大專校院就業(yè)職能診斷平臺(tái)(UCAN)學(xué)生使用說(shuō)明

1、大專校院就業(yè)職能診斷平臺(tái)（ucan）學(xué)生使用說(shuō)明大學(xué)階段是同學(xué)處?kù)杜Ｑ奶剿骷按_定目前所學(xué)的專業(yè)課程是否符合自己的人格特質(zhì)及能 力的黃金時(shí)期。根據(jù)來(lái)職發(fā)組進(jìn)行生涯諮詢的同學(xué)顯示，多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的價(jià)値取向及興趣 仍未真正定向，這也對(duì)職涯規(guī)劃造成了些許阻隔。因此在大學(xué)階段探索興趣以及培養(yǎng)職能乃是 一個(gè)重要的學(xué)習(xí)歷程之一。大專校院就業(yè)職能診斷平臺(tái)（ucan）可以協(xié)助同學(xué)掌握職涯方向，瞭解自己能力的強(qiáng)弱， 讓職涯發(fā)展掌握在自己手上！同學(xué)'準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)ucan你可以的！.新手上路（有兩條路徑登入ucan）路徑1 :由學(xué)生專區(qū)直接登入ucan （無(wú)須輸入帳號(hào)密碼）。步驟1 :登入學(xué)生專區(qū)一校園服

2、務(wù)一意向調(diào)查一就業(yè)職能診斷平臺(tái)。步驟2 :按開(kāi)始使用-進(jìn)入ucan步驟3 ：塡寫(xiě)*個(gè)人基本資料並輸入驗(yàn)證碼，點(diǎn)選確定，即可開(kāi)始使用ucan平臺(tái)。ucan大專校院就業(yè)職能平臺(tái)強(qiáng)連探索文化學(xué)生0荷:0歌注2享isa扳號(hào):姓名：文化學(xué)生佳子信箱°躺緒吾話：w行動(dòng)電話 聯(lián)絡(luò)地址r- hj學(xué)校系所年班學(xué)級(jí)級(jí)號(hào)問(wèn)3年 班1三亍三i年 | 9 r月議輸入勿更改預(yù)設(shè)値路徑2 ：從ucan頁(yè)面進(jìn)入。步驟1 ：輸入帳號(hào)（1006+學(xué)號(hào)）及預(yù)設(shè)密碼（西元出生年+學(xué)號(hào)後四碼+出生月日），登入後請(qǐng) 自行修改密碼。can you ?jcan天重校醍就業(yè)職能平臺(tái)回首頁(yè)丨關(guān)於平臺(tái)i聯(lián)緒我們丨常見(jiàn)問(wèn)題 新手上路

3、63;使用考登入幀號(hào):1006+學(xué)號(hào)19陀起飛 時(shí)埸加値十平臺(tái)使用功能密碼：西元出生年+jd上學(xué)號(hào)後四碼+加上月日7952帳號(hào)申請(qǐng)使用者豎入忘記密礙圖 m«t®為有效協(xié)助大專學(xué)生瞭解自己的職涯發(fā)展方向、更有目標(biāo)更有t 攵育部提出涵蠱職能診 斷-棲導(dǎo)酷齣就樂(lè)能力培普的搆想 做爲(wèi)發(fā)展本平臺(tái)的概念本平臺(tái)結(jié)合職痙採(cǎi)索及職能矗慚、以貼近產(chǎn)業(yè) 需求的職能為依廩増加學(xué)生對(duì)職場(chǎng)趨勢(shì)的瞭解並透過(guò)使用者自我評(píng)呈，及自我規(guī)劃能力義成計(jì)去的方式 期望協(xié)助舉生提早進(jìn)行職涯規(guī)劃、瞭解自我職能缺口 再進(jìn)行舉習(xí)、提高舉習(xí)效果 以具備正確的職場(chǎng)職能更多劇於平臺(tái)步驟2 ：塡寫(xiě)*個(gè)人基本資料並輸入驗(yàn)證碼點(diǎn)選確定

4、即可開(kāi)始使用ucan平臺(tái)。vcanck.， conwtfter *««*»*大專校院謎涯探索就業(yè)職能平臺(tái)文化舉生呈岀勿更改預(yù)設(shè)値5隹x享整案下戦ptib?e 暢絡(luò)雷:話 行動(dòng)電話 聯(lián)絡(luò)地址學(xué)校系所甲國(guó)文化大學(xué)請(qǐng)輸入ilbij學(xué) 嘗年班學(xué)入si級(jí)級(jí)號(hào)ii儲(chǔ)存資料|冬儲(chǔ)存注意：如果學(xué)生輸入完基本資料，頁(yè)面跳出至ucan平臺(tái)首頁(yè)，要求再度輸入帳號(hào)密碼，請(qǐng)學(xué)生再輸入一次：帳號(hào)（1006+學(xué)號(hào)）及預(yù)設(shè)密碼（西元出生年+學(xué)號(hào)後四碼+出生月日）'登入後請(qǐng)自行修改密碼。 職業(yè)查詢：提供400多項(xiàng)職業(yè)說(shuō)明，協(xié)助了解工作世界、建立對(duì)該類職涯類型的槪略性認(rèn)識(shí)，瞭解不同就業(yè)途徑應(yīng)

5、該具備的專業(yè)職能。步驟1 ：點(diǎn)選職業(yè)查詢。步驟2 :點(diǎn)選欲查詢的職業(yè)類型名稱一點(diǎn)選欲查詢的就業(yè)途徑。畤舉査言旬対$丸圧wr nni5j/mmr5iwt<bftasuo勺«us介z/memuf »?wr<<namrn« mtf：職業(yè)興趣探索career intereat survey步驟3 :診斷結(jié)果透過(guò)w形與數(shù)字呈現(xiàn)，而數(shù)字僅能表示該類型能力強(qiáng)弱並不代表缺乏完成此 職業(yè)興趣探索：幫助同學(xué)探索職涯方向'了解個(gè)人興趣偏好'作爲(wèi)未來(lái)職業(yè)發(fā)展參考。步驟1:點(diǎn)選職業(yè)興趣探索。步驟2 ：勾選我已詳閱診斷同意書(shū)一點(diǎn)選開(kāi)始職業(yè)興趣探索。h jst

6、 a理棒7ti呂靑孚占選圭賀上的° a 因示 丁解這份診圖能繪戢h爾丁解什奩，閱言黃後議里占選我己肩羊閱診斷同言害後 豆卩有w開(kāi)女臺(tái)進(jìn)乍亍-o知道你的輕趣、特貿(mào)跟備好 適合從事卩那一類頁(yè)型的聡業(yè)d馬?以下1s個(gè)自我蛉跚測(cè)膽將職助你找到適合你的臓涯類型0»!類工作之能力。 職能診斷：了解同學(xué)每一項(xiàng)職業(yè)所需要的能力強(qiáng)弱、可勝任的程度。步驟1:點(diǎn)選職能診斷。步驟2：點(diǎn)選步驟3 :點(diǎn)選開(kāi)始職場(chǎng)共通職能診斷或開(kāi)始專業(yè)職能診斷。職場(chǎng)共通職能或?qū)I(yè)職能一勾選我已詳閱診斷同意書(shū)。百戲土?xí)[共建目戢能礫場(chǎng)共通曄有旨-代擊従事務(wù)便于冋白勺睫半奴型春國(guó)希悲貝端白勺育w力 a下適 彳固自我黑固斤沒(méi)u

7、破，貝奪毘曲你檢視目前對(duì)各用眸塢共通肯呂力白勺貝爾程庚，曲 且力你及早進(jìn)行臓遅去見(jiàn)罰理駕邑皆年臨o專茉職能從李各植不冋白tr耳哉榮者（5需慕不同白勺專榮矢占哉緇煤甘巨，向這:些月號(hào)來(lái)描述在埶 行辛兀目工作r寺所希貝端目勺開(kāi)艇行它力稱之爲(wèi) 廠臟行巨 > 檳城許昜硏先扌呂出， 耳歆甘巨與工j乍緒救荷密切白勺正同關(guān)耳辭，因止匕瞭孵臓親戶斤希白勺耳哉有旨艮彳亍竄衣 現(xiàn)，右助方令家雄該耳戢業(yè)白勺工（乍様貌，上乂及薩該女何力口楚自技有呂力o豐平 臺(tái)根跡舞彳固目戦磴埠空下，千冋白勺弦麻途徑戶斤需黑貝僦白勺字業(yè)耳鏡有呂，規(guī)匍i 為自找黑斷渙ij瑟 透迨渙ij総 久等可坯助你t解自己在特走領(lǐng)域所需安貝懾

8、厚犖瞰首它合勺程廢。步驟4 :請(qǐng)受測(cè)者詳細(xì)閱讀每一項(xiàng)職能的描述，完成後送出可得各項(xiàng)共通職能與專業(yè)職能之平 均分?jǐn)?shù)及該就業(yè)途徑共通職能之總平均分?jǐn)?shù)。.育老力養(yǎng)成計(jì)畫(huà)：針對(duì)各項(xiàng)職能列出相關(guān)的知識(shí)與技能，有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)項(xiàng)目，搭配學(xué)校課程、推廣教育課程及校外培訓(xùn)課程'規(guī)劃學(xué)生專屬的能力養(yǎng)成計(jì)畫(huà)步驟1:點(diǎn)選能力養(yǎng)成計(jì)畫(huà)。步驟2 ：點(diǎn)選職場(chǎng)共通職能或?qū)I(yè)職能。透過(guò)臓有呂診屋斤糸吉杲，你可段依有豈力扎垸況，傾圭ij自己的有旨力養(yǎng)旗言十蠱，並啟e皆段旳檢帀克糸己穌。步驟3 :點(diǎn)選進(jìn)行養(yǎng)成計(jì)畫(huà)。矇場(chǎng)共通較龍能力養(yǎng)成計(jì)畫(huà)當(dāng)你完成職場(chǎng)共通職能診斷後，是否發(fā)現(xiàn)自己在某些能力項(xiàng)目尙待強(qiáng)化域者還可以學(xué)習(xí)做的更 好

9、灣在就言靑依步驟來(lái)規(guī)劃職場(chǎng)共通能力増強(qiáng)計(jì)畫(huà)！我濟(jì)楚自己未來(lái)的職涯方向嗎？*適合:欲強(qiáng)化一殷職場(chǎng)能力者yes找到我的職業(yè)悵好類型自我評(píng)估 -般性職場(chǎng)共過(guò)能力程麼 職埸共適1l職能診筑擬定個(gè)人 共通職能能力豪成計(jì)除適合:欲依個(gè)人假涯方向'強(qiáng)化専華能力者自我評(píng)估 再業(yè)能力程度專業(yè)職能診斷擬定個(gè)人 専業(yè)職能能力養(yǎng)成8tsi臓觀共通嗾能操作動(dòng)盜養(yǎng)成項(xiàng)目：資訊科技應(yīng)用相關(guān)知議與技能：簡(jiǎn)報(bào)能力、網(wǎng)路基本知識(shí)、文書(shū)軟體使用技巧、簡(jiǎn)報(bào)製作技巧、試算表基本使用、資料庫(kù)應(yīng)用'電子郵件使用相關(guān)活動(dòng)：主動(dòng)從網(wǎng)路搜繹相關(guān)資源及知犠。運(yùn)用網(wǎng)路工具與他人聯(lián)繫互動(dòng)。學(xué)生依其職能所需，手運(yùn)用電皤管理個(gè)人檔案及製作報(bào)告文件、作品。堤供 的諒 程或校 外推廣 以下?tīng)?wèi)r資訊科技應(yīng)用j養(yǎng)成項(xiàng)目之預(yù)計(jì)套加的課程或活動(dòng)項(xiàng)次預(yù)計(jì)套加的課程或活動(dòng)計(jì)畫(huà)日期 完成曰期進(jìn)行狀韻136”乂寺舉會(huì)英文溝通與簡(jiǎn)報(bào)技巧 實(shí)踐大學(xué)2009-12-03未開(kāi)始o(jì)2個(gè)人品牌魅力鍊金術(shù) 中國(guó)文化大學(xué)2009-12-032009-12-03已完成 新增 課程檔案紀(jì)錄一診斷結(jié)果步驟1:點(diǎn)選檔案紀(jì)錄一點(diǎn)選診斷結(jié)果步驟2 :點(diǎn)選欲檢視之診斷結(jié)果，包含職業(yè)興趣診斷結(jié)果、職場(chǎng)共通職能診斷結(jié)果、專業(yè)職能 診斷結(jié)果及