2022年《蘇珊的帽子》三年級(jí)語(yǔ)文教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇珊的帽子一.教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課的生字、能正確懂得和運(yùn)用由生字組成的詞語(yǔ)；過(guò)程與方法：借助旁批進(jìn)行摸索,明白課文內(nèi)容；情感態(tài)度與價(jià)值觀：正確.流利.有感情地朗讀課文,從中懂得關(guān)愛他人,賜予他人和善的勸慰和熱忱的.真誠(chéng)的幫忙；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合上下文懂得文中重點(diǎn)句子的意思,在讀中感悟. 體會(huì), 懂得人與人之間真摯的關(guān)愛之情；教學(xué)難點(diǎn)：在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)這種深情,意識(shí)到生活中許多人都需要這頂善意的“帽子”,需要?jiǎng)裎颗c關(guān)懷；三.教學(xué)過(guò)程引入：同學(xué)們,有一個(gè)故事深深感動(dòng)著我,今日,老師把這個(gè)故事帶來(lái)了；出示

2、幻燈片泰迪的故事；故事看到這里,信任大家和我一樣,都被感動(dòng)了；讓我們帶著這份感動(dòng),再來(lái)學(xué)習(xí)一位老師和他的同學(xué)蘇珊的故事；（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.我們第一去熟悉一下蘇珊；（看圖）請(qǐng)大家自由讀第一自然段；2.誰(shuí)給大家介紹一下蘇珊？生：蘇珊原本為個(gè)可愛的小女孩,后來(lái)她得了腫瘤進(jìn)行了三個(gè)月的化療,現(xiàn)在她的頭發(fā)差不多掉光了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.可愛的小蘇珊多么不幸,她如何面對(duì)這突如其來(lái)的一切呢？讓我們一起讀一讀吧！4.你們讀得特別好,出示回答疑題；5.的確,小女孩有兩樣?xùn)|西足以讓男孩子只敢想而無(wú)法擁有,一為美麗的裙子,二為一頭美麗的長(zhǎng)發(fā)；如今, 小蘇珊那頭美

3、麗的金發(fā)卻沒有了,難過(guò)的小蘇珊寫下了這樣一篇日記：師朗讀6.孩子們,你們體會(huì)到小蘇珊的心情了嗎？這為一種怎樣的心情？生：難過(guò),失望7.你們已經(jīng)同小蘇珊同呼吸共命運(yùn)了,小蘇珊的痛我們感同身受,帶著你的感受在讀；（二）學(xué)習(xí)第三段師：的確太殘酷了；可為蘇珊實(shí)在太思念同學(xué)們,好學(xué)的她又怕落下功課,等不及頭發(fā)長(zhǎng)出來(lái), 就想回到學(xué)校去上課；爸爸媽媽找出蘇珊最喜愛的一頂帽子給她戴上,并勉勵(lì)她英勇地去上學(xué)；但為口頭的勉勵(lì)和一頂帽子就真的能讓蘇珊無(wú)拘無(wú)束地回到學(xué)校嗎？1.指名讀第三段讓我們跟著他去看看戴帽子的蘇珊重返校內(nèi)的情形；2.齊讀本段內(nèi)容3.來(lái)到了教室門口,蘇珊卻遲遲沒有進(jìn)教室的門；用自己的話說(shuō)說(shuō)站在教室

4、門前蘇珊的樣子；師：她低著頭,紅著臉,眼睛微閉,雙手不自然地搓來(lái)搓去,我似乎聽到她那急促的呼吸,緊急的心跳,她肯定可怕極了；4.攔住了光禿禿的腦袋,她仍在擔(dān)憂什么呢？生：擔(dān)憂自己的與眾不同引起大家的留意和談?wù)?擔(dān)憂同學(xué)們摘她的帽子,擔(dān)憂同學(xué)們用古怪的目光看她,擔(dān)憂同學(xué)們嘲笑她；5.你有沒有類似的經(jīng)受呢？誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)；生：記得有一次媽媽給我剪短了頭發(fā),看起來(lái)很難看,像個(gè)假小子,我都不敢來(lái)學(xué)校,怕同學(xué)們笑話我；師：看來(lái)你確定能體會(huì)到小蘇珊此時(shí)的心情,那你就做一次小蘇珊吧,讀出你的擔(dān)憂徘徊吧！齊讀（三）引入其次段精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：看來(lái), 爸爸媽媽口頭的

5、勉勵(lì)和一頂帽子無(wú)法排除蘇珊內(nèi)心的沖突和糾結(jié),到底該怎么辦呢？蘇珊的老師也在想方法幫忙蘇珊；他想到了兩種方法,到底哪種方法好呢？1.假如老師挑選第一種方法,這一排的同學(xué),假設(shè)此時(shí)你為蘇珊的同學(xué)們,看到生病的蘇珊走進(jìn)教室,你會(huì)怎么做？生：我們確定會(huì)圍上去,對(duì)她噓寒問(wèn)暖,勸慰她,勸她不要擔(dān)憂自己的疾??；師：這一排的同學(xué),假設(shè)此時(shí)你為小蘇珊,面對(duì)同學(xué)們的勸慰.勸告,你會(huì)怎么想呢？生：同學(xué)們憐憫的目光讓我覺得自卑,他們憐憫的話語(yǔ)更讓我覺得與眾不同,此時(shí)的我,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去；師：此時(shí)的小蘇珊得到了憐憫.憐憫,但他的內(nèi)心為自卑的,我覺得她的自尊心在一點(diǎn)一點(diǎn)地受傷；2.假如老師挑選其次種方法,這一排的同

6、學(xué),假設(shè)你仍為蘇珊的同學(xué),你不知道蘇珊病了,只知道她和你一樣戴了一頂帽子,此時(shí),你又會(huì)怎么做？生：我不會(huì)發(fā)覺蘇珊有哪里不一樣,我會(huì)熱鬧地歡迎她回到校內(nèi),我會(huì)和她很自然地相處；師：那此時(shí)的小蘇珊又會(huì)怎么想呢？小蘇珊們,說(shuō)出你心里的話吧！ 生：我覺得我和同學(xué)們沒什么兩樣了,我和同學(xué)們可以公平地相處了；師：為啊, 你覺得你和大家為公平地,你那小小的自尊心沒有收到損害,你得到了應(yīng)有的敬重；3.這邊的同學(xué),現(xiàn)在老師把挑選的權(quán)益交給你們,你認(rèn)為蘇珊需要的為什么？為大家的憐憫.憐憫,仍為大家的敬重,能夠和大家公平地相處呢？生:師：最細(xì)心的呵護(hù),不為言語(yǔ)的勸慰,不為憐憫和憐憫,而為讓蘇珊感到悠閑.舒適,感到被

7、敬重； 所以老師和你們一樣,挑選讓同學(xué)們都戴上了帽子；讓我們一起看看老師怎么做的吧?。ㄋ模W(xué)習(xí)其次段1.齊讀2.原先,在蘇珊返校上課前,老師給同學(xué)們宣布了這樣一條消息：3.老師為用怎樣的語(yǔ)氣宣布這條消息呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.正式什么意思？師：老師如此莊重地讓同學(xué)們帶帽子,你覺得同學(xué)們會(huì)怎么做？生：帶帽子5.讓我們向蘇珊老師那樣熱忱而正式地宣布吧！6.同學(xué)們聽到這個(gè)莊重的消息之后,都帶著帽子來(lái)到了學(xué)校；因此,當(dāng)緊急可怕的蘇珊跨進(jìn)教室的那扇門之后,她卻有意外的發(fā)覺,她發(fā)覺了什么呢？（五）講解第四段1.讓我們齊讀第四段2.其實(shí),蘇珊的擔(dān)憂完全為余外的,

8、當(dāng)她推開門,她看到了什么呢？生：同學(xué)們都戴上了帽子；3.同學(xué)們戴的什么樣的帽子呢？讓我們一起看看吧！這么多帽子,誰(shuí)來(lái)用詞語(yǔ)形容一下；（幻燈片）生：五花八門.五彩繽紛.各種各樣4.和這些帽子比起來(lái),蘇珊的帽子顯得普一般通,幾乎沒有引起任何人的留意5.看到如此之多,五花八門的帽子,蘇珊的心情如何？找出有關(guān)的句子讀一讀；齊讀6.自如什么意思？自然.沒有隔閡7.蘇珊為什么能跟小伴侶自如地見面了？由于同學(xué)們都帶著帽子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了；師：所以蘇珊輕松地笑了,笑得那樣甜.那樣美；師：表情為心靈的寫照,讓我們走進(jìn)小蘇珊的內(nèi)心深處,再讀；師：同學(xué)們?cè)趲兔e人的時(shí)候, 不要忘了先想一想她真正需要的

9、為什么,以一種公平的眼光去看待需要你幫忙的 人,使他們感受到敬重與關(guān)愛,這樣的幫忙才為真正的幫忙；老師真正幫忙了蘇珊?jiǎn)?？為什么？師：這為一位布滿愛心的老師,一個(gè)奇妙的作業(yè), 在班級(jí)中建立了一種公平關(guān)愛的氛圍,既保護(hù)了蘇珊的自尊,又訓(xùn)練同學(xué)們明白了什么叫敬重,讓我們齊讀最終一段,共同感受這個(gè)布滿愛心的班級(jí)送給蘇珊的輕松和自如吧?。┲v解第五段精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.齊讀2.蘇珊經(jīng)常忘了什么？生：忘了自己戴著一頂帽子,忘了自己光禿禿的腦袋,忘了自己可怕的疾病3.同學(xué)們呢,也忘了什么？4.為呀,戴著的帽子可以遺忘,光禿禿的腦袋可以遺忘,可怕的疾病也可以遺忘,多有的一切都會(huì)隨著時(shí)間的消逝而被漸漸遺忘,但為有一樣最美好的東西卻永久留在了老師和同學(xué)們心間,那就為敬重.關(guān)愛別