(jī)翼、起落架組成的。三、依次出示飛機(jī)的圖片一、我們來認(rèn)識(shí)一下各種各樣的飛機(jī)，一次出示圖片1 客機(jī)是運(yùn)送乘客的2 戰(zhàn)斗機(jī)是打仗時(shí)用的3運(yùn)輸機(jī)是運(yùn)大量物品的4直升機(jī)是觀察敵情的5武裝飛機(jī)是部隊(duì)用來偵察情況的四、比較客機(jī)與軍用機(jī)在外形上的不同以及它們的不同用途1 分類；哪些是民用機(jī)，哪些是軍用機(jī)請(qǐng)小朋友看一下，客機(jī)與戰(zhàn)斗機(jī)有哪些不同，（身長(zhǎng)、翅膀）他們本領(lǐng)有哪些。2 老師要去游泳怎么去啊，奧 “下大雨發(fā)洪水了有的小朋友被

7、沖走了誰來幫忙”。五、請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)“飛機(jī)的本領(lǐng)大不大；“（大），請(qǐng)你自己設(shè)計(jì)更漂亮本領(lǐng)更大的飛機(jī)好嗎？。果實(shí)變變變活動(dòng)目標(biāo)1. 嘗試用添畫的方法將果實(shí)圖形變成不同的造型。2. 能大膽想像，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 食物各種水果，畫有蘋果、梨、香蕉等果實(shí)的圖片若干2. 果實(shí)造型范畫，水彩筆、油畫棒3. 音樂秋天多美活動(dòng)過程導(dǎo)入：1. 請(qǐng)幼兒觀察果實(shí)的形狀，啟發(fā)幼兒的想像。“老師帶來了一只紅蘋果，它像什么呢？”并逐一觀察各種水果的形狀。2. 欣賞范畫，激發(fā)幼兒作畫的興趣。老師會(huì)變魔術(shù)，把這些水果變成了許多可愛的東西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來，我把它變出來，我數(shù)1、2、3再睜開。等小朋友把眼

8、睛閉上，一邊數(shù)數(shù)，一邊把范畫貼在黑板上。 啟發(fā)幼兒說出，果實(shí)都變成了什么？你還想把它們變成什么？（香蕉變成了船，桔子變成了太陽.）3. 在音樂背景下添畫，進(jìn)行果實(shí)造型“老師準(zhǔn)備了許多水果圖片，選你喜歡的一種來給它變身看誰變的最棒?！?在添畫時(shí)，教師提醒幼兒大膽想象進(jìn)行添畫，觀察幼兒完成作業(yè)情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。 4.展示幼兒作品，并讓自己講述添畫的創(chuàng)意、有趣的地方。香噴噴的輪子活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事情節(jié)，并能根據(jù)故事內(nèi)容積極思考、大膽想象。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2、豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。3、體驗(yàn)樂于助人的快樂情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各種車擁有幾個(gè)輪。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容的課件、汽車

9、開來了的磁帶、小汽車、巧克力、小松鼠頭飾。 空間準(zhǔn)備：面向老師圍成半弧形坐?；顒?dòng)過程：一、出示巧克力和小松鼠，引起幼兒聽故事的興趣。1、出示巧克力豆：通過感知，豐富詞匯：圓溜溜。通過聞和品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴。2、出示小松鼠：引出故事。二、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。1、看圖1. 一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊想吃，突然，想起了什么？停了下來。提問：你猜猜小松鼠想起了什么？原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力

10、豆不正可以做車輪嗎？（出示圖二）2、看圖2-3小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。提問：（1）小松鼠是怎么幫助小雞的？ 我們看看和你想的一樣嗎。（出示圖三）原來，小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。（2）送給小雞兩個(gè)輪子后，小松鼠還有幾個(gè)車輪子？還可以坐車嗎？做什么車？哦，原來小松鼠用剩下的兩個(gè)輪子做了一輛摩托車。（出示圖四）3、看圖4小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來他的紐扣掉了一個(gè)。提問：（1）老爺爺?shù)目圩觼G了？怎么辦呢？小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑瞇

11、瞇地說：“謝謝你，小松鼠?！保ǔ鍪緢D五）（2）小松鼠的車子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車嗎？我們看看小松鼠是怎樣解決難題的。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車（出示圖六）4、看圖6小松鼠把摩托車改成了獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走著走著，小松鼠覺得餓了提問： 小松鼠餓極了，它又做了什么？哈哈，原來，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。（出示圖七）5、看圖8沒有了車輪，小松鼠只好扛著車廂走，好累啊。小松鼠走著走著，突然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上還寫著字。提問：你猜這輛車是送給誰的？為什么送給小松鼠？小結(jié)：小松鼠不怕困難，樂于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車做禮物。三

12、、經(jīng)驗(yàn)遷移，情感升華。小朋友喜歡小松鼠嗎？為什么？你幫助過別人嗎？誰來來說一說，你怎樣幫助別人的？幫助別人的時(shí)候，你開心嗎？ 我們一起看看其他小朋友是如何幫助他人的。小結(jié)：別人得到了你的幫助會(huì)很開心，很溫暖。你幫助了別人，也會(huì)很快樂，很幸福。我們要向小松鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。蝸牛和蘋果一、活動(dòng)目標(biāo)（一） 能夠認(rèn)真觀察圖片、并把圖片內(nèi)容編成故事。（二） 會(huì)用比較完整的語言進(jìn)行講述，大膽地表達(dá)自己的想法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）蝸牛和蘋果教學(xué)掛圖。（二）幼兒用書第2冊(cè)第1415頁。三、活動(dòng)過程（一）以提問的形式導(dǎo)入。師：小朋友們都吃過蘋果嗎？蘋果的好朋友又是誰呢？幼兒一一

13、作答。（二） 引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容，提高幼兒感知及口語表達(dá)能力。1. 教師講述圖片一并引導(dǎo)幼兒觀察。師：秋天到了，蘋果落在了誰的家里？蝸?？吹教O果后在干什么？小結(jié)：蝸牛和蘋果成了好朋友。2. 教師講述圖片二并引導(dǎo)幼兒觀察。師：蘋果怎么了？從哪里可以看出來？看到蘋果的變化蝸牛想了些什么？說了些什么？3. 教師講述圖片三并引導(dǎo)幼兒觀察。師：蝸牛會(huì)請(qǐng)誰來幫蘋果看病呢？蝸牛是怎么和烏龜說的呢，它們倆可能會(huì)走多長(zhǎng)時(shí)間才能到目的地呢？4. 教師講述圖片四并引導(dǎo)幼兒觀察圖片。師：蘋果發(fā)生了怎樣的變化？小蝸?？吹竭@一切有什么反應(yīng)？5. 自主閱讀觀察圖片，猜測(cè)故事的結(jié)果。師：蘋果真的病了嗎？烏龜對(duì)我牛說了些

14、什么？后來蘋果變成了什么？（三） 完整傾聽故事 幼兒完整傾聽故事并討論蘋果為什么腐爛了？最后怎樣了？小蘋果樹是怎么來的？（四） 經(jīng)驗(yàn)拓展。 教師打開一個(gè)完整的蘋果，讓幼兒找一找果核并討論除了蘋果有核，還有什么水果有果核？（五） 活動(dòng)延伸 活動(dòng)結(jié)束后，我讓幼兒根據(jù)圖片提示講一講故事的有趣環(huán)節(jié)，還可以按照故事內(nèi)容編出不同的故事開頭和結(jié)尾，最后能為自己編的故事取名，讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下把水果切開尋找果核，并記錄有果核的水果名稱。（六） 活動(dòng)反思活動(dòng)中以故事開頭，并將種子的作用以一個(gè)生動(dòng)有趣的故事淺顯易懂的呈現(xiàn)給孩子，同時(shí)又賜予故事角色以生命，讓孩子們通過理解朋友間相互關(guān)心和愛護(hù)的美好情感，繼而對(duì)幼兒

15、生活中愛的情感提升，蘋果是我們生活中非常常見的水果，幼兒對(duì)蘋果也非常熟悉，幼兒通過觀察故事圖片對(duì)蘋果的墜落產(chǎn)生了濃厚的興趣，繼而認(rèn)真傾聽故事的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)中的問題，一一進(jìn)行作答，通過本活動(dòng)，讓幼兒懂得了很多道理，如：蘋果放時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)腐爛、蘋果核會(huì)長(zhǎng)成小樹等。幼兒濃厚的興趣貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。效果不錯(cuò)。 三間樹葉房子一、活動(dòng)目標(biāo)：（一）理解故事內(nèi)容，體會(huì)朋友間的友愛之情。掌握特定句式。（二）能用“我用*顏色做*送給你”的句式進(jìn)行語言交往。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、小豬圖片三、活動(dòng)過程：（一）小豬的煩惱1、今天我們班來了位小客人出示圖片（小豬） 他有個(gè)問題想請(qǐng)大家?guī)兔?。小豬

16、的口吻引入：我有好多水果，有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、綠綠的葡萄，可是我該把他們放在哪兒呢？小朋友，你們來幫我想想辦法吧！2、 教師提問幼兒，幼兒答教師小結(jié)：小朋友很聰明幫小豬想這么多辦法，小豬很感謝你們。（二）欣賞故事，理解故事內(nèi)容1、 師：小豬的好朋友，他有一樣神奇的東西可以變魔術(shù)。他們知道小豬有麻煩也來幫助他了，我們來聽聽他們是怎么幫助小豬的，看和你們的方法一樣嗎。2、 借助掛圖，欣賞故事。（根據(jù)需要進(jìn)行提問。）提問：三只小老鼠都有一片神奇的什么？小白鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？小灰鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？小黃鼠用什么顏色的樹葉做了什么房子？他們把三間房子送給小豬做什么？小豬把

17、什么東西放進(jìn)了紅房子？把什么東西放進(jìn)了黃房子？把什么放進(jìn)了綠房子？小豬收到好朋友的禮物后是怎么說的，他后來也送了什么東西？3、再次欣賞故事4、 教師小結(jié)：瞧！好朋友之間就要像小老鼠和小豬一樣，你的心里想著我，我的心里想著你，互相關(guān)心互相幫助。（三）游戲：給朋友送禮物1、師：小豬和三只小老鼠做朋友，他們選擇自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友，讓大家感到快樂。我們也可以用自己喜歡的東西做成禮物送給我們的好朋友。請(qǐng)你和旁邊的好朋友說一說：“我想用什么東西做成什么什么送給你。” 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前用“我想用什么東西做成什么什么送給你”這樣的句式來說一說。中班詩歌：如果我能飛活動(dòng)目標(biāo)： 1通過活動(dòng)大

18、膽想象，體驗(yàn)詩歌中“如果我能飛”的意境與樂趣。 2理解詩歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒按照詩歌的句式進(jìn)行仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備： 如果我能飛課件活動(dòng)過程： 1.出示動(dòng)態(tài)圖，引出話題。 今天咱們班來了一位小客人，我們一起看看它是誰？ 師：你們看到了什么？（小天使）你們知道小天使為什么會(huì)飛嗎？（因?yàn)樗幸浑p神奇的翅膀）。請(qǐng)小朋友們模仿一下小天使是怎樣飛的？“如果有一天你也像小天使那樣長(zhǎng)出一雙翅膀，自由地飛翔，你最想做什么？引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。請(qǐng)幼兒說說并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到.”的句式說 2請(qǐng)幼兒觀看課件，幫幼兒初步感受詩歌的內(nèi)容。 師：原來小朋友想飛到那么多的地方，小朋友你們知道嗎？老師也想有一雙神奇的

19、翅膀，而且老師昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己真的長(zhǎng)出了一雙神奇的翅膀，神奇的翅膀帶著我飛啊飛啊，你們猜，我飛到了哪里？分段欣賞：A. 播放課件，出示第一幅圖。提問：我飛到了哪里（藍(lán)天上），變成了什么（小星星），小星星在藍(lán)天上會(huì)怎樣（閃閃發(fā)光）。教師小結(jié)：如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。B. 出示第二幅圖。提問：神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，小朋友想一想我又飛到了哪里（大海上）變成了什么（小浪花），小浪花在大海上會(huì)怎樣呢(隨風(fēng)舞蹈）請(qǐng)幼兒一起學(xué)小浪花翩翩起舞。教師小結(jié)：如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，隨風(fēng)舞蹈。C. 出示第三幅圖。提問：神奇的翅膀又帶著我飛呀飛呀，這次我

20、飛到了森林里，你們猜老師變成了什么（小鳥），小鳥在森林里會(huì)干什么呢（快樂的唱歌）小朋友們來學(xué)一下小鳥唱歌的聲音。教師小結(jié)：如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只鳥兒，快樂歌唱。 3.完整的欣賞詩歌。這首詩歌真美，小朋友跟著老師一起說一說，我們用好聽的聲音念出來。4.早上來幼兒園的時(shí)候，我把昨晚做的夢(mèng)告訴了于老師和籍老師，于老師和籍老師告訴我，她們也想擁有一雙神奇的翅膀，她們想要飛到什么地方呢？變成什么呢？我們一起來看一下。于老師：如果我能飛，我要飛到 花朵上，變成小蜜蜂，采花蜜 如果我能飛，我要飛到 草原上。變成一匹駿馬，自由飛奔籍老師： 如果我能飛，我要飛到 池塘里，變成一只青蛙，快樂的唱歌

21、如果我能飛，我要飛到 沙漠里，變成一只駱駝，快樂的散步5請(qǐng)幼兒自由討論，進(jìn)行仿編。如果你能飛，你要飛到那呢？變成什么并提示幼兒用“如果我能飛，我要飛到XX，變成XX,XXX。”的句式進(jìn)行仿編。請(qǐng)部分幼兒說一說?；顒?dòng)結(jié)束： 你們還想飛到哪里，變成什么呢？今天回家和爸爸媽媽一起畫出來，明天帶來，用詩歌里的話念給老師聽不跟陌生人走活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.掛圖 2.請(qǐng)一位陌生的老師扮演陌生人，并設(shè)置表演情景。 3.玩具、果凍、巧克力?；顒?dòng)過程： 一.故事導(dǎo)入沙沙和陌生人1.講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他去公園怎么走，沙沙有禮貌的告訴了他