語言文字工作規(guī)章制度匯編

1、語言文字工作規(guī)章制度匯編西南大學(xué)育才學(xué)院語言文字工作委員會辦公室 印制二九年三月目 錄中華人民共和國國家通用語言文字法1教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知6關(guān)于頒布關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定(試行)通知9重慶市實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法17重慶市普通話水平培訓(xùn)測試考務(wù)管理工作實(shí)施意見21重慶市教育委員會關(guān)于重慶市普通話水平證書有效期的通知24重慶市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話的意見25普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)30普通話水平測試大綱32西南大學(xué)育才學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普及普通話和用字規(guī)范化工作的實(shí)施意見38西南大學(xué)育才學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步

2、加強(qiáng)學(xué)生“三字一話”訓(xùn)練和測試的通知42西南大學(xué)育才學(xué)院關(guān)于調(diào)整語言文字工作委員會的通知45西南大學(xué)育才學(xué)院語言文字工作委員會工作職責(zé)46西南大學(xué)育才學(xué)院語言文字工作委員會辦公室職責(zé)47本單位語言文字工作計(jì)劃48本單位語言文字工作組織機(jī)構(gòu)49本單位語言文字工作獎懲制度49本單位語言文字工作情況記錄50西南大學(xué)育才學(xué)院語言文字工作規(guī)章制度匯編中華人民共和國國家通用語言文字法發(fā)布部門：2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過 文    號：中華人民共和國主席令第三十七號年號發(fā)布時間：2000年10月生效時間：2001年1月 中華人民共和國

3、主席令   第三十七號     中華人民共和國國家通用語言文字法已由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議于2000年10月31日通過，現(xiàn)予公布，自2001年1月1日起施行。 中華人民共和國主席 江澤民2000年10月31日 中華人民共和國國家通用語言文字法 （2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議通過） 目 錄     第一章 總則     第二章 國家通用語言文字的使用     第三章 管理和監(jiān)督

4、60;   第四章 附則 第一章 總則 第一條 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流，根據(jù)憲法，制定本法。 第二條 本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。 第三條 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 第四條 公民有學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的權(quán)利。    國家為公民學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字提供條件。        地方各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字。 第五條 國家通用

5、語言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)。 第六條 國家頒布國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，管理國家通用語言文字的社會應(yīng)用，支持國家通用語言文字的教學(xué)和科學(xué)研究，促進(jìn)國家通用語言文字的規(guī)范、豐富和發(fā)展。 第七條 國家獎勵為國家通用語言文字事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的組織和個人。 第八條 各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。    少數(shù)民族語言文字的使用依據(jù)憲法、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。第二章 國家通用語言文字的使用 第九條 國家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。 第十條

6、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。        學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材，應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 第十一條 漢語文出版物應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。        漢語文出版物中需要使用外國語言文字的，應(yīng)當(dāng)用國家通用語言文字作必要的注釋。 第十二條 廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語。      &#

7、160; 需要使用外國語言為播音用語的，須經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門批準(zhǔn)。 第十三條 公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用外國文字并同時使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。        提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語。 第十四條 下列情形，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本的用語用字： （一）廣播、電影、電視用語用字； （二）公共場所的設(shè)施用字； （三）招牌、廣告用字； （四）企業(yè)事業(yè)組織名稱； （五）在境內(nèi)銷售的商品的包裝、說明。 第十五條 信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國家通用語言文字應(yīng)當(dāng)符合

8、國家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。 第十六條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以使用方言： （一）國家機(jī)關(guān)的工作人員執(zhí)行公務(wù)時確需使用的； （二）經(jīng)國務(wù)院廣播電視部門或省級廣播電視部門批準(zhǔn)的播音用語； （三）戲曲、影視等藝術(shù)形式中需要使用的； （四）出版、教學(xué)、研究中確需使用的。 第十七條 本章有關(guān)規(guī)定中，有下列情形的，可以保留或使用繁體字、異體字： （一）文物古跡； （二）姓氏中的異體字； （三）書法、篆刻等藝術(shù)作品； （四）題詞和招牌的手書字； （五）出版、教學(xué)、研究中需要使用的； （六）經(jīng)國務(wù)院有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況。 第十八條 國家通用語言文字以漢語拼音方案作為拼寫和注音工具。   

9、;     漢語拼音方案是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范，并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。        初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。 第十九條 凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說普通話的能力。        以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)；對尚未達(dá)到國家規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。 第二十條 對

10、外漢語教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。 第三章 管理和監(jiān)督 第二十一條 國家通用語言文字工作由國務(wù)院語言文字工作部門負(fù)責(zé)規(guī)劃指導(dǎo)、管理監(jiān)督。        國務(wù)院有關(guān)部門管理本系統(tǒng)的國家通用語言文字的使用。 第二十二條 地方語言文字工作部門和其他有關(guān)部門，管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的國家通用語言文字的使用。 第二十三條 縣級以上各級人民政府工商行政管理部門依法對企業(yè)名稱、商品名稱以及廣告的用語用字進(jìn)行管理和監(jiān)督。 第二十四條 國務(wù)院語言文字工作部門頒布普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)。 第二十五條 外國人名、地名等專有名詞和科學(xué)技術(shù)術(shù)語譯成國家通用語

11、言文字，由國務(wù)院語言文字工作部門或者其他有關(guān)部門組織審定。 第二十六條 違反本法第二章有關(guān)規(guī)定，不按照國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的，公民可以提出批評和建議。 本法第十九條第二款規(guī)定的人員用語違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)對直接責(zé)任人員進(jìn)行批評教育；拒不改正的，由有關(guān)單位作出處理。  城市公共場所的設(shè)施和招牌、廣告用字違反本法第二章有關(guān)規(guī)定的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。 第二十七條 違反本法規(guī)定，干涉他人學(xué)習(xí)和使用國家通用語言文字的，由有關(guān)行政管理部門責(zé)令限期改正，并予以警告。 第四章 附則 第二十八條 本法自2001年1

12、月1日起施行。 教育部、國家語委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知（年月日教語用號）為了貫徹改革開放以來第三次全國教育工作會議和年全國語言文字工作會議精神，落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定和國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部面向世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃的有關(guān)要求，教育部、國家語言文字工作委員會于年月召開了學(xué)校語言文字工作會議。會議總結(jié)了年來學(xué)校語言文字工作的經(jīng)驗(yàn)，分析了學(xué)校語言文字工作面臨的形勢和任務(wù)，明確了今后工作的目標(biāo)和措施。根據(jù)中華人民共和國教育法“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字”的規(guī)定，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作通知

13、如下：一、提高對加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的認(rèn)識說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。面對信息化時代的到來，必須大力加強(qiáng)信息技術(shù)教育。中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的重點(diǎn)，語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規(guī)范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，應(yīng)該加大學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應(yīng)加強(qiáng)信息技術(shù)教育的需要。推動全社會用

14、語用字的規(guī)范化，基礎(chǔ)在教育。語言文字能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。這對于充分發(fā)揮教育對全社會的基礎(chǔ)作用和積極影響，實(shí)現(xiàn)年普通話在全國初步普及、漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)，具有重要意義。二、工作目標(biāo)要求學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：到年，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話基本成為各級各類學(xué)校及幼兒園的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為城鎮(zhèn)學(xué)校及幼兒園的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國家頒布的

15、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。有條件的大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，應(yīng)爭取提前實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)；已達(dá)標(biāo)的學(xué)校要鞏固成績，不斷提高規(guī)范化水平。工作難度較大的地區(qū)、偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村可適當(dāng)推遲達(dá)標(biāo)時限，但最遲應(yīng)在年以前達(dá)標(biāo)。教育行政部門和各級各類學(xué)校要把普及普通話、用字規(guī)范化工作列入議事日程，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標(biāo)按期實(shí)現(xiàn)。根據(jù)人事部、教育部和國家語言文字工作委員會聯(lián)合印發(fā)的關(guān)于開展國家公務(wù)員普通話培訓(xùn)的通知（人發(fā)號）精神，教育行政部門公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平應(yīng)不低于三級甲等，新錄用公務(wù)員和學(xué)校管理人員的普通話水平亦應(yīng)達(dá)到上述標(biāo)準(zhǔn)。普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)

16、務(wù)考核內(nèi)容和錄用教師條件之一，教師應(yīng)達(dá)到教師資格條例實(shí)施辦法的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)：各級各類學(xué)校和幼兒園以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低于二級甲等，語音教師不低于一級乙等。教師應(yīng)當(dāng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)和幼兒園教師應(yīng)能熟練運(yùn)用漢語拼音。在實(shí)施“跨世紀(jì)園丁工程”和對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的過程中，應(yīng)注意加強(qiáng)教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)。.關(guān)于頒布關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定(試行)通知（1997年6月26日） 各省、自治區(qū)、直轄市語委(語文工作機(jī)構(gòu))： 開展普通話水平測試是推動普及普通話工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的一項(xiàng)重

17、要措施。根據(jù)國家語委、國家教委和廣播電影電視部1994年關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定，測試工作陸續(xù)在各地開展起來，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也遇到一些亟需規(guī)范的問題。為了加強(qiáng)對測試工作的宏觀管理，使其更加健康地發(fā)展，經(jīng)國家教委、廣播電影電視部同意，制定了關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定(試行)，現(xiàn)予頒布，望各級語委及測試實(shí)施機(jī)構(gòu)遵照執(zhí)行。在試行過程中有何意見和建議，請及時告訴我們。                   

18、;                                                  

19、;                         國家語言文字工作委員會 國家語言文字工作委員會關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定(試行) 開展普通話水平測試是保證推廣普及普通話工作走向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的一項(xiàng)重要措施。按照國家語委、國家教委和廣播電影電視部關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定(國語199443號)，測試工作正在各地陸續(xù)開展起來，積累了寶

20、貴的經(jīng)驗(yàn)，也遇到一些亟需規(guī)范的問題。為了加強(qiáng)對測試工作的宏觀管理，使其更加健康地發(fā)展，經(jīng)商國家教委、廣播電影電視部同意，特作如下規(guī)定。 一、普通話水平測試工作的機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò) 第一條 國家語言文字工作委員會是主管全國語言文字工作的行政機(jī)關(guān)，對全國普通話水平測試工作進(jìn)行宏觀管理，并協(xié)調(diào)和組織各有關(guān)部門和行業(yè)開展測試工作。為避免機(jī)構(gòu)和職能重疊，不再成立國家普通話水平測試委員會。 第二條 國家語委普通話培訓(xùn)測試中心是國家普通話水平測試的實(shí)施機(jī)構(gòu)。該中心按照國家語委的工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃制定國家普通話培訓(xùn)測試工作的規(guī)劃和年度計(jì)劃，建立普通話水平測試題庫，培訓(xùn)國家級普通話水平測試員并頒發(fā)資格證書，對全國普

21、通話培訓(xùn)測試工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督和評估。 第三條 各省(自治區(qū)、直轄市)語言文字工作委員會是主管各省(自治區(qū)、直轄市)語言文字工作的行政機(jī)關(guān)，負(fù)責(zé)對全省(自治區(qū)、直轄市)普通話水平測試工作的統(tǒng)一規(guī)劃、管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，并協(xié)調(diào)和組織各有關(guān)部門和行業(yè)開展本省(自治區(qū)、直轄市)的測試工作。為避免機(jī)構(gòu)和職能重疊，不再成立省級普通話水平測試委員會。已經(jīng)成立了的，由省級語委辦公室執(zhí)行測試委員會辦公室職能。省級語委辦公室定期向國家語委語言文字應(yīng)用管理司報告全省(自治區(qū)、直轄市)測試工作情況，同時抄報國家語委普通話培訓(xùn)測試中心。 第四條 各省(自治區(qū)、直轄市)普通話培訓(xùn)測試中心是各省(自治區(qū)、直轄市)普通

22、話水平測試的實(shí)施機(jī)構(gòu)，按照本省(自治區(qū)、直轄市)語委的工作規(guī)劃和年度工作計(jì)劃制定普通話培訓(xùn)測試工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，建立補(bǔ)充國家題庫的本省方言辨正題庫，培訓(xùn)省級普通話水平測試員并頒發(fā)資格證書，對全省(自治區(qū)、直轄市)普通話培訓(xùn)測試工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查和評估。省級普通話培訓(xùn)測試中心在省級語委的領(lǐng)導(dǎo)下，接受省級語委辦公室的工作指導(dǎo)和國家語委普通話培訓(xùn)測試中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。省級普通話培訓(xùn)測試中心向國家語委普通話培訓(xùn)中心報告測試業(yè)務(wù)工作，同時抄報國家語委語言文字應(yīng)用管理司。 第五條 鑒于省會(自治區(qū)首府)和計(jì)劃單列市的測試工作量較大，且對省內(nèi)其他地方的測試工作具有示范作用，經(jīng)省語委同意，可建立市級普通

23、話培訓(xùn)測試中心。該中心的性質(zhì)、任務(wù)與省級普通話培訓(xùn)測試中心相對應(yīng)，接受同級語委及其辦公室的領(lǐng)導(dǎo)和省級普通話培訓(xùn)測試中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并定期向同級語委辦公室和省級普通話培訓(xùn)測試中心報告工作。 第六條 覆蓋全省(自治區(qū))其他市(地、州、盟)的普通話水平測試工作網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，由省級語委辦公室規(guī)劃。 二、普通話水平測試員 第七條 普通話水平測試員分國家級測試員和省級測試員。 國家級測試員資格：具有大專以上學(xué)歷、中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師、播音員或?qū)Ｂ殢氖抡Z言文字工作5年以上的干部，熟悉推廣普通話工作方針政策和普通話語音理論，熟練掌握漢語拼音方案和常用國際音標(biāo)，熟悉方言同普通話的一般對應(yīng)規(guī)律，普通話口語水平

24、達(dá)到一級，有較強(qiáng)的普通話水平測試能力和較豐富的測試工作經(jīng)驗(yàn)，身體健康，作風(fēng)正派，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和工作熱情，經(jīng)國家語委普通話培訓(xùn)測試中心考核合格并取得國家級測試員資格證書。 省級測試員資格：具有大專以上學(xué)歷、3年以上工齡的教師、播音員和語言文字工作干部，熟悉推廣普通話工作方針政策和普通話語音理論，熟練掌握漢語拼音方案和常用國際音標(biāo)，熟悉本地方言同普通話的對應(yīng)規(guī)律，普通話口語水平達(dá)到一級(南方方言區(qū)1946年1月1日以前出生的，可放寬到二級甲等)，有較強(qiáng)的普通話水平測試能力和一定的測試工作經(jīng)驗(yàn)，身體健康，作風(fēng)正派，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和工作熱情，經(jīng)省級普通話培訓(xùn)測試中心考核合格并取得省級

25、測試員資格證書。 第八條 各級普通話測試實(shí)施機(jī)構(gòu)根據(jù)測試工作的需要，向取得國家級和省級普通話水平測試員資格證書者頒發(fā)有期限的任職聘書；接受聘書的測試員在聘任單位組織的測試工作中執(zhí)行測試任務(wù)，并獲得相應(yīng)的報酬。 省級普通話培訓(xùn)測試中心應(yīng)將取得省級測試員資格的人員名單和全省(自治區(qū)、直轄市)測試員聘任情況報國家語委普通話培訓(xùn)測試中心備案。 第九條 國家級和省級測試員的資格證書由國家語委統(tǒng)一印制。 第十條 普通話水平測試員的職責(zé)和紀(jì)律： 1、努力學(xué)習(xí)語言文字工作的方針、政策、法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)理論。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)普通話水平測試的規(guī)定和國家語委頒布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)和普通話水平測

26、試(psc)大綱。 3、嚴(yán)格遵守"認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公正廉潔"的測試工作紀(jì)律。 4、任何測試員均需在測試實(shí)施機(jī)構(gòu)的組織下實(shí)施測試工作，非組織的個人測試行為和測試結(jié)果一概無效。 第十一條 國家語委普通話培訓(xùn)測試中心對國家級測試員，省級普通話培訓(xùn)測試中心對省級測試員，每23年進(jìn)行一次工作考核?？己说闹饕獌?nèi)容有：工作態(tài)度、測試能力、測試工作量、遵守工作紀(jì)律情況等。 根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)出色的測試員進(jìn)行表彰；對表現(xiàn)差和違反紀(jì)律的測試員進(jìn)行批評，情節(jié)嚴(yán)重的由聘任單位給予收回測試員聘書且3年內(nèi)不得聘任的處分，對情況特別嚴(yán)重的由頒發(fā)資格證書的單位收回其測試員資格證書；對因個人原因承擔(dān)測

27、試工作量過少的測試員予以解聘。 第十二條 為保證測試工作的正常進(jìn)行和長遠(yuǎn)需要，各省(自治區(qū)、直轄市)語委應(yīng)做好測試員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。該規(guī)劃應(yīng)合理測算國家級和省級測試員的需求量，國家級測試員數(shù)量須嚴(yán)格控制，省級測試員數(shù)量為國家級測試員數(shù)量的58倍。 第十三條 各省(自治區(qū)、直轄市)及省會(自治區(qū)首府)、計(jì)劃單列市的普通話培訓(xùn)測試中心可根據(jù)需要聘任35名普通話水平測試視導(dǎo)員。 測試視導(dǎo)員資格：具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)或正處級以上行政職務(wù)，精通現(xiàn)代漢語語音理論，對本地方言有專門研究，具有豐富的普通話水平測試實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本地推廣普通話工作領(lǐng)域有較高威望的專家、教授。測試視導(dǎo)員經(jīng)省級語委辦公室審批并報國家語委

28、普通話培訓(xùn)測試中心備案后，由省級或省會(自治區(qū)首府)、計(jì)劃單列市普通話培訓(xùn)測試中心頒發(fā)聘書。 測試視導(dǎo)員職責(zé)：宣傳國家語委關(guān)于普通話水平測試的標(biāo)準(zhǔn)、大綱和規(guī)定，指導(dǎo)本省(市)方言辨正題庫的建設(shè)和普通話培訓(xùn)教材的編寫，指導(dǎo)普通話師資培訓(xùn)和省級測試員培訓(xùn)，進(jìn)行普通話水平測試的科研，對本省(市)測試工作提出具體建議。 國家語委普通話培訓(xùn)測試中心設(shè)立視導(dǎo)處，對各省(自治區(qū)、直轄市)的培訓(xùn)測試工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督。 三、普通話水平測試的標(biāo)準(zhǔn)和大綱 第十四條 國家語委頒布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是劃分普通話等級的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。按照該標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，普通話等級自上而下分為一、二、三級，每個級別內(nèi)分為甲、乙

29、兩個等次。 第十五條 國家語委頒布的普通話水平測試(psc)大綱是全國進(jìn)行普通話水平測試工作的統(tǒng)一大綱。該大綱是編寫普通話培訓(xùn)教材和擬制測試試題的依據(jù)，是實(shí)施測試、評定等級的依據(jù)，也是對普通話水平測試工作進(jìn)行檢查評估的依據(jù)。 四、測試成績的認(rèn)定和證書 第十六條 測試成績的認(rèn)定機(jī)構(gòu)由省級語委辦公室確定，但其中一級甲等成績需在認(rèn)定前由國家語委普通話培訓(xùn)測試中心復(fù)審，一級乙等成績在認(rèn)定前由省級普通話培訓(xùn)測試中心復(fù)審。復(fù)審比例為：10名以內(nèi)復(fù)審三分之一，1150名復(fù)審五分之一，51名以上復(fù)審十分之一。 第十七條 認(rèn)定后普通話等級經(jīng)測試實(shí)施機(jī)構(gòu)申報，由省級語委辦公室或由其授權(quán)的省會(自治區(qū)首府)、計(jì)劃單

30、列市語委辦公室頒發(fā)國家普通話水平測試等級證書。 第十八條 國家語委普通話培訓(xùn)測試中心對各省(自治區(qū)、直轄市)的測試機(jī)構(gòu)，省級普通話培訓(xùn)測試中心對本省(自治區(qū)、直轄市)各測試機(jī)構(gòu)的測試成績可隨時進(jìn)行抽查。 第十九條 國家普通話水平測試等級證書全國通用，有效期為5年。該證書由國家語委統(tǒng)一制作，各省(自治區(qū)、直轄市)語委辦公室分別編號、頒發(fā)。 五、普通話水平測試試卷 第二十條 各級測試實(shí)施機(jī)構(gòu)依照普通話水平測試(psc)大綱編制普通話水平測試試卷，試題由國家語委普通話培訓(xùn)測試中心題庫提供。其中普通話與方言對比"判斷"部分的試題，地方如需補(bǔ)充，須經(jīng)國家語委普通話培訓(xùn)測試中心審核；涉

31、及行業(yè)特殊用語的試題，由行業(yè)主管部門會同國家語委普通話培訓(xùn)測試中心研制。 六、測試對象及其達(dá)標(biāo)要求 第二十一條 1946年1月1日以后出生的下列人員應(yīng)接受普通話水平測試，并達(dá)到規(guī)定的等級； 1、師范系統(tǒng)的教師和畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級，其中普通話語音課教師和口語課教師必須達(dá)到一級； 2、普教系統(tǒng)的教師以及職業(yè)中學(xué)與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級； 3、非師范類高等院校的教師以及與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級； 4、廣播電視教學(xué)的教師，普通話水平不得低于二級； 5、報考教師資格的人員，普通話水平不得低于二級； 6、國家級和省級廣播電臺、電視臺的

32、播音員和節(jié)目主持人，普通話水平必須達(dá)到一級甲等，其余廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人的達(dá)標(biāo)要求由廣播電影電視部另行規(guī)定； 7、電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，播音、主持人專業(yè)和電視、話劇表演專業(yè)的教師和畢業(yè)生，普通話水平必須達(dá)到一級； 8、其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測試的人員(如公務(wù)員、律師、醫(yī)護(hù)人員、導(dǎo)游員、講解員、公共服務(wù)行業(yè)的營業(yè)員等)，其達(dá)標(biāo)等級可根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)特點(diǎn)由省級語委確定。 七、其他 第二十二條 國家部委直屬各級院校和企事業(yè)單位的普通話水平測試工作實(shí)行屬地管理，由所在省市的語委統(tǒng)一組織實(shí)施。廣播影視系統(tǒng)的普通話水平測試工作按廣播電影電視部和國家語委聯(lián)合頒發(fā)的

33、廣發(fā)人字1997146號文執(zhí)行。 第二十三條 各級語委要積極爭取各級教育部門、廣播電視部門和其他有關(guān)部門的支持和配合，共同做好普通話水平測試工作。 第二十四條 各級測試實(shí)施機(jī)構(gòu)實(shí)施測試的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)須經(jīng)同級物價部門核準(zhǔn)，并建立規(guī)范的財務(wù)制度。 第二十五條 各級語委辦公室和測試實(shí)施機(jī)構(gòu)要注意積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)科研，促進(jìn)普通話水平測試盡快形成完整、科學(xué)的考試體系。 第二十六條 國家語委、國家教委和廣播電影電視部關(guān)于開展普通話水平工作的決定(國語199443號)的精神繼續(xù)貫徹執(zhí)行，其中與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)重慶市實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法2004-3-25 第一條為推動語言文

34、字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，發(fā)揮國家通用語言文字在經(jīng)濟(jì)文化交流中的作用，根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，結(jié)合本市實(shí)際，制定本辦法。第二條本辦法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。我市各少數(shù)民族享有使用和發(fā)展本民族語言文字的自由。漢語拼音、方言、繁體字和異體字的使用應(yīng)當(dāng)符合中華人民共和國國家通用語言文字法的規(guī)定。第三條市和區(qū)縣（自治縣、市）人民政府應(yīng)當(dāng)將推廣普通話、推行規(guī)范漢字作為文化建設(shè)的重要內(nèi)容，采取措施推廣普通話和推行規(guī)范漢字，為保證國家通用語言文字工作的正常開展提供必要的條件。市和區(qū)縣（自治縣、市）人民政府對在國家通用語言文字的推廣、研究和管理工作中做出突出成績的組織和個人予以表彰。

35、第四條市和區(qū)縣（自治縣、市）人民政府負(fù)責(zé)語言文字工作的部門（以下簡稱語言文字工作部門），管理和監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)國家通用語言文字的使用。各行政管理部門負(fù)責(zé)管理和監(jiān)督本系統(tǒng)國家通用語言文字的使用。鼓勵公民對不按照國家通用語言文字規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字的情況，提出批評和建議。第五條國家機(jī)關(guān)工作人員在會議、接受媒體采訪等面向公眾的發(fā)言及公務(wù)活動中，應(yīng)當(dāng)使用普通話。國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體和企事業(yè)單位的名稱牌、標(biāo)牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語、公文、印章等應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。第六條學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)在教育教學(xué)、日常工作、會議、宣傳和其他集體活動中應(yīng)當(dāng)以普通話為基本用語。學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的名稱牌、標(biāo)

36、牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語、第七條各級廣播電臺、電視臺應(yīng)當(dāng)以普通話作為播音、主持、采訪的基本用語。影視作品及舞臺演出中出現(xiàn)的印刷體廠名、臺名、制作單位名稱、欄目名稱、片名、演職員表、廣告、解說詞、對白等字幕應(yīng)當(dāng)以規(guī)范漢字為基本用字。第八條以漢語文出版的各類圖書、報紙、期刊、電子和網(wǎng)絡(luò)出版物、音像制品等出版物的報頭（名）、刊名、封皮、內(nèi)文、廣告等應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字，音像制品、有聲的電子和網(wǎng)絡(luò)出版物等應(yīng)當(dāng)使用普通話。新聞出版部門應(yīng)當(dāng)將國家通用語言文字的使用情況作為出版物編校質(zhì)量考評和檢查的內(nèi)容，作為評選優(yōu)秀出版物的重要條件,但符合本辦法第二條第二款、第三款規(guī)定的出版物除外。 第九條從事商業(yè)、郵政、電

37、信、網(wǎng)絡(luò)、文化、餐飲、娛樂、旅游、金融、保險、證券、醫(yī)療及旅客運(yùn)輸?shù)戎苯用嫦蚬姷姆?wù)行業(yè)的人員，應(yīng)當(dāng)以普通話為基本用語。公共服務(wù)行業(yè)的名稱牌、標(biāo)牌、指示牌、電子屏幕、標(biāo)語、公文、印章、票據(jù)、報表、說明書、宣傳材料等，應(yīng)當(dāng)以規(guī)范漢字為基本用字。第十條鼓勵公民使用普通話，努力提高普通話水平。1954年1月1日以后出生的下列人員，其普通話水平應(yīng)當(dāng)逐步達(dá)到相應(yīng)的等級標(biāo)準(zhǔn)：（一）國家機(jī)關(guān)工作人員的普通話達(dá)到三級甲等水平；（二）學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師的普通話達(dá)到二級以上水平，其中語文教師和對外漢語教學(xué)教師的普通話達(dá)到二級甲等水平，擔(dān)任普通話教學(xué)的教師普通話達(dá)到一級水平；（三）廣播電視播出機(jī)構(gòu)的

38、播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員的普通話達(dá)到一級水平，其中市級電臺、電視臺播音員和節(jié)目主持人的普通話達(dá)到一級甲等水平；（四）公共服務(wù)行業(yè)中的播音員、解說員、導(dǎo)游員、話務(wù)員等崗位人員的普通話達(dá)到二級水平；（五）大學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時的普通話達(dá)到三級甲等以上水平，其中教師教育類漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時的普通話達(dá)到二級甲等水平，教師教育類其他專業(yè)學(xué)生以及非教師教育類與口語表達(dá)密切相關(guān)的專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時的普通話達(dá)到二級水平。 第十一條路（街）名、橋名、居民地名的名稱標(biāo)志，設(shè)置在游覽景區(qū)（點(diǎn)）、車站、機(jī)場等公共場所的標(biāo)志，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。 公共場所使用的題詞和標(biāo)志中的手書字，提倡使用規(guī)范漢字。

39、第十二條廣告應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用語用字。第十三條商品的包裝、標(biāo)志、說明等所用中文，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的語言文字應(yīng)當(dāng)符合國家的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。第十四條違反本辦法第五條、第六條第一款和第二款、第七條、第八條第一款和第九條第二款規(guī)定的，屬于單位責(zé)任的，由語言文字工作部門責(zé)令改正；拒不改正的，予以通報批評。屬于個人責(zé)任的，由其所在單位予以批評教育；拒不改正的，由其所在單位作出處理。違反本辦法第十一條第一款規(guī)定的，由民政部門責(zé)令改正；拒不改正的，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行處理。違反本辦法第十二條規(guī)定的，由工商部門責(zé)令改正；拒不改正的，依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行處理。違反本辦法第

40、十三條規(guī)定的，由質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門責(zé)令改正。第十五條語言文字工作部門和其他有關(guān)部門及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)。對濫用職權(quán)或者不履行法定職責(zé)的工作人員，由所在單位或者上級主管部門依法予以行政處分。第十六條本辦法自2004年6月1日起施行。 重慶市普通話水平培訓(xùn)測試考務(wù)管理工作實(shí)施意見 為使普通話水平測試工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，確保測試工作的嚴(yán)肅性，根據(jù)關(guān)于頒布<普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定（試行）>的通知（國語199732號），重慶市普通話水平測試管理規(guī)定（渝教語19996號）和關(guān)于實(shí)行普通話水平測試考務(wù)工作計(jì)算機(jī)管理的通知（渝教語20028號） ，結(jié)合重慶實(shí)際，特制

41、定本實(shí)施意見。一、各測試機(jī)構(gòu)工作任務(wù)和職責(zé)(一)測試工作1.各測試機(jī)構(gòu)（中心、站）在報經(jīng)市普通話培訓(xùn)測試中心同意并接受委托可以進(jìn)行二級甲等以下的測試。2.各區(qū)縣測試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本行政轄區(qū)內(nèi)有關(guān)人員普通話測試工作，各高等院校普通話培訓(xùn)測試站（中心）負(fù)責(zé)本校師生的普通話測試工作。全市測試機(jī)構(gòu)使用計(jì)算機(jī)管理，并使用統(tǒng)一軟件。3.各區(qū)縣及高校測試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定測試工作規(guī)劃和年度計(jì)劃，接受市普通話培訓(xùn)測試中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（二）培訓(xùn)工作1.各區(qū)縣培訓(xùn)測試站和高校培訓(xùn)測試中心，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)可以開展面向社會的普通話培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)應(yīng)使用市教委、市語委審定的教材。2.堅(jiān)持“以測促訓(xùn)，以訓(xùn)保測”的原則，所有應(yīng)試人員

42、應(yīng)參加各地測試機(jī)構(gòu)舉行的考前培訓(xùn)，熟悉測試要求、測試程序和測試紀(jì)律。3.選好培訓(xùn)師資，確保培訓(xùn)質(zhì)量。4.培訓(xùn)時間視具體情況而定。5.培訓(xùn)收費(fèi)應(yīng)按照市物價、財政有關(guān)文件執(zhí)行。 二、 報名審批1.應(yīng)試人員報名時，應(yīng)認(rèn)真填寫準(zhǔn)考證，繳納測試費(fèi)和一寸正面免冠照片。2.各測試機(jī)構(gòu)應(yīng)于測試前15天將批審表上報市語委辦審批，逾期不報不予審批。 三、 試卷管理1.測試統(tǒng)一使用市普通話培訓(xùn)測試中心根據(jù)國家語委頒布的普通話水平測試大綱制發(fā)的測試試卷。2.測試時，嚴(yán)禁考生在試卷上做任何記號，否則作違紀(jì)處理。3.任何人不得私自帶走或私自復(fù)印試卷。4.各測試機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)試卷保密工作，如發(fā)現(xiàn)泄密情況，將追究有關(guān)單位及人員的

43、責(zé)任。 四、考點(diǎn)考場管理1.考點(diǎn)管理由考點(diǎn)所在區(qū)縣語委辦與應(yīng)試單位共同承擔(dān)?？紙龇譁y試室和候測室。各考場測試員由測試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)調(diào)配，考務(wù)工作人員由應(yīng)試單位選派。所有測試員及考場工作人員均應(yīng)佩帶相應(yīng)證件。2.考場考務(wù)工作人員必須于考前半小時到崗，安排好測試員和應(yīng)試人員的工作臺和座位，檢查測試用品（簽字筆、名冊、磁帶、錄音機(jī)等）。3.應(yīng)試人員進(jìn)行測試時，需出示準(zhǔn)考證或工作證等有效證件。4.每個考場測試由23名測試員共同執(zhí)行，并配備一位考務(wù)工作人員。各測試機(jī)構(gòu)在組織測試時還應(yīng)安排巡視人員，處理有關(guān)問題。5.各測試機(jī)構(gòu)開展規(guī)模較大的統(tǒng)一測試，市普通話培訓(xùn)測試中心將派人巡視，協(xié)調(diào)處理測試過程中出現(xiàn)的問題。

44、 五、 測試成績復(fù)審認(rèn)定及證書管理1.測試成績實(shí)行復(fù)審制度。二級甲等以下成績由測試實(shí)施機(jī)構(gòu)申報，市普通話培訓(xùn)測試中心復(fù)審認(rèn)定。復(fù)審采取抽樣法：50至99名抽樣2%，100名及以上抽樣3%。2.等級復(fù)審?fù)ㄟ^后，由市語委辦頒發(fā)國家語委統(tǒng)一印制的普通話水平測試等級證書。3.證書打印、證書編號全市統(tǒng)一。 六、測試員管理1.建立測試員聘任制度，受聘測試員由各測試機(jī)構(gòu)調(diào)配安排測試任務(wù)。2.加強(qiáng)測試員隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)紀(jì)律；加強(qiáng)對測試員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3.建立測試員業(yè)務(wù)檔案及年度考核檔案。 七、 檔案管理1.“普通話水平測試批審表”一式兩份，市普通話培訓(xùn)測試中心、各區(qū)縣及高校測試機(jī)構(gòu)各一份存檔。2.“

45、普通話水平測試紀(jì)錄”在測試結(jié)束后由各測試站存檔。3.每年1月10日至17日和7月3日至10日上交計(jì)算機(jī)測試成績合格統(tǒng)計(jì)報表。八、 其它1、應(yīng)試人員再次接受測試時間，同前次測試時間間隔應(yīng)不少于三個月。2、普通話證書五年有效，五年后成績應(yīng)重新測試認(rèn)定。                 重慶市語言文字工作委員會辦公室          

46、0;                2002年11月6日 重慶市教育委員會文件渝教語20074號重慶市教育委員會關(guān)于重慶市普通話水平證書有效期的通知各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）、語委辦，各高校語委辦，市語委各成員單位語言文字工作機(jī)構(gòu)：根據(jù)教育部、國家語委自1994年開展普通話水平測試以業(yè)的有關(guān)文件精神和最近的政策解釋，以及重慶市城市語言文字規(guī)范化工作的實(shí)際情況和需要，現(xiàn)對我市普通話水平證書有效期予以明確。除經(jīng)國家語委普通話培訓(xùn)測試中心審核批準(zhǔn)頒

47、發(fā)的一級甲等普通話水平測試等級證書以外，在重慶市區(qū)域內(nèi)，我市各級教育部門、語言文字工作部門和有關(guān)單位，仍然繼續(xù)執(zhí)行國家語委關(guān)于頒布關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定（試行）的通知（國語199732號）第十九條規(guī)定：國家普通話水平測試等級證書全國通用，有效期限5年。該證書由國家語委統(tǒng)一制作，各?。ㄗ灾螀^(qū)、自轄市）語委辦公室分別編號、頒發(fā)。各區(qū)縣（自治縣）教委、語委辦，各高校語委辦，市語委各成員單位語言文字工作機(jī)構(gòu)要按照本通知向應(yīng)接受普通話水平測試的國家公務(wù)員、教師、高校和各級職業(yè)院校畢業(yè)生、廣播電視播音員、主持人、演員、公共服務(wù)行業(yè)相關(guān)從業(yè)人員以及自愿接受普通話水平測試的社會人員做好宣傳解釋工

48、作。二00七年六月十四日渝教語20073號重慶市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話的意見各區(qū)縣（自治縣）教委（教育局）、語委，各高等學(xué)校、委屬學(xué)校：當(dāng)前，全市語委工作部門正在進(jìn)一步貫徹實(shí)施國家通用語言文字法和重慶市實(shí)施<國家通用語言文字法>辦法，正在按照中共重慶市委辦公廳、重慶市人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)重慶市精神文明建設(shè)委員會關(guān)于開展千萬市民文明行動提升重慶整體形象的意見的精神，努力推進(jìn)我市語言文字工作達(dá)標(biāo)評估，并進(jìn)一步鞏固一類城市語言文字工作的成果。學(xué)校作為語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)推廣普通話工作，充分發(fā)揮學(xué)校在普及普通話和用字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)作用?，F(xiàn)結(jié)合

49、我市實(shí)際，提出以下意見：一、充分認(rèn)識學(xué)校推廣普通話工作的重要性1推廣普通話工作關(guān)系到祖國的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)和社會的進(jìn)步，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的有機(jī)組成部分。學(xué)校是推廣普通話工作的基礎(chǔ)陣地，承擔(dān)著國家通用語言文字教育普及任務(wù)。學(xué)校推廣普通話程度對社會語文生活有重要的示范和導(dǎo)向作用。語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)應(yīng)該從小抓起，使學(xué)生在義務(wù)教育階段就具備說普通話、用規(guī)范字的能力，并在非義務(wù)教育階段得到鞏固和提高。只有堅(jiān)持不懈地做好這項(xiàng)工作,才能確保實(shí)現(xiàn)在本世紀(jì)中葉全國普及普通話、全民族語言文字素質(zhì)顯著提高的工作目標(biāo)。   2說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重

50、要內(nèi)容。做好學(xué)校推廣普通話工作，有利于學(xué)生掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高綜合素質(zhì)；對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力具有重要意義。   3中文信息處理是我國信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證，語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化是中文信息處理的先決條件。加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話工作，有利于推進(jìn)全社會語言文字應(yīng)用的規(guī)范化，為中文信息處理技術(shù)的廣泛應(yīng)用奠定良好的國民素質(zhì)基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)對學(xué)校推普工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理4切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校推廣普通話工作的領(lǐng)導(dǎo)。各級教育行政部門和語言文字領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要充分認(rèn)識進(jìn)一步做好學(xué)校推普工作的重要意義，認(rèn)真貫徹實(shí)施國家語言文字法

51、律、法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和工作方針、政策。5進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作機(jī)構(gòu)建設(shè)。各級教育行政部門和各級各類學(xué)校，要有相應(yīng)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)并配備專（兼）職干部管理轄區(qū)和學(xué)校內(nèi)的推廣普通話工作，建立語言文字工作責(zé)任制，配備必要的辦公設(shè)施，落實(shí)必需的工作經(jīng)費(fèi)。6做好學(xué)校推廣普通話工作，是各級教育行政部門有關(guān)職能機(jī)構(gòu)的共同任務(wù)，各職能部門要明確職責(zé)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，分工協(xié)作，共同做好職責(zé)范圍內(nèi)的學(xué)校推廣普通話工作。三、進(jìn)一步明確對學(xué)校推廣普通話的要求 72007年乃至整個“十一五”期間，學(xué)校推廣普通話工作就是要把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入

52、學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、體育、美育、智育和社會實(shí)踐等教育活動中，進(jìn)一步加強(qiáng)教師的語言文字教學(xué)基本功訓(xùn)練和語言文字理論修養(yǎng)，確保教育教學(xué)堅(jiān)持使用普通話和規(guī)范漢字，真正實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語言。    8幼兒園教師在教學(xué)中必須使用普通話和規(guī)范字，普通話水平力爭達(dá)到二級甲等以上；保育員的普通話水平力爭達(dá)到二級乙等以上。    9中小學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。教師在教學(xué)中必須使用普通話和規(guī)范字，普通話水平達(dá)到二級乙等以上，其中語文教師還要準(zhǔn)確使用漢語拼音，普通話水平達(dá)到二級甲等以上。中小學(xué)生要求學(xué)好漢語拼音，能利用

53、漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話，并掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度。    10師范學(xué)校和師范類專業(yè)要把說普通話、寫規(guī)范字作為教學(xué)基本功的重要內(nèi)容來抓，強(qiáng)化“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話）能力的訓(xùn)練。教師和畢業(yè)生的普通話水平達(dá)到二級乙等以上，其中語文教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上，擔(dān)任普通話口語課的教師的普通話水平達(dá)到一級乙等以上；學(xué)生能掌握規(guī)定數(shù)量的漢字，熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。高等教育階段不但要使學(xué)生具備良好的漢語修養(yǎng)和適應(yīng)學(xué)習(xí)和工作需要的語言文字應(yīng)用能力，而且要使學(xué)生樹立傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和自覺性，成為全社會語言文字

54、應(yīng)用的楷模。    11職業(yè)中專和職業(yè)中學(xué)，要把說普通話、寫規(guī)范字納入素質(zhì)教育范疇。教師的普通話水平達(dá)到二級乙等以上，面向公共服務(wù)和與口語表達(dá)關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的普通話培訓(xùn)與水平測試，與文字應(yīng)用關(guān)系密切專業(yè)的學(xué)生要熟悉漢字的各項(xiàng)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。不同學(xué)科、不同專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到規(guī)定的普通話水平。 四、采取有效措施加強(qiáng)學(xué)校推普工作12充分發(fā)揮語文課在學(xué)校推廣普通話工作中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，切實(shí)改變重知識、輕能力的傾向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。中小學(xué)語文教學(xué)要規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)

55、慣。 13各級教育行政部門和各級各類學(xué)校要繼續(xù)堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件，將教師在教育教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字情況作為業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，特別是對新聘教師要嚴(yán)格按照教師資格的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。要實(shí)行持普通話等級證書上崗制度，普通話不達(dá)標(biāo)的，限期提高普通話水平，仍未達(dá)標(biāo)的將視為不合格教師。應(yīng)該參加測試的學(xué)生普通話達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)者可緩發(fā)畢業(yè)證書。 進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師普通話培訓(xùn)，提高其普通話水平達(dá)標(biāo)率。 14加強(qiáng)信息技術(shù)教育中的語言文字規(guī)范化工作。各級各類學(xué)校在信息技術(shù)教育中，要特別注意語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，軟件設(shè)計(jì)必須使用規(guī)范漢字，禁止使用繁體字和

56、其它不規(guī)范漢字。15嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對學(xué)校語言文字工作的督導(dǎo)檢查和評估。各級教育行政部門要將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和精神文明創(chuàng)建活動內(nèi)容，納入各級各類學(xué)校評估的指標(biāo)體系，作為優(yōu)質(zhì)課競賽和教學(xué)評優(yōu)活動的必備條件，作為教育督導(dǎo)、檢查評估的一項(xiàng)重要內(nèi)容。2007年要結(jié)合“迎北京奧運(yùn)、樹巴渝新風(fēng)”直轄十年千萬市民文明行動，動員全市中小學(xué)生廣泛開展“啄木鳥行動”社會用字大檢查。16積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。按照國家和重慶市開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的要求，不斷提高廣大師生的語言文字規(guī)范化意識，加強(qiáng)學(xué)校語言文字規(guī)范化的制度建設(shè)，扎實(shí)做好普及普通話和規(guī)范用字的工作，強(qiáng)化教師的基本功

57、和學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力，在2007年?duì)巹?chuàng)一批國家級、市級語言文字規(guī)范化示范校，帶動周邊的學(xué)校深入地開展推廣普通話工作。17進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校推廣普通話宣傳力度。要精心組織開展每年一度的全國推廣普通話宣傳周活動。有條件的學(xué)校應(yīng)引導(dǎo)師生關(guān)注社會語言文字生活，監(jiān)督、測評語言文字的社會應(yīng)用，積極開展有關(guān)語言文字的社會實(shí)踐活動。 二七年五月八日主題詞：語言文字 學(xué)校 普通話 意見抄送：市委辦公廳，市政府辦公廳，市人大辦公廳，市政協(xié)辦公廳，精神文明委。重慶市教育委員會辦公室 2007年5月普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是劃分普通話水平等級的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平等

58、級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應(yīng)試人的普通話水平根據(jù)在測試中所獲得的分值確定。 普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)如下： 一 級 甲等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。 乙等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。 二 級 甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。 乙等 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點(diǎn)音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音