5BUnit6AtaPElesson教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)化英語教學(xué)環(huán)境激活口語課堂一、課題： 5B Unit 6 At a PE lesson Part A二、教材簡解：本課通過一堂體育課 按指令做動作”這一語言項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)PutonTouch with Stand ia line. Put your feet togetherJump up and down times. Putyour feet together等祈使句及其答語。在教學(xué)中應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí) 踐活動幫助學(xué)生理解這些句子的功能和意義， 并引導(dǎo)學(xué)生操練、運(yùn)用。句型操練 力求與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。三、目標(biāo)預(yù)設(shè)：【知識目標(biāo)】：1能聽得懂、會說

2、、會讀和會寫句型 Puton，Touchwith2、能聽得懂、會說和會讀日常交際用語及句型Stand in a line. Put your feettogether. Jump up and dow n. Turn left and rightLie on your back. Lift up yourleg.【能力目標(biāo)】： 能夠看懂、聽懂指令性的日常用語，并能用英語發(fā)指令，注重觀察，提高 學(xué)生交際功能?！厩楦心繕?biāo)】：1、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動。2、 通過小組合作等形式來增加學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。并讓學(xué)生在邊說邊 動的課堂中培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、聽懂

3、指令性的日常用語，并能正確的用英語發(fā)指令。2、對于重點(diǎn)句型Touchwith,Puton的正確理解及運(yùn)用。五、設(shè)計(jì)理念： 本課目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使學(xué)生 有學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基 礎(chǔ)。首先活躍氣氛，激發(fā)興趣；以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法，全身教學(xué) 法、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法等，通過聽、說、做、唱、玩、演等方式，鼓 勵學(xué)生積極參與，提高聽、說、唱、演的能力。六、設(shè)計(jì)思路： 在小學(xué)英語學(xué)習(xí)的課堂上， 讓學(xué)生的語言能力在活動中進(jìn)行， 讓孩子在做中 學(xué)，本課我將用英語帶著學(xué)生們上一節(jié)體育課， 運(yùn)用全身教學(xué)法， 從學(xué)生的生

4、活 和興趣出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)與完成任務(wù)相關(guān)的情景進(jìn)行語言訓(xùn)練， 使學(xué)生在真實(shí)的情景和 方式中學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能。七、教學(xué)過程：Step1. Warming-up1. Listen to a song: 英文版兔子舞 【設(shè)計(jì)意圖】：歡快的節(jié)奏，配上可愛的舞蹈，既愉悅身心又陶冶情操，還能調(diào) 動學(xué)生上課的積極性。隨著旋律的起伏變換，學(xué)生在感到松弛，愉快，滿足的同 時(shí)，會產(chǎn)生興奮情緒。而這首舞曲中包含了 left 和 right 的操練，讓學(xué)生在潛移 默化中對它們有一個初步的認(rèn)識。2. Free talk：T: Wow, the rabbits are dancing in the park. Th

5、ey are doing some exercises. Itfor our health.（呈現(xiàn)：exercise/ do some exercisef故鍛煉，尤其注意 exercise 的讀音。）T: Shall we do some exercises?S: All right.T: Let's do some exercises.Stand up, everybody!T: Stand in a line （做手勢示意學(xué)生 ）， now, follow the tape, please.（播放兔子舞音樂，讓學(xué)生邊做邊說 ）Left, left, right, right, go

6、, go, go!Right, right, left, left, go, go, go! 【設(shè)計(jì)意圖】：課前通過這種形式來熱身，讓學(xué)生都動起來，為接下來教學(xué)流程 的有效開展做了鋪墊，也為課堂營造了一種活躍的氣氛。T：Now, I ' ll give you some orders. Listen carefully everybody. You should try to follow the orders.【設(shè)計(jì)意圖】：通過給學(xué)生發(fā)號口令讓他們都動起來， 教師語言中初次提及 order, 幫助學(xué)生初步理解 order 的意思。Step2. Presentation and pra

7、ctice:1. Teach “ left ” and “ right ”T: Boys and girls, show me your han ds, show me your left han ds 教師做動作示范， 并要求學(xué)生跟著后面做）Show me your right han ds, left hand, right han d.多 操練幾 遍，加深印象 ）T: Now, follow me please.Left, left, turn left（ 讓學(xué)生聽口令轉(zhuǎn)動身體 ）Right, right, turn right.【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過做動作， 幫助學(xué)生理解以上各口令的含義

8、。 充分利用體態(tài)語， 以豐富的表情， 協(xié)調(diào)的動作表達(dá)意義， 能夠增強(qiáng)語言的感染力， 一來可以激發(fā)學(xué) 生積極性，二來可以培養(yǎng)學(xué)生直接用英語進(jìn)行思維，理解和表達(dá)的習(xí)慣。T: Good job! If you want to be healthy, do some exercise everyday. Right?Ss: Right!3: Teach the Part A.Pre-reading:T: Look! Who ' s the man? Is he an English teache教師呈現(xiàn)課文插圖）Ss: He' s .MMr a . He' s not an E

9、nglish teacher, he' s a PE teacher.T: Where are Mr. Ma and his students?Ss: They are in the playground.T: What are they doing there?Ss: I think they are having a PE lesson.T: Are they having a PE Lesson? Let' s go and have a look.（watch the cartoon）T: Yes, you ' re right. They ' re h

10、aving a PE lesson now.【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生完整地看一遍課文動畫，幫助學(xué)生對于課文內(nèi)容有一個 初步的理解， 在看動畫之前， 通過與學(xué)生圍繞課文圖片進(jìn)行交流， 可以引導(dǎo)學(xué)生 有目的地去觀看動畫。While-reading:T: What is Mr. Ma doing ?What are the students doing?（watch the cartoon again）S1: He ' s giving order呈現(xiàn)并教學(xué)短語 give orders：發(fā)命令）T: Now, I will give you some orders.My first order

11、is stand up'.My second order isput your English book on your head'My next order is put your hands on your head'touch your no se, touch your ears, touch your mouthMy last order is sit down'.T: I can give orders to you,板書：putontouchwith Can you give orders to your classmates?Work in pa

12、irs, and give orders to your classmates.【設(shè)計(jì)意圖】：根據(jù)提出的問題，讓學(xué)生自己找出 order這一詞，并結(jié)合具體 的情境幫助學(xué)生理解order的含義，讓學(xué)生自己理會它的意思，充分體現(xiàn)了教師 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的原則。T: Good, you can give orders to your classmates. Mr. Ma is giving orders. What are the students doing now?Ss: They ' re trying to follow the orde（呈現(xiàn)并教學(xué) follow the orders

13、:執(zhí)行命令）T: Good job! Mr. Ma is a PE teacher. He ' s giving some orders toehnitsssntuodw.What are his orders? Please open your books, find out the orders and underline them. （學(xué)生閱讀課文并畫出命令。 接著由學(xué)生一邊說出命令， 教師一邊黑板上板書呈 現(xiàn)，并利用肢體語言讓學(xué)生理解命令，同時(shí)教學(xué)新詞匯： line, lie, lift, touch ）T: Boys and girls, you did a wonderfu

14、l job, but do you know the orders? Can you follow the orders? Now let ' s watch the cartoon carefully again and unde. rstand MrMa' s order.s( 教授本課新指令 ) Now I 'm a PE teacher, 'Ill give orders to you. Listen carefully, you should follow the orders.將之前新授的幾個指令以這種方式進(jìn)行操練，并讓學(xué)生以小組的形式 進(jìn)行活動 )

15、【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先自己找出文中含有指令的句子， 并讓他們劃出來， 然后通過再次觀看動畫，讓學(xué)生理解指令的意思，并讓學(xué)生先根據(jù)圖片猜意思。 給學(xué)生留出了獨(dú)立思考的時(shí)間，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了課堂中學(xué)生的主導(dǎo)地 位。Post-reading: Fill in the blanks. T: Boys and girls, here are some orders at the PE lesson, please read the dialogue and put them in the correct orders.( )Lift up your left leg and touch it

16、 with your right hand.( )Put your feet together.( )Jump up and down ten times.( )Lift up your right leg and touch it with your left hand. Do this ten times.( )Put your hands on your head and turn left and right . Do this ten times.( )Stand in a line. Let 's d o rscoisme .e exe【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過讓學(xué)生給打亂的句子

17、重新排序的方式， 幫助學(xué)生更好地理解 每個指令的具體意思。 并通過不同形式的閱讀， 再次鞏固語篇意思， 也不會顯得 枯燥、無味。Step3. Consolidation ：1.T: Good job! If you want to be healthy, you should do more exercise, right?T: Boys and girls, let do so'mes exercise with me.Ss: Yes, Miss Ma.(讓學(xué)生邊聽一段音樂， 邊跟著教師的后面做動作， 音樂里面包含了本節(jié)課新授 的詞匯，讓學(xué)生以這種較為輕松的形式進(jìn)行鞏固。)T: Go

18、od! Stop! Are you tired?Ss: Yes, we are.2. T: Boys and girls, I ca n make a new so ng like this 教師先示范自己編的音樂，再 給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來自編一段音樂)Ss: Yes. (Stude nts practice in groups)【設(shè)計(jì)意圖】：操練鞏固的環(huán)節(jié)，用以上兩種方式可以很好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)書本 英語向生活英語的轉(zhuǎn)換，也能讓樂于用英語來進(jìn)行交流，開展活動。Step4 Summary :T: Boys and girls, time is up. Can you give the orders now?Ss: Yes, we can.T: Can you follow the orders?Ss: Yes, we can.T: Good job! If you want to be healthy, you should do some exercise.Are you happy today?Ss: Yes!T: Here's a sentence for you: Moveme nt is life.【設(shè)計(jì)意圖】：幫助學(xué)生回顧