2022年人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》課堂實錄2

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載復(fù)式條形統(tǒng)計圖課堂實錄一談話,導(dǎo)入信息5 分鐘 1.老師發(fā)覺我們班不少同學(xué)和老師一樣帶上了眼鏡；帶眼鏡好嗎？同學(xué)們（不好）師：異口同聲說不好,那跟老師聊一聊為什么不好；生 1：眼鏡片為琉璃做的：吃飯時熱氣一次就看不見了；大霧天掛一層水霧；冬天從外面進(jìn)屋也看不見生 2：有時早晨起來要處處找生 3：上體育課做動時簡潔掉,我都不敢戴,可不戴又看不清師：看來近視這個病雖小,卻給我們的生活帶來了太多的不便和苦惱！你們覺得身邊近視的人多不多？生：我覺得不少,看我們班就有十多人戴上了眼鏡了師：的確為,老師也發(fā)覺我們班的小眼鏡不少啊！我看來我們應(yīng)當(dāng)特別重視這個問題！想明白一下

2、我國中學(xué)校生患近視的情形嗎？2.出現(xiàn)信息,提出問題（課件出現(xiàn)第2. 3.4.5.6 張幻燈片,最終停在第5 張上）師：從報告中你明白到了哪些信息？有什么問題想問？生 1：患病率其次師：聲音特別洪亮生：提前了師：有什么不明白的地方或問題,想問問嗎？生：患病率為什么？師：不懂就問,我們就要有這種學(xué)習(xí)精神！老師舉個例子來說,30%：在 100 個人當(dāng)中假如有30 個人患近視；師：仍有問題想問嗎？生：目前我們青少年患病的年齡提前了,提前為什么意思師：大家覺得呢？生：我覺得就為原先的青少年得近視年齡大,我們現(xiàn)在得近視的年齡小；師：同學(xué)們同意她的說明嗎（同意）那我們現(xiàn)在同學(xué)們患病的年齡真的提前了嗎？大家想

3、不想知道？（想. ）下面同學(xué)們和老師一起進(jìn)行討論,找出問題的答案好嗎？（二）設(shè)計調(diào)查方案,進(jìn)行統(tǒng)計（5 分鐘）1.師：想討論這個問題,那我們第一要來摸索一下：目前中學(xué)校生患近視的年齡為跟誰相比提前了？生：以前的中學(xué)校生精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：對,也就為現(xiàn)在的成年人；我們稱其為家長好嗎？（板書：同學(xué)比家長） .怎么比才能知道患病年齡提前了沒有？生：用平均數(shù)比較師：他用到了求平均數(shù)的方法,大家覺得怎么樣？生：可以師：可以為可以可為那么多要仍要加起來算,有沒有更簡潔的比較方法生：調(diào)查一些家長和同學(xué)的得近視的年齡比一比就可以了師：怎么比,老師算為以前的人了吧,我15 歲開頭患

4、近視,她12 歲開頭,把我們倆個人比一下就行了？生：多一些人比較 師：能詳細(xì)說說嗎？生：我們調(diào)查后統(tǒng)計一下,歲患近視的同學(xué)有幾人家長有幾人,歲.比一比人數(shù)的多少；師：說得有道理,這樣我們比一比相同患病年齡上同學(xué)與家長人數(shù)！假如同學(xué)在一些低年齡上人數(shù)比家長多的話,就能說明提前了師：這就需要我們?nèi)ド赫{(diào)查師：對,需要我們?nèi)フ{(diào)查.整理.比較,也就為我們常說的進(jìn)行統(tǒng)計（板書：統(tǒng)計）3.為了順當(dāng)進(jìn)行討論讓我們先來簡潔回憶一下以前學(xué)過統(tǒng)計過程：（課件一條一條出現(xiàn)下面的內(nèi)容）搜集數(shù)據(jù)調(diào)查a 確定調(diào)查對象患病的家長與同學(xué)b 確定調(diào)查內(nèi)容同學(xué)與家長患病的年齡c 確定調(diào)查人數(shù)同學(xué)與家長的人數(shù)要相同設(shè)計調(diào)查表記錄數(shù)

5、據(jù)幾張？整理數(shù)據(jù)統(tǒng)計制表 描述數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)讀統(tǒng)計圖師：我們第一要去搜集數(shù)據(jù)調(diào)查我們需要調(diào)查哪兩種人呢？生：同學(xué)和家長師：要為患病的同學(xué)和家長,人家沒近視的能調(diào)查嗎？（不能）師：調(diào)查時,我們要調(diào)查那些內(nèi)容呢？（同學(xué)和家長們患病的年齡）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：調(diào)查時我們需要調(diào)查表來記錄數(shù)據(jù)：你想用幾張？同學(xué)家長各一張；師：你的調(diào)查表中應(yīng)當(dāng)有幾項內(nèi)容？（姓名.年齡）點課件展現(xiàn) ：看這兩張調(diào)查表,行嗎？同學(xué)編號年齡生：可以,師： 確定好了調(diào)查方案我們就可以去調(diào)查了點課件出示數(shù)據(jù)表：大家請看,這為課前老師已經(jīng)讓我們班的同學(xué)調(diào)查來的數(shù)據(jù),大家請看：同學(xué)近視年齡調(diào)查表家長

6、近視年齡調(diào)查表精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載編號齡編號編號編號編號編號a 018a 1614a 3112b0110b1614b3115a 0210a 1714a 3212b0213b1716b3217a 037a 1813a 3311b0314b1817b3313a 0413a 1914a 3415b0415b1915b3417a 0510a 2017a 356b056b2012b3511a 066a 219a 3611b0614b2119b3618a 078a 2216a 3718b0711b2215b3713a 0812a 2313a 388b0813b2317b3818a

7、 0913a 2413a 3914b0914b2414b3914a 1011a 2513a 408b1012b2519b4015a 1113a 2618a 4116b1116b268b4113a 1211a 2713a 429b1214b2718b4218a 1312a 2813a 439b1315b2813b4320a 1412a 2916a 4417b1412b2920b4412a 1514a 3014a 4513b1519b3013b4515同學(xué)年同學(xué)年齡同學(xué)年齡家長年齡家長年齡家長年齡精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：各調(diào)查了多少人？生： 45 人師：怎么這么快知道生：

8、最終一個的編號為45師：看編號就知道人數(shù),好方法,這樣看能很快比出來嗎同學(xué)們？生：不能,太亂了師：那怎么辦？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：數(shù)一數(shù)每個年齡家長和同學(xué)各有幾人？師：收集數(shù)據(jù)后我們需要對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,統(tǒng)計制表；三.整理數(shù)據(jù)同學(xué)分組合作統(tǒng)計數(shù)據(jù),完成統(tǒng)計表師：大家認(rèn)真觀看同學(xué)和家長患病的年齡,最小的有多少歲的？最大的多少歲？生：最小有6 歲,最大的有20 歲；師：從 6 歲到 20 歲這之間每個年齡都有人患?。粩?shù)據(jù)太零散了,對于這樣的數(shù)據(jù)我們一般要怎么整理？生：分段整理吧師：我們先分兩頭：歲以下這些低年齡的一段；歲以上的大年齡的一段；再把中間分成兩段,這樣我們就比較

9、同學(xué)與家長相同年齡段上的人數(shù)就行了點課件,下面我們把他分段整理在統(tǒng)計表中師：下面我們就以小組為單位,合作進(jìn)行整理,老師要看哪個小組統(tǒng)計得又快又對；請組長拿出一號信封中的作業(yè)紙,開頭；1.同學(xué)整理2.溝通：師點課件,上去數(shù)據(jù)；四.描述數(shù)據(jù)1.師：看數(shù)我們?nèi)砸? 不用算一眼就能看出誰多誰少的方法為什么？（齊答： 用統(tǒng)計圖）師：選什么統(tǒng)計圖？生：比多少用條形統(tǒng)計圖比較合適吧2.師結(jié)：同學(xué)們真為會活學(xué)活用；條形統(tǒng)計圖能直觀得看出數(shù)量的多少（摸索一下怎樣繪制這個條形統(tǒng)計圖,能讓我們直觀的便利的比較同學(xué)與家長患近視的情形呢？）帶著你的摸索和小組同學(xué)商議商議,完成這統(tǒng)計圖（請組長從2 號信封中拿出作業(yè)紙）

10、 3.展現(xiàn), 剛才小組活動時同學(xué)們都表現(xiàn)的相當(dāng)積極,哪個小組情愿將你們的學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)出來與大家共享！組 1：分開制成兩張一種情形的：師：請看這為組同學(xué)的作品,這為同學(xué)的,這為家長的；師：（點出課件中的兩表）現(xiàn)在我們就用這兩幅統(tǒng)計圖來比一比：歲以下這個年齡段上誰的人數(shù)多（比劃直條的長短）我們比較條的高矮就知道,真為直觀??；但為這樣看著比,你們覺得怎么樣？生：仍行生：我們覺得比起來不太便利？師：那你們?yōu)樵鯓硬拍茏屛覀儽容^起來更便利呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：我們?yōu)榘褍蓚€條合在一起作成一個圖師：把兩個統(tǒng)計圖合在一起？師：唉,他們把同學(xué)和家長相同年齡段的直條并排放在一起,大家

11、覺得這個方法怎么樣？生：很好,很便利進(jìn)行比較師：說明他們真的動腦摸索了；但為這樣比較為便利了,但為有一個問題？兩個條在一個圖中怎么知道誰為誰??？怎么辦呢？生 1：用兩種不同顏色的直條區(qū)分同學(xué)和家長；師：大家覺得怎么樣？生：分不清同學(xué)和家長師：為啊,這兩個直條誰為同學(xué)誰為家長呢？這個問題提得特別好！怎么辦？生：在直條上給予文字說明；師：這個方法覺得怎么樣？生：有點麻煩師：仍有別的方案？生：畫個圖說明； （同學(xué)點頭表示認(rèn)可）師：看來這種表示方法最合大家的心愿！你們真為太棒了. 我們就采納你們小組的合并方法；我們一起再來看一下邊點課件, 師邊強(qiáng)調(diào)：為了便于比較,我們把相同年齡段的直條要放在一起,兩種

12、量用不同的直條表示；統(tǒng)計圖的名稱要改成同學(xué)和家長；每種直條表示什么量在旁邊用畫圖的形式標(biāo)注；我們把它叫做圖例；板書：復(fù)式條形統(tǒng)計圖4.從統(tǒng)計圖中得出結(jié)論：師：現(xiàn)在讓我們來看著這幅統(tǒng)計圖,摸索這個問題,提前了嗎？（）在 10 歲以下這個年齡段上（指.比劃直條和圖例）誰比誰多.（）在高年齡段上也比一比；師：這說明 指問題 目前青少年患近視的年齡真的提前了?。ǎ┩瑢W(xué)在哪些年齡段上人數(shù)較多,家長呢？（）在哪個年齡段上,同學(xué)與家長的人數(shù)都最多；科學(xué)討論說明以后到歲為最易患近視的年齡；這期間假如不留意用眼衛(wèi)生最易患病；師：小小年紀(jì)小帶上眼鏡多不便利啊,老師期望已經(jīng)近視的同學(xué)能更加留意愛護(hù)自己的眼睛；仍沒有

13、近視的同學(xué),也不要大意,遠(yuǎn)離電腦電視,多到戶外運(yùn)動；5.比較.整理繪制方法師：同學(xué)們,剛才大家通過對數(shù)據(jù)的搜集.整理.繪圖.比較,自己得出了問題的結(jié)論；老師真為你們感到驕傲！ 更興奮的為我們?nèi)允煜ち私y(tǒng)計中的新成員復(fù)式條形統(tǒng)計圖（板書）有了它,我們可以同時表示幾種數(shù)據(jù),這樣更便利進(jìn)行比較！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：讓我們再來回憶一下這種復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制方法同學(xué)說老師制在課件上展現(xiàn)過程：先確定橫軸和縱軸表示的內(nèi)容表示的兩個量要畫在一起依據(jù)數(shù)量多少畫上直條不同的量用不同的直條并且要用圖例標(biāo)注師：有了復(fù)式條形統(tǒng)計圖仍能幫忙我們解決更多的生活問題呢,讓我們一起來看一下（四）應(yīng)用拓展,進(jìn)展觀念 .為五一班和五二班得分情形,生：五年級2 班師：比較得好快啊2. 某商場一季度冰箱.取