大專校院就業(yè)職能診斷平臺(UCAN)學生使用說明

1、大專校院就業(yè)職能診斷平臺（ucan）學生使用說明大學階段是同學處於牛涯探索及確定目前所學的專業(yè)課程是否符合自己的人格特質(zhì)及能 力的黃金時期。根據(jù)來職發(fā)組進行生涯諮詢的同學顯示，多數(shù)大學生對自己的價値取向及興趣 仍未真正定向，這也對職涯規(guī)劃造成了些許阻隔。因此在大學階段探索興趣以及培養(yǎng)職能乃是 一個重要的學習歷程之一。大專校院就業(yè)職能診斷平臺（ucan）可以協(xié)助同學掌握職涯方向，瞭解自己能力的強弱， 讓職涯發(fā)展掌握在自己手上！同學'準備好了嗎？來ucan你可以的！.新手上路（有兩條路徑登入ucan）路徑1 :由學生專區(qū)直接登入ucan （無須輸入帳號密碼）。步驟1 :登入學生專區(qū)一校園服

2、務(wù)一意向調(diào)查一就業(yè)職能診斷平臺。步驟2 :按開始使用-進入ucan步驟3 ：塡寫*個人基本資料並輸入驗證碼，點選確定，即可開始使用ucan平臺。ucan大專校院就業(yè)職能平臺強連探索文化學生0荷:0歌注2享isa扳號:姓名：文化學生佳子信箱°躺緒吾話：w行動電話 聯(lián)絡(luò)地址r- hj學校系所年班學級級號問3年 班1三亍三i年 | 9 r月議輸入勿更改預設(shè)値路徑2 ：從ucan頁面進入。步驟1 ：輸入帳號（1006+學號）及預設(shè)密碼（西元出生年+學號後四碼+出生月日），登入後請 自行修改密碼。can you ?jcan天重校醍就業(yè)職能平臺回首頁丨關(guān)於平臺i聯(lián)緒我們丨常見問題 新手上路

3、63;使用考登入幀號:1006+學號19陀起飛 時埸加値十平臺使用功能密碼：西元出生年+jd上學號後四碼+加上月日7952帳號申請使用者豎入忘記密礙圖 m«t®為有效協(xié)助大專學生瞭解自己的職涯發(fā)展方向、更有目標更有t 攵育部提出涵蠱職能診 斷-棲導酷齣就樂能力培普的搆想 做爲發(fā)展本平臺的概念本平臺結(jié)合職痙採索及職能矗慚、以貼近產(chǎn)業(yè) 需求的職能為依廩増加學生對職場趨勢的瞭解並透過使用者自我評呈，及自我規(guī)劃能力義成計去的方式 期望協(xié)助舉生提早進行職涯規(guī)劃、瞭解自我職能缺口 再進行舉習、提高舉習效果 以具備正確的職場職能更多劇於平臺步驟2 ：塡寫*個人基本資料並輸入驗證碼點選確定

4、即可開始使用ucan平臺。vcanck.， conwtfter *««*»*大專校院謎涯探索就業(yè)職能平臺文化舉生呈岀勿更改預設(shè)値5隹x享整案下戦ptib?e 暢絡(luò)雷:話 行動電話 聯(lián)絡(luò)地址學校系所甲國文化大學請輸入ilbij學 嘗年班學入si級級號ii儲存資料|冬儲存注意：如果學生輸入完基本資料，頁面跳出至ucan平臺首頁，要求再度輸入帳號密碼，請學生再輸入一次：帳號（1006+學號）及預設(shè)密碼（西元出生年+學號後四碼+出生月日）'登入後請自行修改密碼。 職業(yè)查詢：提供400多項職業(yè)說明，協(xié)助了解工作世界、建立對該類職涯類型的槪略性認識，瞭解不同就業(yè)途徑應(yīng)

5、該具備的專業(yè)職能。步驟1 ：點選職業(yè)查詢。步驟2 :點選欲查詢的職業(yè)類型名稱一點選欲查詢的就業(yè)途徑。畤舉査言旬対$丸圧wr nni5j/mmr5iwt<bftasuo勺«us介z/memuf »?wr<<namrn« mtf：職業(yè)興趣探索career intereat survey步驟3 :診斷結(jié)果透過w形與數(shù)字呈現(xiàn)，而數(shù)字僅能表示該類型能力強弱並不代表缺乏完成此 職業(yè)興趣探索：幫助同學探索職涯方向'了解個人興趣偏好'作爲未來職業(yè)發(fā)展參考。步驟1:點選職業(yè)興趣探索。步驟2 ：勾選我已詳閱診斷同意書一點選開始職業(yè)興趣探索。h jst

6、 a理棒7ti呂靑孚占選圭賀上的° a 因示 丁解這份診圖能繪戢h爾丁解什奩，閱言黃後議里占選我己肩羊閱診斷同言害後 豆卩有w開女臺進乍亍-o知道你的輕趣、特貿(mào)跟備好 適合從事卩那一類頁型的聡業(yè)d馬?以下1s個自我蛉跚測膽將職助你找到適合你的臓涯類型0»!類工作之能力。 職能診斷：了解同學每一項職業(yè)所需要的能力強弱、可勝任的程度。步驟1:點選職能診斷。步驟2：點選步驟3 :點選開始職場共通職能診斷或開始專業(yè)職能診斷。職場共通職能或?qū)I(yè)職能一勾選我已詳閱診斷同意書。百戲土昜共建目戢能礫場共通曄有旨-代擊従事務(wù)便于冋白勺睫半奴型春國希悲貝端白勺育w力 a下適 彳固自我黑固斤沒u

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8、厚犖瞰首它合勺程廢。步驟4 :請受測者詳細閱讀每一項職能的描述，完成後送出可得各項共通職能與專業(yè)職能之平 均分數(shù)及該就業(yè)途徑共通職能之總平均分數(shù)。.育老力養(yǎng)成計畫：針對各項職能列出相關(guān)的知識與技能，有關(guān)的學習活動項目，搭配學校課程、推廣教育課程及校外培訓課程'規(guī)劃學生專屬的能力養(yǎng)成計畫步驟1:點選能力養(yǎng)成計畫。步驟2 ：點選職場共通職能或?qū)I(yè)職能。透過臓有呂診屋斤糸吉杲，你可段依有豈力扎垸況，傾圭ij自己的有旨力養(yǎng)旗言十蠱，並啟e皆段旳檢帀克糸己穌。步驟3 :點選進行養(yǎng)成計畫。矇場共通較龍能力養(yǎng)成計畫當你完成職場共通職能診斷後，是否發(fā)現(xiàn)自己在某些能力項目尙待強化域者還可以學習做的更 好

9、灣在就言靑依步驟來規(guī)劃職場共通能力増強計畫！我濟楚自己未來的職涯方向嗎？*適合:欲強化一殷職場能力者yes找到我的職業(yè)悵好類型自我評估 -般性職場共過能力程麼 職埸共適1l職能診筑擬定個人 共通職能能力豪成計除適合:欲依個人假涯方向'強化専華能力者自我評估 再業(yè)能力程度專業(yè)職能診斷擬定個人 専業(yè)職能能力養(yǎng)成8tsi臓觀共通嗾能操作動盜養(yǎng)成項目：資訊科技應(yīng)用相關(guān)知議與技能：簡報能力、網(wǎng)路基本知識、文書軟體使用技巧、簡報製作技巧、試算表基本使用、資料庫應(yīng)用'電子郵件使用相關(guān)活動：主動從網(wǎng)路搜繹相關(guān)資源及知犠。運用網(wǎng)路工具與他人聯(lián)繫互動。學生依其職能所需，手運用電皤管理個人檔案及製作報告文件、作品。堤供 的諒 程或校 外推廣 以下爲r資訊科技應(yīng)用j養(yǎng)成項目之預計套加的課程或活動項次預計套加的課程或活動計畫日期 完成曰期進行狀韻136”乂寺舉會英文溝通與簡報技巧 實踐大學2009-12-03未開始o2個人品牌魅力鍊金術(shù) 中國文化大學2009-12-032009-12-03已完成 新增 課程檔案紀錄一診斷結(jié)果步驟1:點選檔案紀錄一點選診斷結(jié)果步驟2 :點選欲檢視之診斷結(jié)果，包含職業(yè)興趣診斷結(jié)果、職場共通職能診斷結(jié)果、專業(yè)職能 診斷結(jié)果及