有關學校教學工作總結模板十篇

1、word文檔下載后（可任意編輯） 有關學校教學工作總結模板十篇 有關學校教學工作總結模板十篇 總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的學校教學工作總結10篇，希望能夠幫助到大家。 學校教學工作總結 篇1 堅持立德樹人，全面推進素質教育，深化課程改革，規(guī)范辦學行為，提升教育質量，努力辦好人們滿意的教育的指導.現(xiàn)將一學期教學工作總結如下： 一、深化基礎課程改革。 1、認真落實縣教育局全面深化義務教育課程改革，強化課程管理，確保開齊國家課程、地方課程和校本課

2、程并開足課時。 2、加強課程體系建設與管理。 3、高度重視校本課程的開發(fā)。 4、進一步規(guī)范完善小學生行為習慣。 二、教學質量 （一）細化過程管理，扎實落實教學常規(guī)，努力提高教學質量。教學常規(guī)是全體任課教師必須知曉和遵守的規(guī)則，是教師職業(yè)操守的底線，學校組織教師進一步學習小學生教學常規(guī)，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項規(guī)定。 備課要求全體教師，不僅要在課表和教材上下功夫，更要在備學生、備教法和學法上多下功夫，教學設計要從分體現(xiàn)分層次教學，在授課內容、習題設計、作業(yè)布置有層次性，做到因材施教。 上課方面學校除要求教師轉變教學觀念和教學方式，以學生為主體以外，更要求重點關注邊緣生的轉化和小課堂測試的落

3、實。學校明確要求，每節(jié)課都要有課堂新授內容基礎性檢測，把他作為提高學科及格率的一個重要手段；同時也把他作為校內評優(yōu)課的一個重要指標。確保培優(yōu)轉差工作落到實處。 輔導上，要求有課必有輔導。輔導要有目的，有層次，有針對性。要充分結合課堂小測內容學生完成情況。 作業(yè)方面，要求布置前教師要先做，要做到保質保量，要求布置分層次作業(yè)，要杜絕重復作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。 批改上，要求做到有布置有批改，作業(yè)要全批全改，重點學生要面批面改。批改后要有講評，講評要及時。 測試。要求每節(jié)課一小測，每單元一大測。每次測試要認真做好查找原因，制定辦法，做好補缺工作。 （二）、強化學校對教學工作的組織指導、檢查督導作用 1、學校

4、領導采取推門聽課形式，深入課堂聽、評課及時發(fā)現(xiàn)問題，匡正教學偏頗，引領方向。 2、及時進行教案、作業(yè)檢查。采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查記錄，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣。本學期，教導處先后四次對教師的備課和作業(yè)批改進行了集體檢查，督促教師自覺按規(guī)定實行。 3、學校先后組織了4次月考測試，每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，召開質量分析會，分析原因，研究整改。對薄弱學科和教師，領導采取跟蹤聽課談課。 4、加強平日的檢查，樹立模范典型，調動教師積極性，樹立趕、幫、比、超的良好工作氛圍。 （三）開展豐富多彩的校園活動，促進學生身心健康發(fā)展，深入推進素質教育 1、保

5、證每天大間操活動時間和質量，確保每天活動一小時。 2、制定、實施了校園“五學活動”方案，陸續(xù)開展了學計算機、學樂器、學美術書法、學實驗操作、學三筆字等系列必學活動。 6、配合衛(wèi)生部門做好學生體檢工作，做好常見病防治、衛(wèi)生保健知識的宣傳和普及工作，控制學生近視眼發(fā)病率。 （四）嚴格規(guī)范辦學行為 開展師德師風建設活動，堅決查處亂辦班亂補課行為。積極接受社會監(jiān)督。 嚴格學籍管理，學生的所有學籍檔案按規(guī)定整理與保管，保證生籍相符。 （五）、努力做好三六年級調研教學工作。召開三六年級教師座談會，確定學科和班級奮斗目標，制定科學合理的教學計劃。 三、教研方面 1、切實開展好校本教研活動。做好組內教師教研活

6、動的開展。校際間教研活動的開展，認真落實“五個一”創(chuàng)新課、匯報課、示范課等聽評課制度。本學期開展如何落實好課堂小測和邊緣生轉化，切實提高課堂教學效率主題研討活動。保證業(yè)務學習的實效性。 2、充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用，舉辦了骨干教師示范課活動。 3、在上級領導的引領下，在兄弟學校的幫助下，加大課程標準課堂教學評價標準及學業(yè)質量評價標準的學習研究。 學校教學工作總結 篇2 緊張忙碌的一學期即將結束，根據(jù)我教研室在開學初制訂的工作計劃以及第二課堂活動，我教研室在有限的課余時間里進行了豐富多彩的英語拓展活動。現(xiàn)對本學期已完成的各項工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結。 一、常規(guī)教學 為了能夠

7、清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學中的問題，本教研室的教學工作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個環(huán)節(jié)進行分類總結。 1、教案 本學期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時20左右，另有劉喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時24左右，老師們課時任務重，備課量大。通過每周的教案簽字制度，可以看出我教研室絕大部分老師對待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴謹，老師們的教案準備及時，書寫工整規(guī)范，其中徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內容充實、條理清晰，而且能夠做到提前備課、按時提前簽字，是大家學習的榜樣。相比之下，個別教師量不足，僅僅滿足學校教學要求的最低限度（3頁），而且內容上看不到課堂教學的具體進程，體現(xiàn)不出備課的精神。 通過年終

8、考評，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀，通過和語德教研室的對比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學習的心態(tài)翻看王文倩老師的教案，取長補短，提高自己。 2、授課 授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學期依然把授課的效果放在檢查的首位。 通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學期在授課過程中的進步還是可圈可點的。一是周敏老師的課在設計和活動的安排上有了一定的章法，活動不再像以前那么凌亂，設計思路也不再按部就班；二是楊新老師的課在調動學生的興趣上有了各種各樣的活動設計，突破了以語言來吸引學生注意力的限制，使學生能夠自己提高興趣學習；三是高職教改課題小組的劉喜明、高明

9、輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學理念和授課方式，大膽實踐，有效地提高了課堂教學的效果，也促進了我校的英語教學改革的進程。目前，這一課題業(yè)已結題，正在總結推廣之中。 3、作業(yè) 作業(yè)是教學效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學要求，對各班的作業(yè)實施全閱半批的制度。并要求老師對批改的作業(yè)給予等級劃分，以此激勵學生相互學習、相互競爭。根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評語，或許這是英語教學和其他學科的不同之處，但是如果能夠針對部分學生給與評語，尤其是學習效果差的學生在作業(yè)認真的時候，或許也能成為促進學生提高學習興趣的一種途徑。經(jīng)

10、過檢查，所有教師都能夠按時、按量批閱作業(yè)，也對作業(yè)進行了等級劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予評語，態(tài)度認真。 4、聽課 經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務中完成較好，每位教師都在自己的空閑時間學習了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學科帶頭人的課程。其中完成較好、聽課量多的有高明輝、徐紅梅、李明等老師。 其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與授課教師的新的體會交流認真，其中李明老師對每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結合教改，和授課教師認真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進等問題提出了可行的建設性建議。 二、學習交流 在平時教研室學習中，

11、我教研室老師不但對待工作認真負責，而且非常重視團隊的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個方面對我教研室老師的學習和交流做以總結。 1、自我提高 不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時非常重視自己的業(yè)務能力的培養(yǎng)和提高。 下一頁 這一學期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學術論文，從原來職稱評審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在?？习l(fā)表了高職專業(yè)英語教學探析，劉喜明老師的項目教學法在中職英語教學中的應用發(fā)表于寶雞文理學院?？瑮钚吕蠋煹膶W生的主體作用如何實現(xiàn)發(fā)表在?？蠲骼蠋煹拇髮W英語教學改革中評價機制的轉變與完善

12、已得到了外語電化教學的發(fā)表清樣，還有周敏、徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的英語厭學因素的分析與對策在管理觀察發(fā)表。全教研室6位老師本學期共計發(fā)表文章11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。 另外，各位老師還在工作之余認真學習專業(yè)知識，堅持記學習筆記，每位老師都寫出了至少千字的學習心得。 此外，李明老師以優(yōu)異的成績通過了研究生學習的論文答辯，又為我基礎部的研究生力量增添一員。 2、交流合作 要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時的工作中，我教研室老師能夠團結一心、協(xié)作努力，從而提高團體的工作能力。 本學期是我們開展教學改革探索的第二學期，為了帶動全校的英語教學改革，我們在教研

13、室內部分成小組，一組專門研究中職教學改革，另一組負責高職英語教學改革。小組內成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋，有好的活動主題大家分享，有好的設計理念大家參與，不僅豐富了課堂教學，通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜明、高明輝老師的幫助下，李明老師在08雙計算機班的教改公開課得到了校領導和同行們的一致好評。 此外，我教研室為了更好的推進教改，提高課堂教學的實效性，借助中國職業(yè)教育學會和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國英語創(chuàng)新說課比賽，我們全體教師在校內開展了自己的比賽，通過課程設計、課堂教學進程、教學反思等環(huán)節(jié)，每位教師都展示了自己獨特的設計理念，使我們在教學改革的探索中能

14、夠取長補短，共同進步。最后由李明老師代表我校及陜西一舉贏得了全國比賽的一等獎，為我?；A部在全國比賽中再取優(yōu)績。 同時為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的文字、錄音、視頻等資料整理成報告的形式，為全教研室老師做了詳盡的解釋，為我教研室的教學改革與交流提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗。 另外，我教研室除了承擔校內所有班級的英語課程外，還擔任著全國高等院校英語應用能力考試的工作。這一考試屬于全國性考試，試卷保密達到國家級絕密文件級別，所以每次考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務會議，從取題到考試再到送題，每一個環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默

15、默無聞的工作奠定的。在外出參加考務會議的時候，我認真聽取省主考的匯報，虛心向同行學校學習、打聽，并把自己的見聞和感觸在教研室內和老師們分享，并對我們的工作進行改進和完善。有了各位老師的全力以赴，我?？键c從未在這一工作中有任何大的失誤，其中考務工李明老師還受到陜西省考試管理中心的表揚，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務工”稱號以示鼓勵，這一榮譽，對我們教研室的每一分參與者來說都受之無愧。 3、課題研究 本學期以來，我教研室共承接校級課題研究項目兩個，其中以李明老師負責，劉喜明、高明輝老師參與的多元智能下的應用型英語教學改革研究現(xiàn)已結題，其探索成果也已在其他各級班級中進行嘗試和推廣。另一課題英語厭學因素的分析與對策

16、由徐紅梅老師負責，楊新、周敏老師參與，現(xiàn)也已正式結題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊之上。 三、第二課堂活動 為了豐富我校學生的課余文化生活，鞏固英語課堂教學的效果，提高學生學習英語的興趣，我們教研室同心協(xié)力，組織了各種各樣英語課外活動。 1、第二屆“貝斯特杯”中職英語書法比賽 針對中職學生英語水平較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽，有了第一屆的經(jīng)驗，第二屆“貝斯特杯”英語書法比賽圓滿舉行。共計130多位同學參加了比賽，通過同學們的參與熱情和參賽作品的質量，我們明顯感受到了我們設計的活動得到了學生們的喜歡和支持。最后共有30名同學榮獲各個獎項。其余同學獲得鼓勵獎。 ，學校第一學期英語教研室

17、工作總結標簽：工作總結范文,工作總結格式,個人工作總結, 學校第一學期英語教研室工作總結, 上一頁下一頁 2、第四屆“新希望杯”高職英語演講比賽 高職學生相應水平較高，而且結合全省英語演講比賽，我們?yōu)楦呗殞W生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語演講比賽。各班同學報名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄選10名同學參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設技巧，每位同學的舞臺展示都蘊含了老師的辛苦與奉獻。大賽第一名同學張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等獎的好成績。 通過大賽，老師們成功激發(fā)了學生學習英語的興趣和信心，學生們也體會到了學習英語

18、的快樂，這都促進了我們的英語教學工作向著良好的方向發(fā)展和推進。 3、英語實驗班探索活動 為了豐富學生們的課余生活，拓展學生們認識世界的視野，我教研室還開展了英語實驗班，由骨干教師徐紅梅老師負責，招收各班級中對英語學感興趣的學生，通過各種閱讀材料了解世界、認知世界。徐老師為這個班級的授課精心準備了形式多樣的主題活動，目前已開講7次，效果良好。 4、英語早讀實踐活動 英語早讀是我教研室一直堅持不懈的工作之一。本學期我們負責每周 一、 三、五早上全教學樓的早讀。要求責任教師7：45到達自己負責的樓層開始輔導至8：10。我教研室老師人手不足，每人負責一層，班級多的時候多達9個，但是輔導老師能夠兢兢業(yè)業(yè)

19、，認真輔導，所到班級書聲瑯瑯，雖然不乏有個別學生調皮搗亂，但整體表現(xiàn)良好。 四、存在問題 雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結、對比，還是發(fā)現(xiàn)不少問題。 1、早讀的實效性問題 每周 一、 三、五的早讀大家都很盡心的輔導，認真的查看，但是成效不高。大多數(shù)班級，尤其是機電、數(shù)控類男生較多的班級，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如自習。由于一個老師管理的班級較多，無法一一兼顧，只能是顧了這個、丟了那個。 因此，我教研室積極探索，認真研究如何解決這一難題。每位老師為自己負責的樓層班級制訂了詳細的輔導計劃，按照計劃逐一實踐，既有針對性，又有成效。我教研室已計劃下學期按此方案執(zhí)行。 2、第二課堂活

20、動的實效性問題 在本學期第二課堂活動的籌劃與開展中，學生參與的機會不多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語書法比賽和英語演講比賽。雖然各班參與同學熱情高漲，但是活動的頻率較低，學生的興趣無法得以持續(xù)和延展。 鑒于此，下學期我們計劃變化這一模式，集體制定統(tǒng)一的實施計劃，每位老師都參與，具體實施者每次輪換；或者每位老師籌備自己的第二課堂活動，做出計劃，可以隔周舉行，但是必須保質保量的完成。 3、教學改革的實踐與探索問題 本學期我教研室繼續(xù)進行上一學期的課題研究工作，并于本學期末順利結題。參與此項工作的各位老師把自己兩學期以來精心策劃的教學模式、教學材料、教學內容安排和教學活動設計等無私的奉獻

21、出來，共同分享。但是在成果推廣過程中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結出的經(jīng)驗和方法在實際操作中仍有許多難以推行的困難，比如部分學生根本是什么底子都沒有，屬于從零開始的那種，有的學生則屬于態(tài)度不端正，不愿意學習的那種，總之，老師的一節(jié)課如果要活動能夠進行下去，那么維持紀律所耗費的時間遠大于上課的時間。因此，對于人數(shù)較多的班級，即便是分層教學，也的確難以實現(xiàn)既定的教學目標和任務。 鑒于以上分析和總結，我教研室下學期的主要工作目標在于下大力氣，努力提高早讀輔導的成效，擴大第二課堂活動的范圍和內容，積極推行英語教學改革，為改善我校的英語教學工作而繼續(xù)努力。 學校教學工作總結 篇3 一學期已經(jīng)過去，本學期

22、，在園領導的直接關心、領導下,我們提倡“以人為本”，注重幼兒情感態(tài)度的體驗和培養(yǎng)，注重幼兒興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，同時針對學期工作重點和班級實際情況，有計劃有目的地開展工作。在配班老師和保育員的密切配合下，幼兒較能積極主動地參加各種幼兒園各種活動和游戲，關心和幫助周圍需要幫助的人，喜歡做一些力所能及的事情，形成了良好的一日生活活動常規(guī)和良好的衛(wèi)生習慣。幼兒的獨立生活的能力，自理能力大大提高，想象力、交往能力、大膽表達想法的能力也有了明顯的提高。 為了以后更好地開展教學工作，現(xiàn)將這一學期來班級工作情況總結如下： 一、保教工作 (一)扎實抓好教育教學工作 工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩

23、其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新綱要為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 (二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒 我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：

24、我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢地做到遵守紀律。 在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。 在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)

25、成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保

26、證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。 (三)家園工作 家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。 二、鉆研業(yè)務，悉心育人 作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務水

27、平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領導和同事們的肯定。 三、認識不足，努力進步 更加輝煌! 通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學

28、契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們全體職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好! 學校教學工作總結 篇4 一學期的教學工作已經(jīng)結束，在學校領導的正確指導和全體師生的共同努力下，我校的實驗教學工作開展的穩(wěn)妥扎實，為學生理解掌握知識，理論聯(lián)系實際提供了可靠的保證 一、落實制度，規(guī)范管理。 1、開學初，學校立即召開實驗教學專題會，學校成立了以校長為組長的實驗教學領導小組，會上校長分析學校實驗教學現(xiàn)狀，闡明實驗員和有關教師的職責，要求寫好有關實驗計劃和實驗進度表。 2、健全管理制度。為保證實驗

29、教學的順利開展和實驗設備的有效利用，我們制訂了嚴格的管理制度，使實驗管理規(guī)范化、程序化。學校成立了生物、化學、物理實驗教研組，各組室有專人負責管理。嚴格執(zhí)行實驗儀器、藥品的領用制度、實驗器材的損壞賠償制度、實驗器材的借用制度、實驗器材的維修保養(yǎng)制度。同時，還建立了實驗儀器明細帳簿、學生實驗記錄簿、演示實驗記錄簿、儀器損壞記錄簿以及“四規(guī)則二職責”實驗室規(guī)則、儀器室規(guī)則、實驗教師職責。各種規(guī)章制度完善上墻；所有儀器設備的說明書；實驗記錄、實驗報告完整，有據(jù)可查；各種實驗儀器按記錄分類、定柜、定位、貼簽，存放整齊，井然有序，各科儀器完好率達99%以上。同時做到了“十防”防塵、防潮、防光、防銹、防震

30、、防凍、防火、防爆、防毒。 3、加強實驗教學的常規(guī)管理。充分利用好實驗教學手段，調動學生積極性，吸引學生注意力，提高學習效率。實驗課堂教學是關鍵，我們要求實驗教師認真?zhèn)浜妹恳惶脤嶒炚n，克服對實驗教學各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求。學校領導深入實際、調查研究，給予指導，這樣使實驗教學的每一環(huán)節(jié)落實到實處。 4、加強培訓。為提高實驗教師的業(yè)務能力，確保實驗的開出率和成功率，我們組織實驗教師進行實驗理論和技能的學習，采取集體和自學相結合的方式，掌握實驗理論，熟練完成整個實驗操作過程，組織實驗教師積極參加各種學習，促實驗教師業(yè)務能力得到進一步提高。 二、加大投入，完善教學設施，保證實驗教學的可操作性。 實驗教學

31、是個投入很大的教學項目，每年物理、化學、生物實驗都需要大量的化學藥品、動植物活標本等，而這些東西又不能重復使用，但為了實驗教學的需要，學校全力以赴，大力支持，在購置實驗用品時，從不打折扣。 為節(jié)約開支，學校還采取了購置與自制相結合的方式，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制、自制實驗教具。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標本，自己動手制作動物活標本。 實驗教學的高投入，滿足了物理、化學、生物等實驗教學的需要，使我校的實驗教學上了更高的檔次。 完備的實驗設施，為實驗教學提供了有利條件。演示實驗、學生分組實驗的開出率均達100%，提高了實驗設施利用率。在實驗教師指導下，不論是化學、物理實驗還是生物實驗，同學們都可

32、以親自動手操作，加強了直觀教學，提高了感性認識。通過實驗教學，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習積極性，增強了學生動手操作能力。 總之，在實驗教學中，只有教師樹立正確的科學教育觀，在實踐中注重培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力，不斷激發(fā)學生敢于質疑、善于思考、勤于實踐的科學態(tài)度，才能培養(yǎng)出具有科學素養(yǎng)的中學生。 學校教學工作總結 篇5 本學期，在上級教育部門中心校的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以高效課堂為切入點，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，逐步改變教學模式。加強教師隊伍建設，調動全體教師、學生的積極性和學習、工作熱情，發(fā)揚優(yōu)良的校風、教風、學風，上下一致，團結協(xié)作，加強

33、教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現(xiàn)結合本校實際，總結如下： 一、加強校領導隊伍建設，充分發(fā)揮班子成員的主導作用。 作為一支較年輕的校領導班子，面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設的多重壓力，我們通過學習，虛心聽取中心校領導的意見，大大提高領導管理業(yè)務水平。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學校請教，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問題學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。 一年來，領導班子團結一致。學期初，領導深入分析學校的教學情況，制訂出各項工作計劃、規(guī)章制度。做到有章可循，心中有數(shù)。指導教師制訂出切

34、合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學工作計劃，并熱心幫助、指導年輕教師工作，大膽進行了課堂教學嘗試。一學年來，在領導的直接指導下，全校教師業(yè)務能力及教學熱心有所提高，教學風氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評。 學校領導有強烈事業(yè)心和高度責任感，每天都是早到校、晚離校，以校為家。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為，把學校的各項工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學督導評估工作。積極推動和組織家訪工作，深入了解家長對我校的工作意見，及有關教師的教學態(tài)度等情況，做到學校、社會、家庭的有機結合。 加強教學管理，全面提高教學質量是學校領導義不容辭的職責。學期一開始，

35、領導帶頭完成各項常規(guī)任務，帶頭擔課。深入學習、領會中心校提出的以“先學后教”為中心的教學模式，以“還課堂給學生”為中心，以提高學困生為抓手，切實推進教學理念、方法、模式的改革。領導班子深入課堂聽課，了解教學改革的動態(tài)，掌握教學第一手材料，為深入指導課堂教學作依據(jù);在領導的帶動下，教師相互聽課、評課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。 二、重視隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。 師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習與網(wǎng)絡教研。在教師隊伍中，也或

36、多或少存在一些問題。以不斷提高教師管好班為重點，不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學的積極性，使青年教師迅速成為教學骨干和學科帶頭人。 在教師管理上，以教職工考核、績校工資的發(fā)放為契機，學切實把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤。學校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范。 三、加強德育工作，建設文明校風 德育是五育之首，本學年度我校成立了德育工作領導小組，專門制訂了學校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育。 1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育： 2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。 3、充分利用紀念日對學生進行思想政治

37、教育; 4、優(yōu)秀班級評比制度中把學生德育作為評比的一項內容; 5、要求教師認真上好品德社會課，強調教師應細致耐心做好后進生、頑皮生的轉化工作。 6、充分發(fā)揮少先隊組織的作用，開展各種活動，以少先隊為依托，開展主題教育、慰問活動等進行德育教育。 教學工作是學校的中心工作。我們，以小學教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學課改、抓教研和教學常規(guī)，提高教學質量，培養(yǎng)學生學習興趣。開學初，我們召開教研組長會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。 1、積極開展了教研活動。全年開展教研課20堂，全體教師參與聽課和研討交流，上好跟進課，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。 2、實行月考制

38、度。除了積極組織參加中心校的月考外，學校還安排自己學校的月考。并鼓勵教師自己出試題，對學生每月學習情況進行考核。每次考試都要求學生單人單桌，教師輪換監(jiān)場。堅決杜絕學生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時努力學習，才能取得優(yōu)異成績。每次月考設班級學習標兵和進步獎兩種獎勵。鼓勵學生平時努力學習。 3、教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。 （1）嚴格按新課程設置方案，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)英占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。 （2）做好學籍管理工作。隨著省

39、學籍國網(wǎng)的開通并投入使用，使學籍管理的維護不再只局限于紙質，使學籍的管理進入信息化、規(guī)范化、科學化的時代。所以必須認真學習和掌握相關知識和技能，才能適應時代發(fā)展的要求。 （3）進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，主任室每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，針對在檢查教案、作業(yè)批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。 （4）以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓

40、起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。 （5）結合學校的特色創(chuàng)建，積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，作業(yè)展評，手抄報比賽，趣味運動會，大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。也極大地推動和促進了學校的特色創(chuàng)建。 （6）加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎

41、知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。 五、加強家訪和安全管理工作 為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調學校與家庭的教育步調，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。 1、學校期初發(fā)放告家長書，就學生要注意的學習、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。 2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生外出請假制度。各班做好學生名冊的登記和上報工作，做到學生上課，各科任老師做好點名

42、制度、有事先請假制度，做到時時查學生勤。 3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產(chǎn)生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯(lián)系。 4、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。 六、堅持財務制度，開源節(jié)流。 1、學

43、校嚴格執(zhí)行唐山市義務教育學校財務管理制度。 2、學校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學生的學習環(huán)境、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作。 3、學校廣辟門路，消除安全隱患，改善辦學條件。 4。學校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園。 5。學校與社會愛心人士取得聯(lián)系，解決了多名貧困學生的問題，并為學校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材。 七、存在問題 回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，還存在一些不足。 回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級的正確領導下，在全體教師的大力支持

44、下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為霍莊小學努力譜寫教育新篇！ 學校教學工作總結 篇6 一、樹立信心，消除恐懼 也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對學習偏重理科性質的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我們就應該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表揚，多鼓勵;多向學生宣傳“一個人如果記性好，理解能力比較強，勤奮一些都能把地理學好”等等這些都能讓學生樹立信心，從而消除恐懼。 二、加

45、強政、史、地三科協(xié)調，以提高綜合成績?yōu)槟繕?在高三這一學年中，特別是第二學期，任教同一班級的三科教師必須有一個明確的共同目標，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法，我認為將全班學生分給三個任課老師，每位教師專門負責一部分人，平時與他們談心，這樣可以提高班級的文綜成績。其次，鑒于文綜考試的特點，在試題的設置方面，往往綜合性較強，因此三科教師要加強學科的探討，更能把握命題的趨向。 三、要重視地理學科知識的把握，有條不紊地安排復習 扎實地理功底，構建以主干知識為框架的知識體系 從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來看，試題立足于考查學科的基本知識、原理和規(guī)律，特別重視主干知識的考查

46、和系統(tǒng)地理考查。 1.要重視復習基礎知識，準確、全面、靈活掌握考點基礎知識往往是最有價值的知識同最能體現(xiàn)素質傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”只有具備了某一方面的基礎知識，才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的知識，就談不上進行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎。高考不可能脫離知識去考能力，考題是對知識點的“抽樣”，通過能力“組裝”去解決問題。不掌握知識，便談不上能力，知識是能力的載體，離開基礎知識，能力便成了空中樓閣，拋開基礎知識，能力就成了無本之木。無源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度，必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎知識被作為命題的對象，

47、如20xx年全國文綜卷 (一)的選擇題 1、 2、 3、 4、 5、6題，20xx年的全國文綜卷 (二)的綜合題36題。其次，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學科的綜合題，反而是大家認為最簡單的記憶和理解層面上的試題。學生在考場上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們教師在教學中存在的問題，說明我們教學中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”，個別知識復習還不到位，需要改進和加強。 2.強化主干知識，構建知識網(wǎng)絡。高考強調對基礎主干知識的考查。何為主干知識?其實主干知識就是牽一線動全局的知識。例如大氣環(huán)流知識就是主干知識，因為一個地方在什么氣壓帶和風帶的控制下，就有什么樣

48、的氣候狀況，就有什么樣的自然環(huán)境，就有什么樣的人類生產(chǎn)活動。此外還有地形知識、河流知識、工業(yè)知識、農(nóng)業(yè)知識、城市知識等。在復習中，以主干知識為線，按照知識間的內在聯(lián)系、因果關系、邏輯關系把凌亂的知識點串聯(lián)起來，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，從而形成知識框架。 重視地理能力的培養(yǎng) 今年高考第36題，該題以某區(qū)域的平面圖和剖面圖為切口，不僅考查學生的讀圖和識圖能力，而且要求考生“簡述”剖面特征，并“綜述”整體特征，既考查了學生的觀察能力、分析能力、辨析事物的能力，同時也考查了學生的綜合、歸納能力和文字表述能力;同時要想準確完成第 2、3小題，還必須結合平面圖上的村莊、小路的分布及地形剖面圖，想象出小區(qū)域的

49、整體地貌特征，分析出此地有“口小袋大”的特征，具有建設水庫的良好區(qū)位。這也考查了學生的綜合分析能力和地理空間想象能力。因此，高考復習應培養(yǎng)： 1.地理計算能力。用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此，學習地理要具備一定的計算能力，如時間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長、經(jīng)濟數(shù)據(jù)的統(tǒng)計等，都涉及到計算問題。地理計算實質是地理與數(shù)學的綜合，是在地理原理指導下的數(shù)學運算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計算的關鍵。 2.讀圖分析和空間思維能力。以圖為載體考查地理知識是地理學科的一大特點，20xx年文綜全國卷中有8幅圖，其中涉及地理學科的

50、就有6幅，充分展示了地理圖表的學科功能。因此，在復習時必須要求學生圍繞地圖展開，學會讀圖和用圖，將相關知識點落實到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣，十分注重在復習中的圖文轉換訓練，構建空間概念，擴展空間想象，進行空間思維。讀圖，用圖，主要掌握五點：明了各類地圖的構成和表達方法;會從圖中讀出相關信息;會用地圖表達相關信息;會判斷地理區(qū)位; 會運用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。 3.地理信息的提取與處理能力。教學時要有意識地強化審題過程中的地理信息提取以及進一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力，平時訓練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結果。 學校教學工作總結 篇7 一、體現(xiàn)學生的

51、主體地位，促進學生全面發(fā)展 從操作層面來看，對學生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學校的統(tǒng)一安排下進行的。我們在課程標準的指導下，制訂可操作的評價標準，支持教師系統(tǒng)地開展對學生的評價。此外，還提倡教師給學生提供機會進行自我評價，促使他們對自己的學習過程進行回顧、反思和評價，培養(yǎng)他們學習的主動性和對學習負責的態(tài)度。 1.明確評價內容和評價標準 評價工作的第一步是明確對學生學習的評價內容和評價標準。制定這樣的標準時，不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求?；谶@一考慮，我校制訂的學生學習目標包括學科學習目標、語言學習目標和一般性發(fā)展目標三個方面。

52、 學科學習目標 各學科課程標準對本學科的學習目標作了清楚的描述。操作中，我們對這些目標按a.學生的表現(xiàn)可作為典范;b.學生能夠勝任各種任務;c.學生的進步明顯，但并不能充分地勝任各種任務;d.學生處于提高的初步階段，水平仍然較低;e.學生沒有進步的表現(xiàn)這五個等級進行評價。對于每一目標在各等級上的表現(xiàn)，我們要求教師搜集一些實例，來判斷自己的學生在各類目標上所達到的水平。 語言學習目標 我們參照英語課程標準的要求，對照實驗目標，在雙語實驗過程中考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度、學習策略等5個方面的學習目標，以此貫徹課標中1-4級(初中、小學階段的英語教學目標)的標準。 一般性發(fā)展目標

53、雙語教育改革應當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，面向全體學生，加強思想品德建設，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、終身學習的愿望和能力，以及對自然和社會的責任感，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠基。 根據(jù)這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學生的學科學習目標、語言學習目標，而且還考慮了學生的一般性發(fā)展目標，主要包括：學會學習的技能;擴充并整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個人與社會責任。 二、關注課堂教學，提高雙語課堂效率 目前，國內尚無統(tǒng)一可操作的評價體系和評價標準，我們根據(jù)課堂師生反饋信息，逐步完善了評價體系。分為基礎性評價和發(fā)展性評價，而且把評價的核心

54、放在形成性和發(fā)展性評價上。這種評價方式的目的在于肯定學生的學習成就和 學習發(fā)展，促使學生語言及科學素養(yǎng)的養(yǎng)成。 附：課堂教學評價內容和評價標準： 教學目標： 1、知識目標： 知識傳授應體現(xiàn)現(xiàn)行國家課程標準規(guī)定的目標。符合學生的年齡、心理特點。 2、德育及情感目標： 培養(yǎng)學生學習興趣、良好的學習習慣、堅定的學習自信心、使學生形成良好品德。 3、能力和技能目標： 能根據(jù)各學科特點，培養(yǎng)學生自主學習能力，創(chuàng)造性思維能力，外語的實踐能力和用英語表述學科內容和解決學科內容的能力。 4、雙語教師課堂使用英語量目標： 一年級至三年級為20%30%、四年級和五年級為40%50%、六年級50%60%;任教教師可

55、根據(jù)學生和教師的實際情況適當提高或降低課堂英語使用量。 教學內容 1、符合教學目標要求，內容健康、情趣高尚，有利于培養(yǎng)學生興趣并形成自主學習能力。 2、知識準確無誤，有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力。 學校教學工作總結 篇8 本學期，我擔任培智班班主任工作。一直以來，從事聾班教育教學的我突然闖進全然陌生的培智教育領域，曾一度迷惘，但我很快調整了自己的心態(tài)，開始培智班教育教學的摸索、學習之旅。轉眼，一學期的時間就在眼前一晃而過，回顧我的班主任工作，現(xiàn)總結如下： 一、在管理制度方面 在開學之初，我就對每個來校的學生進行了詳細了解，并作了記錄，針對班級學生特點，我講本學期的工作重點定在紀律管理、衛(wèi)生管理以及班級干部