二年級(jí)下冊(cè)線上教學(xué)銜接計(jì)劃

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)線上教學(xué)和返校開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接計(jì)劃根據(jù)濟(jì)南市教科院空中課堂教學(xué)進(jìn)度安排，2月10號(hào)線上開(kāi)課，結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行課程安排，學(xué)生利用學(xué)校制定的課程表選 擇性地使用濟(jì)南市教研院和學(xué)校提供的課程資源，在家進(jìn)行線上學(xué) 習(xí)。對(duì)線上學(xué)習(xí)困難的學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)通知要求，各地各校要鼓勵(lì)爭(zhēng)取多方資源提供終端及網(wǎng)絡(luò)條 件,充分利用各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供便利，最大層面擴(kuò)大 線上教育覆蓋面。要妥善解決不具備線上教育學(xué)習(xí)條件和尚在外地“兩個(gè)少數(shù)”學(xué)生群體學(xué)習(xí)問(wèn)題。對(duì)不具備線上教育學(xué)習(xí)條件的學(xué)生， 通過(guò)電話指導(dǎo)和廣播音頻，布置個(gè)性化作業(yè)等方式，實(shí)現(xiàn)專人定期聯(lián) 系,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。小學(xué)每天線上教育時(shí)間不超8

2、0分鐘鼓勵(lì)各級(jí)學(xué)校開(kāi)發(fā)使用有針對(duì)性的線上教育資源，根據(jù)校情學(xué)情 整合利用。線上課程教師講授（直播、錄播）時(shí)間一般不超過(guò)15分鐘, 小學(xué)每天線上教育時(shí)間原則上不超過(guò) 2小時(shí),不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天 上網(wǎng)“打卡”和上傳學(xué)習(xí)視頻。周次時(shí)間內(nèi)容2.10-2.141.數(shù)據(jù)收集與整理例12.數(shù)據(jù)收集與整理例23.表內(nèi)除法（一）例14.表內(nèi)除法（二）例22.17-2.215.表內(nèi)除法（一）例36.表內(nèi)除法（一）例47.表內(nèi)除法（一）例58.表內(nèi)除法（一）練習(xí)課2.24-2.289.數(shù)據(jù)收集與整理復(fù)習(xí)課10.除法初步認(rèn)識(shí)（一）整理與復(fù) 習(xí)11.表內(nèi)除法（一）復(fù)習(xí)課四3.2-3.612.用2-6的乘法口訣求商例1

3、13.用2-6的乘法口訣求商拓展練 習(xí)五3.9-3.1314.用2-6的乘法口訣求商例215.用2-6的乘法口訣求商例3六3.16-3.2016.表內(nèi)除法（一）整理與復(fù)習(xí)17.圖形的運(yùn)動(dòng)（一）軸對(duì)稱圖形18.圖形的運(yùn)動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)平移開(kāi)學(xué)返校教學(xué)計(jì)劃抗擊疫情，科學(xué)求實(shí)，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代 教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn)，教與學(xué)， 因材施教。返校后,學(xué)校要對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，有針對(duì)性調(diào) 整教學(xué)計(jì)劃，做好線上教育和返校學(xué)習(xí)銜接，返校后安排專門(mén)的老師 根據(jù)其學(xué)情精準(zhǔn)幫扶，補(bǔ)齊短板，確有必要的要按照“零起點(diǎn)”開(kāi)展教 學(xué)。一、學(xué)生情況分析本學(xué)期二年級(jí)所有班級(jí)學(xué)

4、生，經(jīng)過(guò)努力，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌 握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的改觀；完成作業(yè)情況也較 好，大部分同學(xué)作業(yè)認(rèn)真，態(tài)度端正，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。 不過(guò)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種 原因，尚不能主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)累。學(xué) 生樂(lè)于口算，基本掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，熟記全部 乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。但解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候就有 點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思，急于動(dòng)手，以至于粗心大意，沒(méi)有很 好的解決問(wèn)題。需要更加的嚴(yán)格要求，多動(dòng)手，多思考。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。二、教材分析教材包括下

5、面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，有余數(shù)的除法，混合運(yùn)算， 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，克和千克，圖形的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學(xué)廣角， 用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣， 是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)， 是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一， 必 須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù)，學(xué)生 在此學(xué)習(xí)除法筆算試商的方法， 為學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)， 也分散 了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在量的計(jì)量方面， 本冊(cè)教材給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念， 使學(xué)生初 步認(rèn)識(shí)克和千克。 讓學(xué)生在具體的生活情境中， 通過(guò)自主探索和動(dòng)手 實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克， 初步建立 1克和 1千克的質(zhì)量

6、觀念。 并通 過(guò)實(shí)際操作與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。在空間與圖形方面， 本冊(cè)教材安排了 “圖形的運(yùn)動(dòng) （一）”一章， 包括簡(jiǎn)單的“對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形”，圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”等教 學(xué)內(nèi)容。結(jié)合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀、操作，感知對(duì)稱、平移和 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象， 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和圖形的平移， 學(xué)會(huì)進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖 形平移，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了“數(shù)據(jù)收集整理”一章，讓學(xué) 生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程， 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方 法，即運(yùn)用調(diào)查的方法收集數(shù)據(jù)， 學(xué)習(xí)用最簡(jiǎn)單、 最基本的方法記錄、 整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)， 能對(duì)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)

7、行簡(jiǎn)單的分析， 回答簡(jiǎn)單的 問(wèn)題，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。 并且通過(guò)對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的 調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。“數(shù)學(xué)廣角推理” 介紹了簡(jiǎn)單的邏輯推理方法， 引導(dǎo)學(xué)生通 過(guò)嘗試、推理等活動(dòng)解決簡(jiǎn)單的邏輯問(wèn)題。 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析及推 理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)， 安排了一個(gè)綜 合與實(shí)踐主題活動(dòng)“小小設(shè)計(jì)師”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究操作 活動(dòng)，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題， 體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng) 用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“

8、千”，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的 十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以 內(nèi)數(shù)的組成， 會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小， 能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù) 的大??；理解并認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)；2. 初步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步式題的運(yùn)算順序；3. 知道除法的含義， 除法算式中各部分的名稱， 乘法和除法的關(guān) 系；能夠熟練地用乘法口訣求商；能熟練地計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)、商是 一位數(shù)的有余數(shù)除法；4. 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。5. 認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克=1000克。6. 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分 析

9、的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表；能 根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。7. 初步形成觀察、分析及推理的能力。8. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心。9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)歷自主探索、合作交流的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重難點(diǎn) 數(shù)與計(jì)算的教學(xué)內(nèi)容是這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，如表內(nèi)除法、 混合運(yùn)算、有余數(shù)的除法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，有余數(shù)的除法也 是教學(xué)的難點(diǎn)。這冊(cè)教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)， 通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué) 習(xí)，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀

10、、寫(xiě)多位數(shù)的基礎(chǔ)。我 國(guó)的計(jì)數(shù)習(xí)慣是每四位一級(jí)， 把萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚， 掌握了第 一級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法則，再學(xué)習(xí)萬(wàn)以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部 分內(nèi)容是進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。 同時(shí)，這部分內(nèi)容也是培 養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材， 通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受較大數(shù)的意義， 認(rèn)識(shí) 近似數(shù)， 學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會(huì)用數(shù)與他人交流， 逐 步形成良好的數(shù)感。另一個(gè)難點(diǎn)就是讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興 趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1. 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 比如認(rèn)真審題和計(jì) 算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。2.

11、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境， 讓學(xué)生在生動(dòng)具體的 活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。3. 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流， 協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的 經(jīng)驗(yàn)。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中， 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、 勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)， 善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)， 與同伴進(jìn)行交流。 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行 分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。4. 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。5. 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)， 結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi) 容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。6. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。 采取生生互幫與教師輔 導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行