個別化學(xué)習(xí)計劃(白天和黑夜)

1、白天和黑夜小五班“核心經(jīng)驗的關(guān)鍵詞認知觀察興趣白天和黑夜、太陽和月亮感知變化月亮、光線的變化情感不怕黑夜樂意表達用語言、肢體動作等表達白天和黑夜活動實例1. 給太陽穿新衣2. 抓亮點3. 白天和黑夜4小黑屋5. 誰的黑影6. 小貓和老鼠實例一：給太陽穿新衣源自?學(xué)習(xí)活動?P130材料1制作太陽的材料：紅色或橙色的圓形紙片、圓形紙盤、圓形盒蓋;2.輔助材料：吸管、扭扭棒等。玩法玩法一：裝扮太陽幼兒將圓形紙片粘貼在鉛畫紙上，選擇喜歡的材料裝扮太陽。太陽照照我幼兒用制作好的太陽進行互動游戲。問：太陽照照我，照哪里？答：太陽照在頭 頂上。另一幼兒就把太陽放到頭頂?shù)奈恢?。觀察要點1. 幼兒是否喜歡選擇不

2、同材料裝飾太陽是否偏愛某種材料。2. 在裝飾太陽的光輝時，幼兒是否會嘗試根據(jù)材料的不同特點大小、形狀、顏色進行間隔排列實例二：抓亮點源自?學(xué)習(xí)活動?P130材料1 小鏡子假設(shè)干;2.寬敞的場地和墻面玩法玩法一：照一照事先在墻壁或地面上做標(biāo)記如動物或小樹、小花等，然后用小鏡子將陽光反 射在標(biāo)記上，再慢慢移動小鏡子，將陽光反射到墻上及班級環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒找 找、說說亮點在哪里。分辨籃子里有哪些玩具找不到家了，找找它們的家在哪里。玩法二：抓亮點教師利用小鏡子，將陽光反射在墻上，轉(zhuǎn)動小鏡子使光點不斷移動，引導(dǎo)幼兒抓 拍墻上的亮點。玩法三：踩亮點：教師利用小鏡子，將陽光反射在地面上，轉(zhuǎn)動小鏡子使光點 不

3、斷移動，引導(dǎo)幼兒踩地面上的亮點。觀察要點1. 幼兒是否看懂標(biāo)記的意思，將玩具放入貼有標(biāo)記的家里2. 幼兒是否有無歸原處的意識，并主動將玩具送回家。實例三：白天和黑夜源自?學(xué)習(xí)活動?P132材料1 自制圖書；;黑夜月亮、2圖片：白天太陽、小鳥、小花、小樹、小朋友活動的照片 星星、小朋友、小花、小鳥、小魚。玩法玩法一：白天和黑夜幼兒翻看圖書，觀察比擬白天和黑夜的不同玩法二：要求卡片內(nèi)容貼貼說說：幼兒從籃子里拿出卡片，放到情景白天或黑夜中, 與情景相符合。觀察要點1. 幼兒是否邊翻看圖書邊講述2. 幼兒如何選擇卡片貼在相應(yīng)的情景中區(qū)分白天和黑夜實例四：小黑屋源自?學(xué)習(xí)活動?P133材料1. 一個紙箱

4、裝飾成的小黑屋，兩邊側(cè)面開窗戶;2. 各種玩具和材料的實物和照片；3. 手電筒。玩法找找在哪里幼兒在小黑屋里尋找卡片上的各種物品。摸一摸，猜一猜幼兒伸手摸摸小黑屋里的玩具，猜猜可能是什么?觀察要點1. 幼兒是否對小黑屋有興趣，不懼怕；喜歡單獨還是結(jié)伴在小黑屋里玩。2. 觀察幼兒在小黑屋里的行為，是否愿意通過觸摸猜猜物品的名稱或者根據(jù)卡片去尋找相應(yīng)的物品實例五：誰的黑影源自?學(xué)習(xí)活動?P134)材料1 黑影圖片假設(shè)干;2表演臺。玩法玩法一：猜猜這是誰的黑影從黑影猜想是誰的黑影，進行實物圖片匹配玩法二：影子表演幼兒觀看教師表演影子木偶。觀察要點1. 幼兒是否能根據(jù)輪廓猜想相應(yīng)的物品。2. 幼兒對影子表演是否感興趣，并嘗試表演。實例六：小貓和老鼠 源自?學(xué)習(xí)活動? P131 材料1. 小貓和老鼠頭飾；2. 月亮和太陽牌子兩塊。玩法玩法一：貓捉老鼠分別扮演“小貓和“老鼠，用顏色信號表示 “太陽和“月亮?？吹健疤?， 小貓和老鼠都睡覺，看到“月亮 ，老鼠出來吃東西，小貓就去抓老鼠。小貓抓 到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。玩法二：小貓和小朋友 分別扮演“小朋友和“小貓 ，看到“白天或“黑夜后，小朋友和小貓分 別做出不同的動作。如看到“白天 ，小朋友做活動的模仿動作，小貓那么睡覺； 看到“黑夜，小朋友只