單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 :教材 161-162頁(yè)相關(guān)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo) :知識(shí)與技能：理解單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則，發(fā)展有條理的思考及語(yǔ)言表達(dá)能力過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、對(duì)比、獨(dú)立思考、合作探究等方式使學(xué)生經(jīng)歷探索單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算 .情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和良好的合作意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值教學(xué)重點(diǎn) ：掌握單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn) ：理解和體會(huì)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則教法 : 結(jié)合我校導(dǎo) -學(xué) -析 -練的教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情境展開(kāi)教學(xué)，本節(jié)屬于典型的下位學(xué)習(xí)，難度較小，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際

2、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題探究單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則， 體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 最后將落腳點(diǎn)鎖定在學(xué)生的練習(xí)上，練習(xí)用導(dǎo)學(xué)案出示給學(xué)生。學(xué)法： 學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作競(jìng)爭(zhēng)，類(lèi)比探究相結(jié)合，使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、分析并解決問(wèn)題。學(xué)生準(zhǔn)備 ：課前復(fù)習(xí)同底數(shù)冪的除法法則和單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的法則教學(xué)過(guò)程一、 創(chuàng)設(shè)情境 ,復(fù)習(xí)導(dǎo)入（ 3分鐘）(1) 在上新課之前先回憶一下上我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)的一些什么內(nèi)容同底數(shù)冪除法法則 ：同底數(shù)冪相除，底數(shù)不變指數(shù)相減;單項(xiàng)式乘以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則 :單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相乘，把它們的系數(shù)、相同字母的冪分別相乘作為積的因式，對(duì)于只在一個(gè)單項(xiàng)式中含有的字母連同它的指數(shù)不變，作為積的因式。（

3、 2）在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上我們來(lái)學(xué)習(xí)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式。引導(dǎo)學(xué)生了解，學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解并掌握單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的法則；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整式除法運(yùn)算。二、基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)： （ 20分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生讀題： 木星的質(zhì)量約是 1.90 ×1024噸，地球的質(zhì)量約是 5.98 ×1021噸，你知道木星的質(zhì)量為地球質(zhì)量的多少倍嗎？教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并列式2421實(shí)際上，木星的質(zhì)量約為地球質(zhì)量的（1.90 ×10 ） ÷（ 5.98 ×10 ）倍2421（ 1）計(jì)算（ 1.90 ×10 ） ÷（ 5.98 ×10 ），說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算依據(jù)

4、是什么？學(xué)生獨(dú)立思考，然后將自己的做法講給大家聽(tīng)，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師預(yù)設(shè)：方法1：利用除法是乘法的逆運(yùn)算；方法2：利用分?jǐn)?shù)約分求解；（ 2）你能利用（1）中方法計(jì)算下列各式嗎？8a3÷2a 6x3y÷3xy 12a3b2x3÷3ab2學(xué)生上黑板扮演 ,看誰(shuí)做的又快又好?。?3）你能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的運(yùn)算法則嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并提問(wèn)學(xué)生集體歸納：?jiǎn)雾?xiàng)式除以單項(xiàng)式法則：把系數(shù)、 同底數(shù)冪分別相除， 作為商的因式， 對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)作為商的一個(gè)因式（ 4）例題 ：計(jì)算：（1） 28x 4y2÷4x3y （ 2） 1

5、5a5 b3c÷15a4bc2教師強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題格式?；A(chǔ)練習(xí) :1、 選擇 25x5y2÷5x3y= （ ）A 5x 8y3B 5x2y3C5x2yD 5xy2、計(jì)算（ a2bc） ÷（ ab）正確的是（） A a2cB acC a2c3、計(jì)算： (1) 7xy ÷（ 25x）(2). 16a3b3÷4ab2三、能力過(guò)關(guān)（ 12分鐘）計(jì)算下列各題(1) （ x2 y2） 2÷（ xy 2） 2(2） x3m y2n÷（ x2my2）322544432）(3)5（ a b ） ÷0.5a b(4).（ 34x yz）×（ 7y） ÷（x y四、拓展練習(xí)23am+23m（ 6分鐘）： (a-b) 3 ÷ (b-a) 2÷(8am× (2a2)課堂小結(jié)： 同學(xué)們我們分組分享一下這節(jié)課我們的收獲。布置作業(yè)： 課本 162頁(yè)練習(xí) 1、 2題，習(xí)