學(xué)困生轉(zhuǎn)化記錄表(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班級轉(zhuǎn)化學(xué)困生記錄（）年級（）班學(xué)生姓名（）輔導(dǎo)教師（）后進(jìn)生表現(xiàn)及原因該生性格文靜，喜歡獨處，對班級和學(xué)校里的事都不感興趣，漠不關(guān)心。家長對孩子關(guān)心不夠，以至于成績差，趕不上學(xué)習(xí)隊伍。平常學(xué)習(xí)中遇到的困難也不向老師和其他同學(xué)詢問，回家作業(yè)完成不好。教育措施一、 與孩子談心，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的積極性和自信心。二、課堂教學(xué)中多關(guān)心學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)，并注意做到分層次練習(xí)，讓學(xué)困生嘗試在課堂上完成老師所布置作業(yè)。同時，多給予他回答問題的機(jī)會，幫助樹立學(xué)習(xí)自信心；并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點是培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。三、加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，明確要求，讓家長明確責(zé)任，多關(guān)心

2、輔導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長。效果 通過談話、鼓勵學(xué)生幫助等手段，孩子的臉上洋溢著快樂的笑容，重拾了自信。 班級轉(zhuǎn)化學(xué)困生記錄（）年級（）班學(xué)生姓名（）輔導(dǎo)教師（）后進(jìn)生表現(xiàn)及原因該生主要是行為規(guī)范上存在問題，主要表現(xiàn)上課喜歡插嘴，講話，下課追逐打鬧等原因分析：該生個性比較開朗，心直口快，喜歡講話，好表現(xiàn)，總以為自己很了不起，老師在講課時總是要插嘴教育措施1 常找他談話，讓他認(rèn)識到自身存在的問題，構(gòu)成較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。2找閃光點。3心而不急躁。雖然他能認(rèn)識到自己的問題，但不可能一下子就改掉，課堂紀(jì)律時好時壞，思想上反復(fù)多。對此，需要經(jīng)常分析出現(xiàn)反復(fù)的原因，有的放矢地反復(fù)抓。4與其家長聯(lián)系，家庭教

3、育和學(xué)校教育相結(jié)合效果 每一天能按時完成作業(yè)，跟班長兩個人把班里的課余生活搞的有聲有色，再次過程中也學(xué)會了尊重別人，老愛插嘴的壞習(xí)慣也正在改正。 班級轉(zhuǎn)化學(xué)困生記錄（）年級（）班學(xué)生姓名（）輔導(dǎo)教師（）后進(jìn)生表現(xiàn)及原因基本表現(xiàn)：該生學(xué)習(xí)成績比較差，而且在行為規(guī)范上也存在問題，如喜歡說臟話，罵同學(xué)，上課講話做小動作，下課追逐打鬧等原因分析：該生成績差主要是上課不認(rèn)真聽講，總是開小差，不認(rèn)真看書。教育措施1經(jīng)常找他談話，讓他認(rèn)識到罵人，說臟話在班級構(gòu)成了很壞的影響，而且讓他認(rèn)識到經(jīng)常罵同學(xué)的話同學(xué)也不愿意跟他交往。2施加壓力，務(wù)必讓他認(rèn)識到就其目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)考試肯定不會有理想的成績，并幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，經(jīng)常督促他。3利用課余進(jìn)行補(bǔ)差工作。4與其家長聯(lián)系，家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合。效果 據(jù)同學(xué)