2022年《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言教學設計活動一觀賞與評述本單元為觀賞課,按教材活動1.2.3,我方案分三課時進行教學；下面為我對第一課 時的教學設計； 新的訓練理念提倡訓練要以人的進展為本；因此在設計本課時,我著重強調同學的自主參加.合作探究；實施過程中,立足于面對全體同學,拓展思維,張揚個性,倡導創(chuàng)新精神和實踐才能的培育,表達整合意識, 學問多元化意識；我在對教材做了充分的分析以后, 打算將本課按中外美術作品造型要素的不同,西方不同時期美術作品造型要素的不同這樣一條思路進行教學設計教學設計說明教學內(nèi)容： 人教版新課標八年級上冊第一單元形象直觀的表現(xiàn)與

2、溝通語言中的活動一 觀賞與評述教材與學情分析1.本課為八年級下冊第一單元的教學內(nèi)容,經(jīng)過七年級（一年）的美術課學習,同學對觀賞理論學問已有了肯定的明白,同學已具備基本的審美判定才能；2.本課需要通過與文學和歷史等學問融合,使同學深深體會到美術與其他學科的緊密相連,使同學更加喜愛美術；教學目標1.情感目標： 通過觀賞. 感受古今中外不同類型的繪畫作品在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術特點；陶冶同學的高尚情操,提高審美才能,增強對自然和生活的喜愛2.認知目標：同學通過觀賞.比較.感受,熟悉不同繪畫作品藝術表現(xiàn)方法并分析作品的造型要素；明白中外美術作品運用線條的異同；明白西方印象主義.后印象主義.立體主

3、義的主要作品及相關學問；3. 技能目標：能夠用語言表述繪畫作品,用畫筆或電腦描畫不同類型的作品；重點和難點重點： 讓同學觀賞. 爭論, 能夠用自己的語言表述繪畫作品在形,弄懂繪畫作品在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術特點；難點：明白不同類型的繪畫在形象直觀的表現(xiàn)方面不同的藝術特點同時讓同學運用具象或抽象的形式來描畫他們心中的繪畫作品；教學過程：【 活動預備】1.老師預備：觀賞掛圖；挑選題材類似.表現(xiàn)方法不同的作品,和題材不同.表現(xiàn)方法類似的中外作品；2.同學預備：布置同學課前通過上網(wǎng),看書等,收集有關的圖片作品；【活動過程】1. 引導階段觀賞課本中的美術作品,作品都為用什么形式來表現(xiàn)的？（1） 展

4、現(xiàn)不同類型的美術作品（以繪畫為主）；挑選題材類似.表現(xiàn)方法不同的作品,和精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載題材不同.表現(xiàn)方法類似的中外作品；以引起對比；（2） 介紹繪畫作品的基本造型手段,線條.外形.顏色；比較古今中外繪畫作品基本造型手段的異同,以引導同學在熟悉基本造型手段的基礎上進行有目的的觀賞評述活動；（3） 介紹所觀賞作品的創(chuàng)作背景和相關資料；幫忙同學更全面地熟悉和懂得所觀賞作品的藝術語言；2.進展階段（4） 結合觀賞, 介紹線條在繪畫作品中的位置和造型的特殊作用；引導同學觀看并熟悉繪畫作品中的線條的不同變化形式和造型特點；（5） 結合觀賞, 介紹光影變化在繪

5、畫作品中的位置和對造型的影響并引導同學觀看.熟悉和比較；結合觀賞, 介紹顏色在繪畫作品中的位置和對繪畫表現(xiàn)形式的影響；引導同學觀看并熟悉繪畫作品中不同顏色的運用手法對繪畫造型和表現(xiàn)形式的影響；比較不同時期繪畫作品顏色的不同表現(xiàn)方式；讓同學領會一下表現(xiàn)手法,加強了教學的直觀性；目的為發(fā)揮個人所長.個人風格,表達個性；【自主與合作練習各顯神通】通過自由組合,爭論溝通, 小組成員間達成共識,確定意圖和主題,用不同的手法進行表現(xiàn)練習；勉勵電腦繪圖好的同學到前面講臺的電腦上一顯身手；老師巡回指導,走進同學當中, 與同學一起探討,一起表現(xiàn),并且隨時幫忙同學解決疑難,勉勵大膽創(chuàng)新；【合作評判與探究】請完成作

6、品的小組的同學到前面解說自己的創(chuàng)意,并且把作品展現(xiàn)在黑板上,其他各級同樣如此,最終請同學們相互爭論,各抒己見,互評作品,讓同學暢所欲言,都參加進爭論中；并且讓他們提出改進看法：你認為怎樣修改會更好？這樣綜合同學們的看法,發(fā)揮集體的聰明,供各小組參考.修改.提高；（作業(yè)中有鉛筆畫,國畫,彩筆畫,等等；）【 小結及拓展】老師用勉勵稱贊的語言總結.夸獎；最終拓展讓同學以自己的熟悉和懂得重畫一幅聞名的繪畫作品,如以顏色表現(xiàn)的方式創(chuàng)作的蒙娜麗莎或以線條方式描畫的持陽傘的女人等；同學也可以運用電腦圖象處理的方式,轉變世界名畫的造型特點；如增加立體派作品中各部分的體積感或用現(xiàn)成的照片資料重組合一些聞名的中國

7、畫作品等；【活動評述】本活動設計由觀賞不同類型的美術作品導入,使同學感受繪畫作品與我們的生活親密相關,通過直觀的圖片觀賞配以歷史學問介紹,讓同學感受文化藝術的博大精深,并由此產(chǎn)生劇烈的創(chuàng)作欲望； 多種教學方法的運用,使同學在自由的想象空間邀游,制造力得到進一步發(fā)揮；整個環(huán)節(jié)設計都以同學為主,讓同學自己動腦去摸索,去想象,去創(chuàng)作,把課堂交給同學,使同學更加自由地發(fā)揮,老師只為起著引導的作用；同學的想象力具有無限的空間,加以適當?shù)囊龑?往往會取滿意想不到的成效； ,開門見山,直接導入課題；依據(jù)課程標準要求,教學內(nèi)容貼近同學生活,以同學生活體會為切入點；讓同學聯(lián)系到生活,這個問題一個同學很可能回答不

8、全,讓其他同學補充,盡量調動更多的同學參加進來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載通過同學爭論.回答,聯(lián)系文學,表達課改的整合意識,豐富擴大了學問面；通過同學回答,也讓他們明白了繪畫的幾種表現(xiàn)形式；集體爭論,探究,發(fā)揮集體的力氣；表達自主.合作.探究式教學,可自己畫,集體畫,小組畫,電腦畫等,發(fā)揮個人所長,運用自己喜愛的形式來表現(xiàn),百家爭鳴；自評.他評.師評.集體評,評判中有合作.合作中有探究,開發(fā)了學問的縱橫度；形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言第一課時教學設計山東省高密市瑞發(fā)學校張苗苗本單元為觀賞課,按教材活動1.2.3,我方案分三課時進行教學；下面為我對第一課時的 教學

9、設計； 新課程改革提倡以同學為主體,充分調動同學的積極性,讓同學在老師的引導下來觀看美.發(fā)覺美.制造美；敬重同學的個性,拓寬同學的思維；培育同學的團體意識,強調同學的參加合作； 觀賞課為同學較感愛好的課型, 可以在賞心悅目中開闊眼界, 提高審美意識； 我在對教材做了充分的分析以后, 打算將本課按中外美術作品造型要素的不同, 西方不同時期美術作品造型要素的不同這樣一條思路進行教學設計； 在本節(jié)課的教學中, 取得了良好的教學成效；教學內(nèi)容：美術試驗教材第八冊形象直觀的表現(xiàn)與溝通語言第一課時教學目標：1觀賞并分析不同繪畫作品的造型要素；2明白中外美術作品運用線條的異同；精品學習資料精選學習資料 -

10、- - 歡迎下載學習必備歡迎下載3明白西方印象主義.后印象主義.立體主義的主要作品及相關學問；教學過程：1導入新課（ 3 分鐘）出示掛圖：（ 1）靜物；（2）蔬菜；師：這節(jié)課我們先一同來觀賞掛圖；從中我們能感受到哪些東西. 同學：有的說流暢的線條,有的說鮮明的顏色,有的說物象的外形等； 老師：導出繪畫的造型要素：線條.外形.顏色； 2師生共同觀賞爭論（39 分鐘）（ 1）比較中外美術作品運用線條的異同；（10 分）師：出示多媒體課件；圖片：荷花春如線阿喀琉斯和埃阿斯對弈老師邊展現(xiàn),邊適時講解相關學問,分小組觀賞爭論,選出代表談感受；小組甲： 我認為線條在繪畫表現(xiàn)中的力氣特別大,從我手中的這幅素

11、描,就可以看出線條的表現(xiàn)力；小組乙：我想談談春如線,從曲折穿梭的線條中,我們能夠感受到線條的柔韌美,體會到春光易逝,要珍愛時間；小組丙：師：同學們談得都很好,談出了自己對畫面中線條的懂得,中國早期繪畫線條為最基本 的造型手段,不僅可以繪形,而且可以傳神；西方繪畫運用線條的各種不同變化,來表現(xiàn)物象的心情與質感；（ 2）沿著印象主義后印象主義立體主義這條思路進行觀賞；（ 19 分鐘）展現(xiàn)有關印象主義的多媒體課件：蒙娜麗莎的微笑 浪子回頭草地上的晚餐 日出印象邊引導觀賞,邊適時介紹有關學問；同學分小組爭論觀賞印象派的造型；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載各小組出代表談感受；勉勵各抒己見,看自己所看,感自己所感；老師小結：同學們談得都很好,有自己獨到的見解和感受；總結印象派的造型表現(xiàn)語言：光線和顏色；展現(xiàn)多媒體課件,觀賞有關后印象主義.立體主義的圖片資料,分小組爭論,總結后印象主義（注意形體） .立體主義（注意形體及顏色的分解和重組）的造型語言；（ 3）讓同學展現(xiàn)自己收集的圖片資料,觀賞區(qū)分屬于哪個時期的藝術作品（10 分鐘）通過感性的觀賞自然導入課題；拓寬同學學問面；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載進行情感訓練,同學要珍愛時間；分類觀賞,