關(guān)于圖書館為和諧校園文化建設(shè)服務(wù)的思考

1、  關(guān)于圖書館為和諧校園文化建設(shè)服務(wù)的思考   摘要：“和諧圖書館”是以 科學 理論為指導，學校 發(fā)展 要求與自身發(fā)展相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)圖書館的人文環(huán)境和物理環(huán)境等諸多要素，提升圖書館員的至誠服務(wù)精神，增加讀者與圖書館員的互動性，激發(fā)廣大讀者的讀書求知熱情，建成環(huán)境優(yōu)美、資源豐富、團結(jié)友愛、各種關(guān)系協(xié)調(diào)，充滿文化感染力的知識殿堂。關(guān)鍵詞：圖書館；和諧；校園；文化一、和諧校園的特征61.內(nèi)和外順?！皟?nèi)和”就是將高等 教育 自身作為一個完整的系統(tǒng)，考慮高等教育內(nèi)部各因素之間如何和諧發(fā)展的問題。“外順”就是如何理順高等教育與外部因素的關(guān)系的問題。2.和而不同。

2、孔子說：“君子和而不同，小人同而不和”。首先，“和而不同”追求一個較高的境界?！昂汀奔磮F結(jié)，高等學校在發(fā)展中需要凝心聚智、加強協(xié)作的精神。其次，“和而不同”表達了一個重要的理念，即包容，高等學校在發(fā)展中需要海納百川、和諧共處的胸懷。3.協(xié)調(diào)發(fā)展。對高等教育的發(fā)展而言，強調(diào)協(xié)調(diào)性就是強調(diào)教育主體的積極性，加強教育要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合。4.政通人和。社會主義和諧社會是強調(diào)以人為本的社會。實現(xiàn)和諧校園的根本手段和目的既要考慮當前發(fā)展的需要，又要考慮未來發(fā)展的需要，強調(diào)誠信友愛，師生員工平等友愛、融洽相處。二、和諧的校園文化的內(nèi)涵7和諧的校園文化是指校園文化系統(tǒng)中的各個層次、各種要素處11種相互協(xié)

3、調(diào)的狀態(tài)。一是物質(zhì)文化，主要是指校園的物質(zhì)環(huán)境，即構(gòu)成校園文化物質(zhì)條件的各種教學、科研、設(shè)備、設(shè)施、建筑、環(huán)境等，是校園文化的實體存在；二是制度文化，即學校的組織、機構(gòu)及其規(guī)章制度等，是校園文化的精神積淀；三是精神文化，即由學校創(chuàng)設(shè)的思想與心理氛圍，主要是指師生的世界觀、人生觀、價值觀和審美情趣，以及人與人、人與社會、人與校園環(huán)境的和諧關(guān)系，是校園文化的境界氛圍。三、和諧的校園文化建設(shè)呼喚和諧的圖書館1.和諧圖書館的內(nèi)涵2。 “和諧圖書館”是以科學理論為指導，學校發(fā)展要求與自身發(fā)展相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)圖書館的人文環(huán)境和物理環(huán)境等諸多要素，提升圖書館員的至誠服務(wù)精神，增加讀者與圖書館員的互動性，激

4、發(fā)廣大讀者的讀書求知熱情，建成環(huán)境優(yōu)美、資源豐富、團結(jié)友愛、各種關(guān)系協(xié)調(diào)，充滿文化感染力的知識殿堂。2.和諧的校園文化建設(shè)呼喚和諧的圖書館4。圖書館的建筑格局、藏書體系、環(huán)境裝飾、服務(wù)態(tài)度等，處處體現(xiàn)著高校的文化和精神。四、圖書館為和諧校園文化建設(shè)服務(wù)的具體措施1.強化服務(wù)理念，構(gòu)建強有力的圖書館服務(wù)文化5。圖書館拓展讀者服務(wù)項目主要在以下幾方面下工夫：擴大 文獻 流通服務(wù)，千方百計提高館藏資源的流通率和閱覽座位的上座率；開展各種定期服務(wù)，潛心為教師學生服務(wù)；樹立良好的服務(wù)意識，認真研究讀者的需求和閱讀 規(guī)律 ，拓展服務(wù)項目，使讀者服務(wù)成為加快和諧校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。2.優(yōu)化館藏，為校園文化建

5、設(shè)提供物質(zhì)保障1。圖書館必須根據(jù)自己的性質(zhì)和任務(wù)，系統(tǒng)收藏有關(guān)專教材和教學 參考 書，重點入藏與學?？蒲杏嘘P(guān)的文獻資料，特別要注重收藏思想性 藝術(shù) 性相統(tǒng)一的弘揚愛國主義的作品，保證智力用書與德育用書的比例合理配置。3.加強館員 現(xiàn)代 化素質(zhì)的培養(yǎng)，提高文獻服務(wù)質(zhì)量3。圖書館的數(shù)字化 網(wǎng)絡(luò) 、多媒體技術(shù)和電腦控制全方位信息技術(shù)的應(yīng)用，迫切需要一批服務(wù)意識強，熟悉各種文獻檢索方法，能熟練使用各種現(xiàn)代信息工具的專職、專業(yè)化人才，這是提高文獻服務(wù)質(zhì)量的基本保證。首先要加強圖書館人員的繼續(xù) 教育 ，建立一支高素質(zhì)的人才隊伍。在培訓方面要制定全館業(yè)務(wù)培訓計劃，使館員都有學習提高的機會；其次，要引進既懂圖書館業(yè)務(wù)知識，又掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)和精通外語的復合型人才，促進圖書館持續(xù)和諧 發(fā)展 。參考文獻：1葛曉霞.關(guān)于高校圖書館服務(wù)育人的思考j.華北電力大學學報：社會 科學 版，2000，（1）.2龔月新.論高等學校圖書館的和諧管理j.圖書館學研究，2005，（8）.3馬忠庚，王學軍.高等學校圖書館館員素質(zhì)探論j.科技情報開發(fā)與 經(jīng)濟 ，2005，（10）.4凌征強.高職院校圖書館與和諧校園文化建設(shè)j.高校圖書館工作，2006，（5）.5肖秀靜.淺談新型師生關(guān)系的構(gòu)建j.青海教育，2006