大學(xué)生小學(xué)支教活動總結(jié)報告

1、大學(xué)生小學(xué)支教活動總結(jié)報告 20*年10月22日中午13點，經(jīng)過精心的準備，我們踏上了前往此次支教的征程。在40分鐘的車程之后，我們終于到達了目的地千山廟爾臺小學(xué)。 在前往小學(xué)的短短幾分鐘路途中，我深深感受到此次支教的意義重大。在四周都是山，只有一條公路經(jīng)過的條件下，我能想到這所小學(xué)的教學(xué)設(shè)施和學(xué)生素質(zhì)的大概情況。 經(jīng)過幾分鐘的等待之后，學(xué)生們下課了。我看到走廊里出現(xiàn)的小學(xué)生們。他們的臉上或許還有些稚嫩，但是眼神里卻充滿了求知的渴望和一種生活的韌性。由于大二的學(xué)哥學(xué)姐有過屢次的支教經(jīng)歷。所以小學(xué)生們非常熱情，圍住學(xué)哥學(xué)姐，問他們教幾年級。作為一名支教隊員，我深深感受到能夠參加支教不僅僅是一種榮

2、譽，更是一種責(zé)任。因此。我必須把支教工作做好，把課教好。 由于是第一批支教隊員，我沒有什么經(jīng)驗。還好有一節(jié)助教課。我站在教室后面，聽著高鍵學(xué)長的授課，想著自己準備的教案中存在哪些缺乏，還有哪些需要改良的。高建學(xué)長的感恩課，不僅把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來，還能保持秩序不亂。每個同學(xué)都積極發(fā)言，聽著五年級的小朋友的發(fā)言，我能感受到生活的力量。是生活，讓這些孩子早早褪去了稚嫩，并且試著像成年人一樣去思考問題。在我做助教的同時，我對我的課程有了新的添加和改動。我希望能把學(xué)生們的積極性調(diào)動起來。 四十分鐘很快就過去了，我的課即將開始。在一些心理調(diào)整之后，我開始了我的授課。可能由于有些緊張，剛開始講的時候思

3、路有些凌亂，做了一些錯誤的決定，導(dǎo)致課程幾乎有些 。還好有助教的幫助，這才得以開展支教工作。 為了能把課教好，我在同學(xué)們做游戲的時候，適度地調(diào)查了一下一年級的兩位小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)廟爾臺小學(xué)的講課內(nèi)容十分提前。一年級的小朋友就已經(jīng)會從1到10的英語單詞了。這也致使我的思路出現(xiàn)短時間的 。因為，它是在是出乎我的意料。但是，我還是決定在吧我的授課內(nèi)容提高一個層次之前，先把我事先準備的授課內(nèi)容講下去，以此當(dāng)作是一種復(fù)習(xí)并且用它調(diào)動小朋友學(xué)習(xí)的積極性。 在本節(jié)課內(nèi)，我仍然堅持我當(dāng)初的方案： 1、以字母課作為課程的導(dǎo)入，活潑氣氛; 2、做一個游戲，以此復(fù)習(xí)1到10的單詞的讀寫; 3、以卡片的形式復(fù)習(xí)ear拼成

4、ear。再將ear與bearpear區(qū)分，一小游戲的形式，使同學(xué)記住單詞; 4、在游戲期間，同學(xué)們的積極性高的同時，穿插一些簡單的英語記憶法，使同學(xué)們樂意接受; 5、以歌曲的形式，將我即將授予學(xué)生們的單詞的漢語意思重讀，然后教同學(xué)們英語的讀寫方法。 總體來說，本節(jié)課以游戲與音樂的教學(xué)模式為主，同學(xué)們樂意接受，并且積極性相當(dāng)高。在游戲的同時要及時的復(fù)習(xí)先前所學(xué)的內(nèi)容，且穿插一些新的知識，使同學(xué)們在玩的過程中學(xué)習(xí)，輕松和快樂。 在支教結(jié)束后，我經(jīng)過反思，總結(jié)了自己的一些缺乏，得到了如下的一些經(jīng)驗與想法： 1、在游戲教學(xué)中，一定要注意課堂秩序，不能太 。 2、一定要注意公平性。提問時，大家一起答復(fù)比擬好，個別問題要盡量做到每個同學(xué)都有時機答復(fù)。 3、提前做好支教備案，課堂上要靈活應(yīng)對學(xué)生們的各種問題。即準備工作一定要充分。 4、事先要做好調(diào)查，要對教學(xué)進程