二年級(jí)勞技課教案課程

1、第一課 我們愛清潔教學(xué)目標(biāo)：1 關(guān)注家庭生活中的技術(shù)問題，能運(yùn)用技術(shù)解決生活中常見的小問題，積極參加家庭的洗 滌保潔工作，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，在勞動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的樂趣。2 了解學(xué)生參加家庭洗滌保潔工作的現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的勞動(dòng)方案，培養(yǎng)和別人合作勞 動(dòng)的能力，形成熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)和別人合作勞動(dòng)的能力，形成熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：課文插圖，兩張空白表格。2 課前收集一些臥室，客廳，廚房以及衛(wèi)生間的照片，查閱洗滌勞動(dòng)的相關(guān)信息。 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：1 通過“想一想、說一說這局部?jī)?nèi)容，通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去探索，

2、去發(fā)現(xiàn)，通過實(shí) 踐操作獲得勞動(dòng)體驗(yàn)。2 通過討論， 制動(dòng)本學(xué)期學(xué)習(xí)洗滌勞動(dòng)的進(jìn)度方案， 尊重學(xué)生的主體意識(shí)。 組織小組討論： 哪些洗滌工程自己已經(jīng)會(huì)做的，還有哪些是不會(huì)做的，除了這些洗滌工程，還有哪些洗滌項(xiàng) 目等。3 完成以上學(xué)習(xí)進(jìn)度方案后， 再做一次統(tǒng)計(jì)， 這一內(nèi)容可放在洗滌三元學(xué)習(xí)結(jié)束之后完成。4 以評(píng)促學(xué)。家庭和學(xué)校結(jié)合，采用多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：填上反應(yīng)表格，填寫操作體 驗(yàn)日記等。自評(píng)，互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合，在表格中打上記號(hào)。5 評(píng)價(jià)第二課 我用紙做多面體 1教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 穩(wěn)固做紙工的各種制作符號(hào)。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。 提問：我們身邊有那么多的多面體，今天，我們就來自己制作多面體。 制作六面體：教師拿出六面體的手工材料。重點(diǎn)講解粘貼最后一條邊時(shí)要輕，要粘貼憑證。二、學(xué)學(xué)做做。1 學(xué)生制作有變化的多面體。 拿出手工材料，根據(jù)自己的喜好制作有變化的六面體或其他多面體。 指導(dǎo)制作時(shí)，需提出增添附加物的做法是在多面體做成后，再將附加物加貼上去的。挖去一局部或切折，壓印都必須在展開圖上先做好，然后再把展開圖折疊成多面體。 2.教師巡視，幫助有困

4、難的小組。3。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第三課 洗茶具教學(xué)目標(biāo)：1 讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。2 培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛勞動(dòng)的思想。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 :茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。1 看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。2 剛剛圖片中的同學(xué)在洗茶具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3 根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗茶具各步驟地操作

5、要領(lǐng)。1 分組討論，根據(jù)剛剛看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。 然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2 將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。3 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1浸泡時(shí)加 1-2 滴洗潔精。2擦洗時(shí)不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。3沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。4擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。三、研究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)際操作，掌握去茶垢的幾種方法。1 在洗茶具時(shí)，最需要去除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的 方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？2 讓我們分別用自己知道的方

6、法， 借助輔助材料可以用食鹽、 草木灰、食用堿、百潔布、 檸檬片等，擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。3 各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。 可以用食鹽，草木灰，食用堿， 百潔布， 檸檬片等4 教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？提示：從技術(shù)信息找出答案四、動(dòng)手實(shí)踐，分組洗茶具，師巡視指導(dǎo)，并請(qǐng)學(xué)生說說洗滌過程和注意點(diǎn)。五、根據(jù)實(shí)際情況分工程進(jìn)行評(píng)價(jià)。第四課 我用紙做多面體 2教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 穩(wěn)固做紙工的各種制作符號(hào)。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀

7、、膠水、刻刀、手工材料。 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了四面體，五面體和六面體。今天，我們要來制作又一 個(gè)種類的多 12 面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作 12 面體：教師拿出 12 面體的手工材料。 根本步驟：剪切刻痕折疊粘貼 重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致， 美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。3學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第五課 洗餐具教學(xué)目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過程。2 動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗

8、餐具的操作要領(lǐng)。3 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備 :一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、看圖，出示課題。1 看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2 剛剛圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰已經(jīng)記得了？3 根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、 洗鍋。二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。1 分組討論，根據(jù)剛剛看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說說各步驟地要領(lǐng)。 然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。2 將討

9、論結(jié)果填寫在書上的表格中。3 請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。4 小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。2洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。3洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。4洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。5沖洗要分類，注意節(jié)約用水。6餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5 教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看 看用不同的水洗會(huì)有什么不同。 提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講 講體會(huì)。1 油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。2 魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6

10、 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。7 組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？ 介紹新穎實(shí)用的 洗碗機(jī)和消毒柜8 學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn)，按工程進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。第六課 我用紙做多面體 3教學(xué)目標(biāo)：1 利用各種多面體展開圖，制作有變化的多面體。2 穩(wěn)固做紙工的各種制作符號(hào)。3 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書上的材料制作了 12 面體。今天，我們要來制作又一個(gè)種類的多 20 面 體二、觀察，講解

11、制作要領(lǐng)。制作 20 面體：教師拿出 20 面體的手工材料。 根本步驟：剪切刻痕折疊粘貼 重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來不精致， 美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1學(xué)生制作多面體。2教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。第七課 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1 通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用 不同的洗滌用品。2 認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。3 通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。

12、教學(xué)準(zhǔn)備：衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)，衣物洗滌說明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 談話：你平時(shí)在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長(zhǎng)又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾 個(gè)步驟？根據(jù)學(xué)生答復(fù)，相機(jī)板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干二、學(xué)習(xí)新知。1 出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2 認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說明標(biāo)識(shí)。 出示讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí)，讓學(xué)生說說代表的意思。把剛剛幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的考前須知。1 看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2 查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。3 根據(jù)自己所帶

13、要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱 確定四、評(píng)價(jià)第八課 拖地板教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2 注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。3 注意平安，不損壞家具。教學(xué)重難點(diǎn) : 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改良后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。 教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、觀察圖片，了解拖地板的一般過程。 組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，區(qū)分哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。二、討論。 平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的

14、，有創(chuàng)新 意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培 養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是 家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。 介紹勞動(dòng)過程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖 地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。第九課 摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：1 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2 通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。3 在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠

15、水，剪刀。 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。 觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。 教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。 分主樓 和裙樓教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。 請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更鞏固，好看。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。 分工做好摩天大樓紙模型局部，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用 美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造成“摩天大樓，并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生

16、互相配合， 互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。 比比哪組設(shè)計(jì)制作得好， 好在哪里 從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意平安，作品效果五個(gè)方面填寫好評(píng)分表，評(píng)出優(yōu)勝 一組，給予表揚(yáng)。第十課 擦玻璃窗教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及考前須知。2 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。3 學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及考前須知。 教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是

17、：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了 好屢次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就 一起來交流一下。二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃， 讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。 再用濕布擦拭另一塊臟 玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。 都不干凈了那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找 出答案，并合作完成填空局部。注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意平安，具體怎么做呢？小組議一議，說說以往在擦玻 璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息局部?jī)?nèi)容：擦窗工具的改良。 然后談?wù)勼w會(huì)和感受。

18、第十一課 立交橋教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。2. 啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3. 在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。 教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、看圖片 觀看圖片，說出你的感受？講解立交橋的作用。二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋1. 復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。2. 學(xué)生分組設(shè)計(jì)一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。3. 讓學(xué)分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不 懂或不理解

19、的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過程中， 教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評(píng)價(jià)。第十二課 廢紙盒造型教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)制作 1-2 件廢紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2. 利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立 環(huán)保意識(shí)。3. 學(xué)會(huì)使用手工工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動(dòng)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨(dú)特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能 力，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流設(shè)想，按興趣，愛好成立設(shè)計(jì)組。1. 人們的

20、手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎 ?2. 根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3. 把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會(huì)、“新型家具展、“房屋銷售展和“動(dòng)物樂園 等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、分工合作，制作作品。1. 各小組在負(fù)責(zé)人的組織下根據(jù)主題討論，完善設(shè)計(jì)方案，并明確作品工程，落實(shí)到人， 要求人人動(dòng)手，每人有自己的制作任務(wù)。2. 每人按要求根據(jù)自己收集的廢紙盒造型，發(fā)揮想象，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作出自己滿意的作 品。四、作品展示1. 請(qǐng)各個(gè)小組在參展處擺放作品，并設(shè)計(jì)廣告詞。2. 評(píng)選“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、“最正確作品獎(jiǎng)、“最正確廣告詞獎(jiǎng)。第十三課 技術(shù)信息教學(xué)目標(biāo)：1.

21、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解造紙術(shù)的創(chuàng)造過程和早期的造紙方法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。2. 認(rèn)識(shí)幾種常用的紙，并了解它們的用途。3. 學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的根本技法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真， 細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用各種紙工工具，并能按符號(hào)操作，熟練掌握紙工的根本技法，培養(yǎng)學(xué) 生認(rèn)真，細(xì)致的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間： 月 日教學(xué)過程：一、 課件導(dǎo)入，揭示課題。古人使用龜甲，獸骨，金石，竹簡(jiǎn)等作為書寫材料鞋子記事的情況。古人用砍伐來的植 物造紙的具體過程圖表和數(shù)據(jù)展示我國(guó)造紙業(yè)的開展。運(yùn)用實(shí)物介紹常用紙的類 型。二、 操作指導(dǎo)1. 通過實(shí)物認(rèn)識(shí)紙工工具，了解其

22、用途。熟練掌握劃線，折疊，剪切，粘貼，插接等技法。2. 認(rèn)識(shí)紙工符號(hào)，理解操作示意圖并能按符號(hào)進(jìn)行操作。3. 通過看圖，讓學(xué)生了解紙工的根本技法，并讓學(xué)生按要求操作練習(xí)，熟練掌握技法。三、綜合運(yùn)用1. 講學(xué)生分成小組，要求用學(xué)到的紙工根本技法制作作品。作品要有新意，并且小組成員有 能力合作完成，并且要為作品命名。每件作品要使用 5 種以上根本技法。2. 各小組可先設(shè)計(jì)草圖，然后通過討論提出改良意見再定稿。組員分工使用各種紙工技法完 成設(shè)計(jì)圖部件，最后組合。3. 在制作過程中提醒學(xué)生使用工具時(shí)，一定要注意平安。使用美工刀時(shí)注意不損壞課桌。4. 注意養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。制作完成后清理桌面和地面的垃

23、圾，做到工具擺放整齊，環(huán)境 清潔。四、作品展示，評(píng)價(jià)。第十四課?救護(hù)小常識(shí)?教學(xué)目標(biāo) ：1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法，進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、受傷后，在成人不在的時(shí)候，學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的根本方法。2、進(jìn)一步開展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教育目標(biāo)：1、體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)情境中的小伙伴提供幫助。3、受傷后一定要告訴家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩。教學(xué)方法：1、為學(xué)生創(chuàng)造幾個(gè)模擬場(chǎng)景。2、通

24、過體驗(yàn)遭遇意外傷害時(shí)，自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱，認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。3、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，了解受傷后，如何處理簡(jiǎn)單的意外傷害情況。 課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：1請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng)，思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自 己和別人造成傷害。2學(xué)生自帶一些處理常見小傷口的藥品如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水2、教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料。3、教學(xué)器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。4、教學(xué)課件：教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)過程 設(shè)計(jì)：一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目：課件一1是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅?在什么時(shí)候、什么地方受的傷？3受傷的經(jīng)過是怎樣的？4當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說一說：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？1課間猛跑；2踢球不注意；3上下樓梯奔跑；4教師里追跑；3、想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境表演1、師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí)，家人2、學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致