五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試中心五試題及

1、五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試中心五試題及單元測(cè)試中心五一、基礎(chǔ)知識(shí)。 （ 17 分）1. 請(qǐng)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 （用“”表示） （ 3 分）奔馳（ j j ） 典當(dāng)（ d ng d ng） 創(chuàng)建（ ） 大雨傾 盆（ q ng q ng） 山坳 （ o o） 三年五載 （ z i z i ） 2. 換部首成新字再組詞。 （ 4 分）魅 _ （ ） 剖 _ （ 錐_ （ ） 驗(yàn) _ （） 蛀 _ （）抑 _ （） 拘 _ （）詣 _ （）3. 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)帶“精”的詞語(yǔ)。 （ 3 分）（ ）的圖案 （ ）的計(jì)算（ ）的花紋 （ ）的策劃（ ）的語(yǔ)言 （ ）的技術(shù)4. 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)風(fēng)趣的成語(yǔ)之最。 （ 3 分

2、）(1) 最遙遠(yuǎn)的地方（ ）(2) 最荒蕪的地方（ ）(3) 最懸殊的差別（ ）5. 請(qǐng)更正以下句中的錯(cuò)別字（把錯(cuò)別字找出來(lái)，把正確的字挨次寫(xiě)在后邊括號(hào)里） 。（ 4分）(1) 我飛速地像汽車(chē)跑去，但是來(lái)不急了，汽車(chē)以經(jīng)開(kāi)走了。 （ ）(2) 我們要建立建康第一的思想，仔細(xì)鍛練身體。 （ ）(3) 小明把名子寫(xiě)錯(cuò)了，老師叫他從寫(xiě)一遍。 （ ）(4) 僅管恩科西感決到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依舊在夢(mèng)想末來(lái)。 （ ）二、累積運(yùn)用。 （ 30 分）1. 請(qǐng)用改正符號(hào)改正病句。 (4 分）(1) 老師耐心地不勝其煩地幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。(2) 小青在講堂上提出了一個(gè)天真可笑的高深的問(wèn)題。2. 請(qǐng)給下邊的句

3、子加上標(biāo)點(diǎn)。 (4 分 ) (1) 他們踩著鼓點(diǎn) 瘋狂地跳著 如夢(mèng)如幻 他們亮開(kāi)歌喉老爺爺笑呵呵地說(shuō) 哈哈 老橡樹(shù)變?yōu)橐粋€(gè)人間樂(lè)園啦(2) 你昨天為何不來(lái)演戲 忘了 他泰然自若地說(shuō)盡興地唱著 如夢(mèng)如醉3. 把以下句子整理成一段通暢的話，寫(xiě)上序號(hào)。 （ 6 分）（ ）接著，小花按老師教的方法仔細(xì)地做起來(lái)。（ ）于是她想：自己也來(lái)做一只風(fēng)箏。（ ）最后，小花去野外放風(fēng)箏。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試中心五試題及（ ）禮拜天，小花在野外看到有人在放 箏。（ ）看著 箏 上天空，小花高 興 地笑了。（ ）第一，小花找出制作 箏的 資 料。（ ）想到 兒，她 馬 上跑回家。4. 我能按要求改寫(xiě)句子。 （ 6

4、分）（ 1）“物 ”就是用一件 詳細(xì) 事物代表一種固定的含 。 句：_（ 2） 法是在 字字體基 上形成的獨(dú)到 。改 兩重否 認(rèn) 句： _（ 3）你干出一件 天下的大事來(lái)。改 反 句： _5. 口 交 : 我 在父 親 母 親 的 中 大。父 親 母 親 的 ，是慈 愛(ài) 的笑 臉 ，是 切的 ；是情的鼓舞，是 格的要求。 要表達(dá)一件事，體 父 親 母 親 你的關(guān) 。 （ 100 字之內(nèi)）（ 10分）_三、 短文，按要求做 。 （ 23 分）（一）云南的物我國(guó)云南大理物 豐富。 山上有數(shù)不清的 木， 都是 的建筑 資 料。 里有各 樣 各 的 ，是人 喜 的食品。子里良田萬(wàn) ，盛 糧食、蔬菜和各

5、 瓜果。 里的特 大理石更是 名中外。 大理石的用途 寬 泛， 在建筑方面，能 夠 做基石， 地面， 壁；在工 品方面，能 夠 制成花瓶、屏 和各 樣 精巧的 品；在文化生活方面，能 夠 做筆架、臺(tái)、杯 等。大理石的制品 色眾多， 十分美 麗 ， 有白的、 的、粉 的、紫的、墨 的 ?令人 心悅目。1. 按要求填表。 （ 3 分）要 的字 音序 部首 正確的意思畫(huà)“”名 快跑 播眾多 多 復(fù)2. 段 是 哪句 寫(xiě)的？在文 頂 用“ ”畫(huà)出來(lái)。（ 2 分）3. 段 是從哪幾方面寫(xiě)云南大理物 的？（ 4 分）_4. 短文中介 了大理石哪幾方面的用途？（ 6 分）_（二）同學(xué)小明， 有名。他一是 ，

6、二是 。一天他向我介 紹 少年文 ， 得一 。 我向他借來(lái)一看， 果然不 。 但是我 個(gè)糊涂蛋， 看 朝壁櫥里一放， 忘了 。五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試中心五試題及誰(shuí)知連續(xù)幾日傾盆大雨，壁櫥漏水，把他那本少年文藝弄得濕淋淋的了。“怎么辦？”我看著受潮的書(shū)，內(nèi)心可焦急呢。小明的課本， 讀了一學(xué)期還如新的一般， 我把他的書(shū)糟踐得這樣， 他怎么會(huì)不生氣呢？他借書(shū)給我， 是看在同學(xué)的情分上， 現(xiàn)在我能把這樣的書(shū)還給他嗎？腦子骨碌碌一轉(zhuǎn)， 方法來(lái)了：烘干它。夜晚，爐子將要熄滅的時(shí)候， 我把火鉗架在爐子上， 再把受潮的 少年文藝 放在上邊。次日清晨，我起床一看，冊(cè)頁(yè)是干了，但是封底卻烘得焦黃。那只得補(bǔ)償了。我

7、看了訂價(jià)，將一元二角錢(qián)夾在書(shū)中， 而后用報(bào)紙包好， 踏進(jìn)講堂就交還給他， 說(shuō)了聲：“對(duì)不起！”這話的意思是書(shū)給弄壞了，特別對(duì)不起。下午下學(xué)， 他一臉怒氣喊住了我。 我內(nèi)心一驚： 莫非照價(jià)補(bǔ)償了還不可以？他緊跑幾步追上了我，握拳伸向我的掌心?！澳闾∏迫肆?。同學(xué)之間的友情只值這點(diǎn)錢(qián)嗎？”我望著掌心中的一元二角錢(qián)，不知說(shuō)什么好。“再說(shuō)，書(shū)烤焦了，字一個(gè)也沒(méi)少呀！ ”他風(fēng)趣地增補(bǔ)了一句。我仰頭看他，他的臉答復(fù)了往日的平易。我更深地認(rèn)識(shí)了他：他愛(ài)書(shū)，更珍惜友情。1. 給這篇短文擬個(gè)題目： _ （ 2 分）2. 這篇短文寫(xiě)了一件什么事？（ 6 分）_四、習(xí)作。（ 30 分）題目 : 我愛(ài)我的 _先把題目

8、增補(bǔ)完好，再選擇一兩件事加以表達(dá)，注意把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)，把語(yǔ)句寫(xiě)通暢。答案一、 1 答案： j d ng chu ng q ng o z i 2 答案：略3答案： 精巧 精準(zhǔn) 雅致 精細(xì) 精練 精深4答案：（ 1）海角天涯 （ 2）窮山惡水 （ 3）天地之別5答案： (1) 像向 急及 以已 (2) 建健 練煉 (3) 子字 從重 (4) 僅盡 決五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元測(cè)試中心五試題及覺(jué) 末未二、 1 答案： (1) “耐心地”“不勝其煩地”隨意刪一個(gè)。刪一個(gè)。2 答案： (1)， ， ； ， ， 。 ： “ ， ！”(2) “天真可笑的” “高深的”隨意(2)， ： ， ； ， 。(3) “？”“?！?。3 答案： 52617434 答案： (1) “物語(yǔ)”是用事物代表含義。 （ 2）書(shū)法不可以不是在漢字字體基礎(chǔ)上形成的獨(dú)到藝術(shù)門(mén)類(lèi)。（ 3）你沒(méi)干出一件驚動(dòng)天下的大事來(lái)