學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用實(shí)施方案

1、學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為增強(qiáng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的能力，促進(jìn)信息化教學(xué)資源與課堂教學(xué)有機(jī)整合，全面提升教師信息化教學(xué)能力， 穩(wěn)步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量， 響應(yīng)自治區(qū)教育廳推進(jìn)信息化教學(xué)資源應(yīng)用的號(hào)召，特制定本方案。學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)是： 讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行， 以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化， 用交互的信息技術(shù)手段架構(gòu)師生互動(dòng)的平臺(tái)， 促進(jìn)信息化教學(xué)資源綜合運(yùn)用良性發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組為保障工作有序開(kāi)展，學(xué)校成立信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作。副組長(zhǎng)：落實(shí)學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作中各部門(mén)人員的分工與合作。成 員：1、信息化教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)與管

2、理、教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)管理。2、運(yùn)用信息化教學(xué)資源提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)教研與專業(yè)提升。4、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行學(xué)生德育教育及家校互動(dòng)。5、運(yùn)用信息化教學(xué)資源進(jìn)行教師網(wǎng)絡(luò)辦公及后勤保障。6、信息化教學(xué)資源設(shè)備維護(hù)、信息化教學(xué)資源建設(shè)工作檔案管理。三、方法步驟1、學(xué)習(xí)討論準(zhǔn)備階段：確定信息化教學(xué)資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工。確定信息化教學(xué)資源工作實(shí)施方案。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過(guò)外出考察、自主學(xué)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式，對(duì)此項(xiàng)工作達(dá)成共識(shí)，提升領(lǐng)導(dǎo)小組成員的信息素養(yǎng)與信息化教學(xué)能力。在全體教師中進(jìn)行宣傳動(dòng)員， 鼓勵(lì)有能力的教師先行摸索并大膽進(jìn)

3、行教學(xué)嘗 試。2、初步嘗試階段：對(duì)全體教學(xué)人員進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、 交互式電子白板在教學(xué)中的高級(jí)應(yīng)用培訓(xùn)。在每個(gè)教研組內(nèi)確定兩至三名信息化教學(xué)中堅(jiān)教師， 帶動(dòng)和提高以年級(jí)組為單位信息技術(shù)應(yīng)用水平， 在課堂教學(xué)中有效使用信息化教學(xué)資源、 在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。建設(shè)信息化教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)，將現(xiàn)有的網(wǎng)站、文件服務(wù)器中的相關(guān)功能，分解為校門(mén)戶網(wǎng)站（新聞?lì)悾?、信息化資源平臺(tái)（數(shù)據(jù)類）、網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)（包括論壇、博客、分學(xué)科教研欄目）和視頻服務(wù)器系統(tǒng)等四類，并完成測(cè)試，保障正常使用，打造數(shù)字化校園。3、提高階段：在全體老師中定期舉辦信息技術(shù)與學(xué)科整合的競(jìng)賽活動(dòng)， 以賽代培， 促進(jìn)全體教師的信息技術(shù)應(yīng)

4、用能力與信息素養(yǎng)的提升。完善信息資源庫(kù)，及時(shí)收集整理校內(nèi)外信息化資源，充實(shí)教學(xué)資源庫(kù)。在學(xué)校常理和德育教學(xué)中運(yùn)用資源平臺(tái)， 開(kāi)展員工互動(dòng)、 師生互動(dòng)、 家?；?dòng)。4、全面實(shí)施：利用信息技術(shù)，加強(qiáng)校際、區(qū)際互通，增強(qiáng)資源共享。開(kāi)展信息技術(shù)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研等相關(guān)課題研究。四、實(shí)施方案與預(yù)期效果（一）優(yōu)化環(huán)境，豐富資源，使信息化工作向縱深發(fā)展。1、加強(qiáng)信息化環(huán)境建設(shè)與管理，在設(shè)備運(yùn)用上不斷創(chuàng)新。學(xué)校在信息化發(fā)展過(guò)程中，硬件建設(shè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)所有班級(jí)安裝上了多媒體展臺(tái)、 電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備， 將要實(shí)現(xiàn)教師辦公實(shí)現(xiàn)人手一機(jī)， 更新計(jì)算機(jī)教室設(shè)備，在專用教室內(nèi)配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。為了深化應(yīng)用， 提升

5、應(yīng)用效果和水平， 在不斷完善學(xué)校網(wǎng)站的同時(shí)， 安裝能為學(xué)校各職能部門(mén)、教師、學(xué)生提供服務(wù)支持的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件平臺(tái) - 信息化資源教學(xué)資源平臺(tái)， 系統(tǒng)的建設(shè)和使用， 將為我校教師在教育教學(xué)工作中運(yùn)用現(xiàn)代化手段改進(jìn)課堂教學(xué)， 提高教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量提供有利條件。 同時(shí)為教師開(kāi)展生本研究、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、 學(xué)生自主學(xué)習(xí)、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件。完善后的信息平臺(tái)應(yīng)用，綜合起來(lái)主要集中在以下幾個(gè)方面功能：輔助教師教學(xué)，拓寬教育資源提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，共享系統(tǒng)資源；提高信息能力 , 更新教學(xué)方法加強(qiáng)互動(dòng)交流，互幫互助互學(xué)；實(shí)現(xiàn)無(wú)紙辦公，提高工作效率開(kāi)放內(nèi)外窗口，樹(shù)立學(xué)校形象。2、豐富

6、完善資源整合平臺(tái)，夯實(shí)學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是信息技術(shù)與學(xué)科整合的根本所在， 有效利用、 完善教育資源整合平臺(tái)是學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。 我校正在建立教育資源共享模式， 通過(guò)學(xué)校的資源平臺(tái)， 將更多老師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)， 解決資源分散問(wèn)題，提高數(shù)字化資源的共享程度。資源是課堂教學(xué)的支柱。我們認(rèn)識(shí)到，建為所用， 立足應(yīng)用是資源庫(kù)建設(shè)的根本， 因此， 我們建設(shè)資源庫(kù)的原則是： （ 1）應(yīng)用性：能夠直接為教師課堂教學(xué)服務(wù)；（2）綜合性：這是教師備課、上課、輔導(dǎo)、教研、反思乃至開(kāi)展課題研究的綜合性服務(wù)平臺(tái)；（ 3）互動(dòng)性：教師之間、師生之間能夠互動(dòng)，解決生成性問(wèn)題；（4

7、）連續(xù)性：能夠顯示教師、學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。根據(jù)以上的建設(shè)原則和標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，遵循課標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)制定資源庫(kù)的框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)各版塊的功能，設(shè)立： 1）文本版塊：教學(xué)設(shè)計(jì)、試題集錦、教師反思、學(xué)生作品等，發(fā)揮備、講、反饋、反思的功能； 2）課件版塊：同步資源、 主題素材、 個(gè)性化個(gè)人資源等， 發(fā)揮資源整合、 支持課堂教學(xué)的功能；3）互動(dòng)版塊：教研組博客、教師個(gè)人博客、班級(jí)博客；發(fā)揮及時(shí)教研、專題研討、師生互動(dòng)，顯示成長(zhǎng)足跡的功能。以上各版塊都具備在線修改，直接運(yùn)行的功能，有效的促進(jìn)了教師的使用、交流，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。3、行政管理板塊，促進(jìn)管理高效。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、校園網(wǎng)收發(fā)通知，布置工作，公布計(jì)劃，

8、使管理更加透明、快捷、方便，實(shí)現(xiàn)了管理的高效，同時(shí)生成動(dòng)態(tài)的管理資源。校園網(wǎng)不斷更新， 將學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行展示， 使家長(zhǎng)們了解到學(xué)校最 新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，促進(jìn)了家校之間的溝通與聯(lián)系。（二）建立導(dǎo)向機(jī)制，利用課題引領(lǐng)，整體推進(jìn)信息化工作進(jìn)程1、建立機(jī)制，規(guī)范研究。學(xué)校為促進(jìn)教師利用信息技術(shù)整合教育教學(xué)的研究， 啟動(dòng)建制行動(dòng)， 逐步建立一系列行之有效的研究機(jī)制。確立以信息化應(yīng)用為導(dǎo)向的評(píng)估機(jī)制，明確信息化建設(shè)的重點(diǎn)和發(fā)展的方向。制定了教師激勵(lì)機(jī)制， 通過(guò)多種途徑對(duì)促進(jìn)信息化應(yīng)用的教師給予支持和激勵(lì)。專家介入引領(lǐng)機(jī)制， 通過(guò)邀請(qǐng)市區(qū)各級(jí)專家， 指導(dǎo)學(xué)校信息化工作， 并對(duì)教師進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)和講座

9、，促進(jìn)整體效益的提高。通過(guò)以上機(jī)制， 促使信息化全方位， 多角度滲透到教育教學(xué)的每個(gè)角落。 今后我們將不僅向大家展示信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果， 還將展示關(guān)于信息技術(shù)與班隊(duì)會(huì)和德育教育整合的思索。2、引進(jìn)課題，整體推進(jìn)。為打造學(xué)校教育品牌， 增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的能力， 我校重新定位工作思路，制定了以生本教育理念為依托， 以課堂教學(xué)為中心， 以信息技術(shù)與學(xué)科整合為途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。為了更有效的發(fā)揮信息技術(shù)作用， 我校將開(kāi)展信息技術(shù)相關(guān)課題研究。 在課題引領(lǐng)下， 以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為突破口， 以課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)融合為抓手， 開(kāi)展教科研工作， 使我校全體教師信息技術(shù)與

10、學(xué)科課程整合的水平再上更高層次，取得顯著成效。與此同時(shí)，加強(qiáng)信息技術(shù)校本教材研發(fā)和培訓(xùn)力度，努力讓學(xué)生技術(shù)應(yīng)用課程和智能機(jī)器人課程成為具有學(xué)校特色的一抹亮麗風(fēng)景。3、科學(xué)管理，打造團(tuán)隊(duì)。提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)能力。樹(shù)立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵的意識(shí)，創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)信息素養(yǎng)，在課程創(chuàng)新、資源管理、校本培訓(xùn)等領(lǐng)域的實(shí)施流程中提升領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育信息化建設(shè)的引領(lǐng)能力。提升教師的課程整合能力。 搭建網(wǎng)上博客、 網(wǎng)下研討發(fā)展平臺(tái)， 融入校本研修活動(dòng)， 支持教師專業(yè)成長(zhǎng)， 提升拓展學(xué)習(xí)能力。 我校對(duì)于教師教育技術(shù)能力的提高采取了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)常態(tài)化、制度化、常態(tài)化

11、。4、管理考評(píng)，促進(jìn)使用。學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)建成以后， 科學(xué)合理的管理是使現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施充分發(fā)揮作用的保障。 管理分設(shè)備管理和人員管理兩部分。 人員管理的目標(biāo)就在于充分調(diào)動(dòng)教職工使用信息技術(shù)的積極性， 使學(xué)校信息技術(shù)教育普遍、 高效地開(kāi)展。為此，學(xué)校針對(duì)建設(shè)與應(yīng)用信息化平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)效果進(jìn)行考評(píng)，并抓好落實(shí)。與此同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)骨干教師考評(píng)，通過(guò)建庫(kù)共享資源，博客共享思想，帶徒弟共同進(jìn)步幾方面，帶動(dòng)全體教師。此外， 學(xué)校還主要針對(duì)教師參與校園網(wǎng)站與平臺(tái)建設(shè)、 信息技術(shù)使用、 整合 課堂效果等方面進(jìn)行考評(píng)。通過(guò)考評(píng)，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開(kāi)展。5、借助公司，保障有力。（三）扎實(shí)有效，以點(diǎn)帶

12、面，學(xué)校各方面工作成果顯著。學(xué)校將信息化管理工作的發(fā)展目標(biāo)融于各項(xiàng)工作之中， 促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。形成了共享、互動(dòng)的交流平臺(tái)。加強(qiáng)了電子政務(wù)，促進(jìn)了校際、教研組的有效管理，搭建了新型管理空間。與此同時(shí)，建設(shè)了一支學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，教師教育教學(xué)素養(yǎng)不斷提升。（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行。信息化建設(shè)， 其本身是一項(xiàng)科學(xué)性極強(qiáng)的工作， 我們?cè)谕七M(jìn)中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀， 建立長(zhǎng)效機(jī)制， 使信息化建設(shè)工作既有科學(xué)的前瞻意識(shí)， 又有強(qiáng)大的發(fā)展后 勁。五、保障措施。在整個(gè)方案的實(shí)施過(guò)程中要同時(shí)注重硬件建設(shè)、 軟件建設(shè)與隊(duì)伍建設(shè)。 在今 后工作中，我們將努力做好以下幾方面工作：層層落實(shí)， 整體推進(jìn)： 通過(guò)不同層次人員的逐層深入， 使全體教師參與其中，力