明港鎮(zhèn)二中培優(yōu)扶弱工作總結(jié)

1、.明港鎮(zhèn)二中培優(yōu)扶弱工作總結(jié)在本年度的培優(yōu)扶弱工作中，我們確立了“抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，強(qiáng)化管理，開創(chuàng)新局面”的指導(dǎo)思想，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以“社會和家長的滿意就是我們奮斗的目標(biāo)”為口號，一手抓升學(xué)，一手抓素質(zhì)，著力教育學(xué)生“掌握規(guī)范，學(xué)會選擇，嘗試創(chuàng)新”，在教師隊(duì)伍中樹立嶄新的育人理念，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)的意識，明港鎮(zhèn)二中再次勃發(fā)春天的生機(jī)。明港鎮(zhèn)二中的教師們是一個(gè)具有高素質(zhì)、高學(xué)歷、無私奉獻(xiàn)、不畏拼搏的一個(gè)群體，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他們之中有12個(gè)高級職稱，36個(gè)中級職稱，本科以上學(xué)歷的有28人，校園里到處可見他們忙碌的身影，他們對學(xué)生的親切關(guān)懷，諄諄教誨，無不體現(xiàn)著“俯首甘為孺子牛”的

2、精神。在教育教學(xué)上，我們要求老師們要一視同仁，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在老師們相互交流時(shí)都會說“我教了50個(gè)學(xué)生”，而不會說“我教了某某班”，每期考試學(xué)校都要大張旗鼓地表彰進(jìn)步顯著的學(xué)生，并為他們頒發(fā)證書，在櫥窗內(nèi)張貼照片，向家長報(bào)喜，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：只要我努力，我就和別人一樣行。學(xué)校還設(shè)立各種獎項(xiàng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)步中品嘗到成功的喜悅。為了更深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展、自我成才的信心和勇氣，學(xué)校努力給學(xué)生提供各種自我展示舞臺，對那些學(xué)科拔尖的學(xué)生，學(xué)校成立了各科興趣小組，輔導(dǎo)他們在各種學(xué)科競賽中尋找對手稱雄賽場，對那些有各種愛好的學(xué)生，學(xué)校組織成立了田徑隊(duì)、美術(shù)班、合唱組、電腦隊(duì)，充

3、分展現(xiàn)他們的天賦和愛好，學(xué)校圖書室、計(jì)算機(jī)室、德育室、團(tuán)隊(duì)活動室、多媒體室也在課外活動時(shí)間向?qū)W生開放，有專業(yè)老師為學(xué)生指導(dǎo)。俗話說“天道酬勤”。學(xué)校的一系列的舉措一年來有了喜人的成效，2004年度，學(xué)校再次獲得綜合目標(biāo)二等獎，未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，社會治安綜合治理先進(jìn)單位，一類初中教學(xué)質(zhì)量評估三等獎等榮譽(yù)稱號。在第十一屆青少年愛國主義讀書活動中，我校選手參加演講比賽、作文競賽捷報(bào)頻傳，張春燕、張娟、馬倩等同學(xué)以良好的素質(zhì)博得各級評委的高分。2004年中招考試，重點(diǎn)高中過線人數(shù)41人，實(shí)現(xiàn)歷史性的跨越，有四門學(xué)科在區(qū)成績評估中獲獎。區(qū)培優(yōu)競賽中，初三年級進(jìn)入信北片前100名11人，付俊杰

4、、李靜、李勝偉、田欣等同學(xué)分獲總分、單項(xiàng)一、二等獎；初二年級進(jìn)入信北片前100名12人，李強(qiáng)、湯泉、李保等8名同學(xué)分獲總分、單項(xiàng)一、二等獎；初一年級進(jìn)入信北片前100名11人。在國家級數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)競賽中，付俊杰、李向南、仝紅同學(xué)獲得省數(shù)學(xué)一、二等獎，其中付俊杰同學(xué)還獲得省物理一等獎、全國化學(xué)二等獎。在市英語演講比賽中，湯泉獲得一等獎。在全國中學(xué)生作文競賽中，徐秋瑾獲得一等獎。在市中學(xué)生田徑運(yùn)動會上，郭莉莉同學(xué)獲得200米優(yōu)異成績。在各級各類學(xué)科競賽和素質(zhì)特長競賽中，二中選手三年以來成績喜人，捧回近百個(gè)獎杯、獎狀，素質(zhì)教育的百花園中萬紫千紅，一派春光。明港鎮(zhèn)二中在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，始終把德育放在首位，針對學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校政教處制定了文明監(jiān)督管理細(xì)則、班級管理量化標(biāo)準(zhǔn)等條文，并逐步形成了全員參與的德育體系，從愛國主義到“三觀”教育，從新生入學(xué)教育到畢業(yè)生離校教育，從社會實(shí)踐到文明禮貌教育，從強(qiáng)化學(xué)校教育到開設(shè)家長接待制度，形成了一套較為完整的德育格局。從領(lǐng)導(dǎo)班子成員到食堂職工，二中員工一直把“學(xué)會做人”作為長期教育目標(biāo)，學(xué)校設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，從當(dāng)好值日生盡好“輪流干部”的