三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學設計

1、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教學設計教學內容：蘇教版小學數(shù)學第五冊P7273。教學目標：1、讓學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，掌握計算方法，并能正確進行計算。2、 組織學生探索算法和解決問題，在這個過程中讓學生感受和體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、在指導學生探索算法和解決問題時，增強他們自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習數(shù)學的信心。教學重點：引導學生探索三位數(shù)乘一位的筆算方法。教學難點：乘法計算中連續(xù)進位的計算方法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情景復習鋪墊師:上課請坐，今天老師看到同學們這么可愛，精神這么飽滿，心里非常的高興，相 信同學們一定會學好這節(jié)課，對嗎？下面

2、我們進行快速搶答，看誰的速度又快又準又好。1、口算：（出示卡片，搶答）2 X42 X40 2 X4003X23x203X200師：你們真厲害，個個算得又快又準，。2、用豎式計算（打開課件）出示 25X3=56X4=師：這兩個算式你們會用豎式計算嗎？（生答會）老師請兩位同學上黑板做題，誰來？（生舉手，師點名）其它同學在練習本上計算（師巡視）師總結：這兩位同學算好了，你們算好了嗎？（生答好了），我們一起看黑板（師指板書）25X3=75對嗎？（師打勾）這個是 56X4=224對嗎？生答對（師打勾），做對的舉手， 做對的同學為自已鼓鼓掌 這是我們以前學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，那么你能說一下：兩位數(shù)乘一位數(shù)

3、要注意什么？（相同數(shù)位對齊，從個位算起，個位滿幾十就要向十位進幾）二、導入新課探究新知1、問題1教學談話：同學們，你們喜歡體育運動嗎？小華和大生也喜歡體育運動？你瞧他們正往體育場趕呢？師：1、（出示課件）從圖中你知道了哪些信息？（生舉手答）根據(jù)這些條件，你想提出什么問題？（生舉手答）學生回答：生1：小華家離體育場有多少米？生2:大生家離體育場有多少米？生3:他們兩家相距多少米？生4:大生家比小華家到體育場遠多少米？師：要解決第一個問題，小華家離體育場有多遠，需要知道哪兩個信息？怎樣列式【1生舉手回答，老師板書 4X152】師問：這個同學的列式對了嗎？（對了）你們都是這樣想的嗎？（是的）那么哪個

4、同學說說你為什么是用乘法計算呢？（生舉手回答）：因為1分鐘跑152米，4分鐘跑多少米，也就是求 4個152是多少？所以用乘法求幾個相同加說 的和的簡便算法用乘法。你真了不起，回答得這么清楚。師問：（師指板書）請同學們觀察這道算式和剛才兩道算式在數(shù)字上什么不同之處？1生舉手回答現(xiàn)在是三位數(shù)乘一位數(shù)， 這就是我們今天學習的內容 （板書課題：三位數(shù)乘一位 數(shù)的筆算）你們會用豎式來計算嗎？【會】老師想請一位同學上來算一算，誰愿意試一試？（生舉手）其它同學在練習本上算一算，算好后同桌說一說你是怎樣算的？（師巡視）老師：這個同學做好了，你們都做好了嗎？（生答好）我們請他說一說是怎樣算的？做題生邊拿教鞭邊指

5、算式說,再請同學說說你是怎樣算的？1生舉手回答4乘2等于8，在個位上寫8,4乘5等于20，向百位進2,十位寫0,4乘1等于4，加上2等于6,在百位寫6， 師用手一步步指算式百位上為什么是 “6？ 1生舉手回答師指黑板：一四得四，百位上的一 和一位數(shù)相乘，進上來的“ 2表示兩個百，百位上的一乘四得四個百，再2個百所以是6個百，師：所以，得數(shù)是 608米，答，小華家離體育場有608米。（出示圖片答）2、那我們來看第二個問題：大生家離體育場有多少米？（1 ）、師：我挑一個同學來做一下，其他同學在練習本上完成。（挑同學板演）（學生活動，教師巡視。）（2）、學生匯報計算過程（4乘8等于32，向十位進3，

6、個位寫2,4乘4等于16，加上3 等于19，向百位進1，十位寫9,4乘2等于8,加上1等于9，百位寫9）師生互評（出示 課件）（3） 比較4 X 152=608和4 X 248=992的積，發(fā)現(xiàn)它們有什么不同的地方？第一題進位一 次，第二題進位兩次你能根據(jù)前面的學習總結一下三位數(shù)乘一位數(shù)要注意什么？誰能來總結一下（三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，用一位數(shù)分別乘三位數(shù)個位、十位、百位上的數(shù)，如果哪一位上相乘得幾十，就要向前一位進幾。如果有進位，要先乘再加進位的那個數(shù)，不要忘記加進位的數(shù)）師：同學們真聰明，剛才我們已經(jīng)學習了三位數(shù)乘一位數(shù)的知識，現(xiàn)在老師提供機會給大家試試。三、鞏固練習1、老師找三位同學板演

7、，其他同學獨立完成寫在書上（出示練習內容）183624261X 3X 4X 7.師巡視這三位同學做完了，大家做完了嗎？那我們來看一下這三個同學做的是否正確？有請第一位同學說說你是怎么算的，接著第二位，第三位同學們真棒，下面我們來進行一個比賽，下面四道題每一組做一個看哪一組做的又對又 快（課件出示）2、想想做做2用豎式計算131 X 7612X 83X 4934X 541師：我們班的同學都非常棒， 通過學習，我們在三位數(shù)乘一位數(shù)的計算上又進一大步了，高興嗎？（生答）那么我們除了會把結果準確的計算出來后，在做題的時候，還會不會有其它新的發(fā)現(xiàn)呢？3、（出示）我有新發(fā)現(xiàn)想想做做3:算一算,看看積各是幾

8、位數(shù).（1） 261X 3（2）8123 X621 X 38 X321【練習過程】師說：現(xiàn)在開始獨立在練習本上完成計算結果，然后和同桌交流一下，計算后又有什么發(fā)現(xiàn)？（生做題，師巡視）學生匯報結果，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？學生回答：我們發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘一位數(shù)，積可能是三位數(shù)，也可能是四位數(shù)。師小結：我們來觀察第一組的來那個道題乘數(shù)都是3為什么說得數(shù)有的是三位數(shù)有的是四位數(shù)，第一道百位乘3不進位，第二道百位乘3需要進位所以有的是三位數(shù)有的是四位數(shù)。4、（時間充足的話板演）（1）同學們觀察情境圖說說從題中知道了哪些信息。（2）師：怎么解決這個問題呢？下面同學們獨立練習。5、兩個同學為一組，交流自己的方法。四、全課總結師：同學們，今天這節(jié)課你有什么收獲呢？（生答）我學會了三位數(shù)乘一位