《盲孩子和他的影子》閱讀答案

1、盲孩子和他的影子閱讀答案一、閱讀下面文字，完成14題 風停了，雨停了，天晴了。 月亮出來了。今天的月亮特別亮。 又過了一會兒，太陽出來了。今天太陽出來得格外早。 月亮和太陽同時懸掛在天上。還有那盞螢火蟲燈。 這世間所有的光亮一齊照耀著盲孩子和他的影子。他眼睛里的那個黑夜的世界，漸漸地泛起淡淡的光，像銀亮的 霧籠罩著周圍的一切。不大工夫，那霧也消退了。他看見了周圍的一切！ 他用驚奇的目光張望著這陌生而美麗的世界。他不但看見了太 陽、月亮，還看見了那么多螢火蟲組合的燈。他還看見了天上出現的彎彎的彩虹。 他還看見了各種顏色的花朵，還有綠草。 還有草葉上明亮的露珠。他的影子就站在他身邊，和他手拉著手。

2、 他轉過臉，親切地望著他這位朋友，它也微笑著望著他。 他發(fā)現，他的影子慢慢退去了黑色，變成了一個衣著美麗的孩 子，也有著一樣紅潤的圓臉，油亮的頭發(fā)和大大的黑眼睛。人們說，他們像一對孿生兄弟。他倆說，我們都是光明的孩子。1 、為什么“今天月亮特別亮”，“今天太陽出來得格外早”？答：2 、盲孩子見到光明后，文章連用了幾個“看見了”句子,有什么作用？答：3 、“他倆說，我們都是光明的孩子”一句在全文有何作用？答：4 、你認為是什么使盲孩子見到光明？答：二、閱讀全文，回答下列問題1 、課文中有哪些句子表現了盲孩子的心情變化？2 、歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。3 、本文是一篇美麗的抒情童話， 它營造了一

3、種純真溫馨的氛圍， 有著詩情畫意般的境界。 你分析一下課文是從哪些方面表現這種意境 美的。4 、美好的意境是靠美好的語言表達的， 劃出文中你認為寫得美 的語句，體會一下這些語言有什么好處。5 、結合課文情節(jié)的發(fā)展和詩情畫意的境界， 我們應如何理解文 章主題？【參考答案】一、閱讀下面文字，完成14題1 、天空被雨水洗過，所以月光顯得特別亮。 盲孩子重見光明后， 因為心情好，所以覺得月亮特別亮、太陽格外早2 、突出盲孩子見到光明后的驚喜、驚奇。3 、點明文章中心。4 、在“影子”、螢火蟲、太陽、月亮的關愛中， 重新獲得光明。二、閱讀全文，回答下列問題1 、他的日子過得很寂寞。一一盲孩子似乎感受到了

4、光明，看到 了色彩，它很快樂。一一 “啊，我看見它了，螢火蟲”他從來沒 這樣快樂過。一一盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來： “?。∥业挠?子，是你嗎？我好像看見你了！真的，我看見你了！”一一他看見了 周圍的一切。2 、盲孩子很寂寞-“影子”的陪伴給盲孩子帶來快樂，帶來溫 暖-影子、螢火蟲、太陽、月亮的愛使盲孩子得到光明。3 、理解意境美，可從盲孩子熱愛生活，渴望光明，情調輕松歡 快，情境多姿多彩方面理解。 如：“牛兒哞哞地叫， 羊兒咩咩地叫” ，“采摘野花野果”，“聽潺潺的流水聲”，螢火蟲“幽藍”“翠綠” 的光，以及太陽、月亮、 “彎彎的彩虹” 、“各色花朵”、“綠草”、 “露珠”等，這一些就構

5、成了一種絢麗的、詩情畫意般的境界。4 、可以從個人角度舉例分析美的語言，不強求一律。例如：全篇幾乎都由短句構成，好讀，不拗口，如“他還看見了天 上出現了彎彎的彩虹。”“他還看見了各種顏色的花朵?！薄斑€有綠 草。還有草葉上明亮的露珠?！悲B音詞很多，不僅形象感強，描寫情態(tài)逼真，還可以舒緩語 氣。如“輕輕”、“咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“陣陣、”“飄 飄忽忽”、“幽幽”、“緩緩”等。節(jié)奏感強。如“話音剛落，一聲霹靂炸響，風夾著雨，雨帶 著風來了?！薄八麄冏哌^泥濘的曠野，踏上小路，走向家中?！焙?，有象征意義。如“我從陽光里來，也從月光里來，還 從燈光里來。 ”“光明是我的母親。 是她讓我來到你身邊陪伴著你的。 “他倆說，我們都是光明的孩子?！卑淳渑帕校绦?、活潑、跳躍，像小溪流水，自然流暢，適合孩子閱讀。如“他是一個盲孩子?！薄霸谒氖澜缋?，沒有光亮， 沒有色彩?！薄八且粋€永遠生活在黑夜里的孩子?！? 、對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們關愛他們，這樣他們對會感受到生活的光明和美好。在盲孩子獲得光明的同時，“影子”也獲得了生命，變成了 一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。（對于文章主題的理解，可以從不同角度理解其主題，得出不 同答案。如答出這兩種以外的答