1類---記敘文閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練-

1、第十二講散文閱讀一、基礎(chǔ)知識1、散文的定義散文有廣義狹義之分。我們常說的是狹義的散文，是指與詩歌、戲劇、小說 并列的文學(xué)體裁，是一種自由靈活的，綜合運用記敘，抒情，議論等多種表達(dá) 方式書寫見聞感受的文體。2、散文的特點內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟和積累的經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景 等方式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識。形式上：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；%1 從細(xì)處落筆，小中見大；%1 從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；%1 行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。散文的總體特點是“形散而神不散|”。閱讀散文時，要透過“形”抓住“神” （中心），體會作者所要表達(dá)的思

2、想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈）， 要注意欣賞優(yōu)美的語言。3、散文的分類（1）敘事散文：擬寫人記事為主的散文。這類散文，對人和事的敘述和描繪 較為具體突出，同時表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行 間充滿飽滿的感情。根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點不同，可將它區(qū)分為|記事散文和寫人散文。例如：魯迅的藤野先生從百草園到三味書屋（2）抒情散文，或稱寫景散文：以描繪景物、抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、 激情和意愿的散文。這類散文有對具體事物的記敘和描繪，但通常|沒有貫穿呈 片的情節(jié)|，或托物言志，和寓情于物，強烈的抒情性為其突出特點。例如：朱自清的春老舍的濟(jì)南的冬天（3）議論散文：以議論為主

3、的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形 象的描繪和感情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。他同一般議論文一樣，要求觀 點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充分、層次清晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推 理，嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬此類； 作者常常借助于古今故事、花鳥草蟲等具體事物的描敘來說理，顯得妙趣橫生 并富于感情。4、散文的線索散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線； 可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）二要注意文中反復(fù)

4、出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是 文章組織材料的重要線。5、散文的語言：散文的語言感情色彩濃厚，委婉含蓄，聲調(diào)和諧，表現(xiàn)力 強。在分析吋，要特別注意它在語言環(huán)境中的特定含義，要結(jié)合上下文，結(jié)合 作者的思想感情，結(jié)合文章的語言風(fēng)格，甚至修辭，才能既理解詞語的表層意 義，又理解其深層含義。6、散文的意境：意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物， 具有含蓄，深邃的美。優(yōu)美的散文可謂“無韻之詩”，其意境可以與詩相媲美。 閱讀散文時，就要善于通過自己的感受，進(jìn)入散文所描繪的意境中。不能忽略 了語言的揣摩，要調(diào)動豐富的想象，結(jié)合自己c有的知識、情感獲得主觀體

5、驗， 才能達(dá)到思想的共鳴與升華。7、散文的表現(xiàn)手法（考查重點）常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比襯托、欲揚先抑、寓情于景、 借物喻人、聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。（2）象征散文往往運用象征的寫法，象征就是通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深遠(yuǎn)的 意義。這里的“具體形象”“物”（如大海）就是本體。與之相對應(yīng)的事物 就是象征體，“深遠(yuǎn)的意義”（如博大的胸懷）就是象征意義。（2）托物言志就是把所寫的景物或景象擬人化，賦予它人的思想情感和志向。通過對物品 的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。（3）對比、襯托“對比”就是把兩種對立的人物、事物或同一人物、事物的兩個不同方面進(jìn) 行對照比較，起到強調(diào)

6、的作用?！耙r托”就是利用事物間近視和對立的條件，以 一些事物為陪襯來突岀某一事物。(4) 欲揚先抑似看山不喜平，散文,要講究波瀾，要贊美某種事物，先表達(dá)對他沒有好感； 想歌頌?zāi)硞€人物，先說他的不足等等，然后根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，達(dá)到歌頌與贊美 的目的，而且使這種歌頌與贊美得以強調(diào)。(5) 想象人們在已有材料和觀點基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的 觀念的思維。為塑造形象、表現(xiàn)主題服務(wù)，是讀者接受美的陶冶。(6) 聯(lián)想由一事物聯(lián)想到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成 一個典型。運用聯(lián)想可以豐富文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出， 情節(jié)更生動感人。(7) 照應(yīng)(呼應(yīng)

7、)指文中對前面所寫的做必要的回答。內(nèi)容上前后照應(yīng)，可以使文章更為玩完 整，結(jié)構(gòu)更為緊密，引起讀者共鳴。(8) 借景抒情是指在文學(xué)作品中，借助客觀外界景物的描寫來抒發(fā)作者的主觀感情的寫作 方法。釆用這種方法，能使情和景互相感應(yīng)，互相交融，互相依托，從而創(chuàng)造 一種物我一體的藝術(shù)境界，完善的表達(dá)作者的思想感情，有極強的感染力。(9) 借物喻人(考點)就是解某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現(xiàn)、突 出中心思想的常用的一種寫作方法。無論寫人記事還是寫景狀物，正確運用借 物喻人的方法，可以使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄；可以大大增強文章 的表現(xiàn)力和感染力。(10) 設(shè)置懸念懸念就是讓

8、讀者對文藝作品中人物命運的遭遇，未知的情節(jié)的發(fā)展變化有一 種急切期待的心情?？梢砸鹱x者的閱讀興趣。8、散文中的表達(dá)方式一篇文章或一個文段，一般會一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往 幾種表達(dá)方式綜合運用，有時會考(或變相)其他表達(dá)方式的作用，有時會把 修辭融合在這里考。（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。亟景物描寫是渲染氣氛和交代 時令、季節(jié)，襯托人物；i散文景物描寫i是直接表達(dá)作者的思想感情或主題;囚 物描割主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人 物描寫主要是突出人物的思想性格。（2）記敘的作用記敘是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景

9、、空間轉(zhuǎn)換所作的 敘說和交代。蒔:記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補敘四種。順敘：按事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)憽Ｗ饔脭⑹掠蓄^有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。倒敘：先寫結(jié)果，在交代前面發(fā)生的事。作用-造成懸念，吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。插敘：敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用-對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。補敘：也叫追敘，是行文中用三兩句話和一小段話對前邊所說的人或事做一些 簡單的補充交代。作用運用補敘，有助于更好地表達(dá)主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕 起伏，收到出人意料的效果。如小英雄雨來就是在街尾時補充交代雨來沒有死的原因。（3）議

10、論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的 思想情感，此考點，一般不單獨出題。（4）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達(dá)考點結(jié)合 起來考。9、散文的閱讀技巧（1）找“要素”閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、 經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容?？?以說，對人物、事件理解得越深，對文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。（2）理順序敘事散文以敘述和描寫為基本表達(dá)方式，閱讀時，應(yīng)注意研究記敘的順序 （順敘、插敘、倒敘等），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既 知其然

11、，又知其所以然。（3）抓線索線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫穿情節(jié)。把 握線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的中心思想，讀起來整體感 更強。（4）品情感抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。常 常抒寫作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲。因此，閱讀時，首先要把握住作者的 感情脈搏。即使是敘事散文，由于文中所寫的人物大多是作者所接觸，有交往 的，有的甚至是休戚相關(guān)、患難與共的莫逆之交，因而也常常在人物的描寫、 事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。（5）析哲理就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進(jìn) 行，常說的見物思情就是

12、這個道理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對 生活的高度認(rèn)識，即思想的升華。它傳達(dá)著作者的心聲，給人以啟迪，仔細(xì)品 味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在閱讀時一定要把握作品 的立意，透過關(guān)鍵詞句（段）去體味作者所寄寓的道理。二、考點解析1、整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。2、理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。3、體味和推敲重要的詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。4、對文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合材料對相關(guān)問題進(jìn)行探究。5、了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。三、?？碱}型解析1、文章線索（1）線索形式：以主題為線索以人物為線索以事物為線索%1

13、以中心事件為線索以情為線索（2）線索作用：是全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機的連在一起。使文 章條理清楚，層次清晰。（3）考題形式：直接問文章的線索是什么？線索的作用？2、詞語分析【類型1】品評加點詞語的妙用（或說加點詞語能否刪除）【思路】（1）心“在文中的意思是（結(jié)合文章內(nèi)容答）（2）在這里，“表達(dá)了作者的思想感情（結(jié)合主題答）（3）可考慮詞語對景物描寫意境的作用；可考慮塑造人物性格的作用等 【類型2】把一個詞換成另一個詞，好不好？【答題要點】不好。（文中使用的詞）既出了也寫出了。而（題干說要用來換的詞）則沒有這樣的表達(dá)效果。3、句子類考題【類型1】理解句子【考題形式】上文中畫線句子在文中

14、的含義是什么？%1 揣摩下列各句，說說你對句子的理解【答題思路】對文章中具體句子含義的理解，必須把句子放在文章具體語境中 來辨析，通過對具體句子前后句含義的分析，來弄清所問語句的 含義?！绢愋?】賞析句子%1 這里運用了的修辭手法%1 分析修辭在這個句子中的效果、作用%1 抓關(guān)鍵詞從另一角度進(jìn)行分析%1 表達(dá)了作者的之情【答題要點】把握中心、整體領(lǐng)悟%1 抓關(guān)鍵詞、揣摩句意%1 辨析修辭、思考意圖4、開頭段的作用：統(tǒng)領(lǐng)全篇%1 引起下文，為下文做鋪墊。%1 營造氛圍，奠定感情基調(diào)。%1 開篇點題%1 設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。%1 點明思想感情變化的線索。5、中間段的作用：單獨成段，起承上

15、啟下的過渡作用。承接上文，引出下文%1 照應(yīng)和對比：與上文的相照應(yīng)，與下文的形成對比%1 伏筆鋪墊：你下文埋下伏筆，為下文做鋪墊。6、末尾段的作用%1 一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之%1 也可以是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。%1 也有喑示主題或者強化作者感情的作用。【解題思路】結(jié)尾段與開頭、標(biāo)題比照，尋找詡關(guān)系: 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）%1 結(jié)尾段與全文、匡宜比照，理清二者關(guān)系：總結(jié)全文、點明主旨、暗示主題、深化中心%1 結(jié)尾段表現(xiàn)作者的區(qū)。7、關(guān)于文題的理解和作用 【答題思路】概括內(nèi)容作用%1 提示主旨作用%1 線索作用%1 修辭作用（比喻、擬人

16、、引用、仿辭等）8、文章的思想感情散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的思想 是散文的重要考點之一?！景盐账枷敫星榈姆椒ā?1 找中心句；%1 找暗示主題的關(guān)鍵詞語?！绢愋汀孔髡咴谖闹惺惆l(fā)了怎樣的思想感情？【答題要點】能利用原文詞語，盡可能使用；沒有原文詞語可利用時，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次 性，要做到言簡意賅，又不漏掉答題點。9、針對文章內(nèi)容談感受這也是散文閱讀的熱門考題，考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；%1 要有自己明確的觀點和態(tài)度，不能模棱兩可；%1 題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。10、續(xù)寫：給一段話的前半

17、部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生的思路, 往往在原文上。認(rèn)真分析前文，要聯(lián)系人物感情、文章中心作答。四、真題訓(xùn)練（一）閱讀下面的文章，按要求作答（18分）心田上的百合花%1 在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候, 斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草e1三程。 但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的飩鬲 13： “我是一株百合，不是一棵野草。唯一能證明我是百合的方法，是開出美 麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地 挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部胡了|第一個花苞。%1 百合心

18、里很高興，附近的醫(yī)圉卻很不屑，他們在私底下磽著百合:“這 家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂 上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了/公開場合，它們則両百合:“你不要做 夢了，其實你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？ ”%1 百合說：“我要開花，是因為我知道眉己有美麗的花|；我要開花，是為了 完成作為一株花的i莊嚴(yán)使命i；我要開花，是由于自己喜歡以花來|證明自己的存 在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”%1 a在野草的鄙夷下，野百合|努力地釋放內(nèi)心的能量|。b有一天，它醫(yī)豆 花兒了|。c這時候，野草再也不敢嘲笑它了。%1 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是 昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天， 野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，g 處都開滿潔白的野百合|。%1 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來|欣賞百合開 匿|。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了 “百年 好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，|感動得落淚，觸動內(nèi)心那純凈 溫柔的一角。|%1 不管別人怎么欣