小班老師課程教學(xué)教案

1、小班老師課程教學(xué)教案 教案的作用有很多。作為老師，教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，下面是我為大家整理的小班老師課程教學(xué)教案，希望能幫助到大家! 小班老師課程教學(xué)教案1 活動目標： 1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。 2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。 3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲。 活動準備：音樂磁帶。兔子頭飾。 活動過程： 一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。 二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。 (1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。 _教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢? _教師反饋幼

2、兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。 (2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動作。 教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動作來表示呢? 教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。 (3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。 教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢? 教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。 三、幼兒嘗試完整聽音樂拔蘿卜。 (1)幼兒分角色表演一遍。 (2)幼兒交換角色表演一遍。 小班老師課程教學(xué)教案2 一、活動目標： 1、感受歌曲的歡快的

3、旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。 2、對改編歌詞有興趣。 二、活動準備： 田地一塊、小雞、小鴨、小狗圖片若干 三、活動過程： (一)、清情景談話 1、出示圖片(小雞、小鴨、小狗) 師：小朋友看看這是什么地方? 幼：田地 師：王老先生在這里養(yǎng)了許多的小動物。我們來看看這些小動物在干什么呢? 2、教師一邊唱，一邊貼圖片。(邊學(xué)習(xí)節(jié)奏) 師：這首歌曲好聽嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧! 3、教師引導(dǎo)幼兒邊指圖片邊學(xué)唱歌曲，(2遍) (二)、分角色演唱; 師：寶寶們真聰明，把這首歌曲學(xué)會了。我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎? 1、師幼分角色演唱歌曲。 師：我來扮演歌曲中的王老先生，請寶寶們來唱歌曲中的小動物。 2、

4、師幼共同做游戲。 (三)、仿編歌曲; 師：寶寶們的聲音真好聽，引來了許多的小動物，它們也想來唱歌，我們來看看它們是誰呢? 1、出示圖片。 師：哎!是_，它是怎么叫的。(鼓勵幼兒給小動物打招呼。) 2、哎呀!我們再來看看第二個小動物是誰?“同上?！?3、教師做聽動作。(楊老師聽到有一個小動物在說：“小朋友你們唱完了么，該輪到我了吧!請小動物出來，并讓幼兒一起表演動物的叫聲。) 4、好了，我們寶寶真是聰明，都會自己來編歌曲了，我們一起把這些小動物也唱進我們的歌曲吧! 小班老師課程教學(xué)教案3 活動目標： 1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。 2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

5、 活動準備：正方形三角形、長方形、圓形若干。 活動過程： 1、活動開始。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。) 師：小朋友們好，這節(jié)課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。 這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。) 師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。) 師：對，是三角形寶寶，我

6、們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最后一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。) 2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。 師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。) 3、教師示范拼擺圖形，引導(dǎo)幼兒觀察圖形間的組合關(guān)系。 師：小朋友們說得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉

7、手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。) 師：小朋友看，圓形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃) 師：那現(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的形狀，幼兒回答) 4、幼兒操作。 師：看了這么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想) 幼兒自主拼圖，教師引導(dǎo)幼兒拼圖。 教師選出好的作品講評。 5、立體圖形拼圖游戲，活動結(jié)束。

8、 師：我們小朋友跟圖形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。 師：小朋友們做得非常好，原來啊，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。 活動反思： 這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我選擇這節(jié)課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用猜一猜引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗原因

9、，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動的環(huán)節(jié)，由于考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設(shè)計課程，我一定會吸取經(jīng)驗。 小班老師課程教學(xué)教案4 活動目標 1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。 2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動重難點 能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動作。 活動準備 1、錄音磁帶。 2、在活動室內(nèi)貼上各種姿態(tài)的跳舞紙人。 活動過程 1、和幼兒一起

10、玩游戲“小孩和熊”。 2、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿墻面上各種跳舞紙人的姿勢。 3、組織幼兒討論探索身體各部位還可以做哪些動作。 4、鼓勵幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體大膽表演。 5、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作或利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音。 6、幼兒隨音樂自由舞動身體，要求音樂停止時找一幼兒合作，頭對頭、肩對肩。 7、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做四肢運動。 小班老師課程教學(xué)教案5 一、目的要求： 1、鞏固幼兒對圓形、正方形、三角形的認識，能按圖形特征分類。 2、培養(yǎng)幼兒耐心作業(yè)的習(xí)慣。 3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人，樂意助人的品質(zhì)。 二、活動準備： 教具：圖形娃娃，三只口袋，兒童樂園一幅，教室內(nèi)布置圓形

11、、正方形、三角形 學(xué)具：圖形娃娃每人一套。 三、活動過程： (一)導(dǎo)入活動，引起興趣。 1、師：我們小四班來了好多客人，你們知道是誰呢?(出示圖形媽媽)問：“這是什么?”(圖形媽媽)，圖形媽媽怎么啦?(哭)我們一起來問：“圖形媽媽你為什么要哭?” 2、原來它們的寶寶不見了，我們幫它們找一找，然后把寶寶們送回媽媽身邊去。 (二)請幼兒把圖形娃娃送回家。 1、師：這些娃娃都在兒童樂園玩呢，我們找到它們后，對他們說一句話：_娃娃，我把你送回家。 2、教師示范，然后請個別幼兒上前把找到的娃娃送到對應(yīng)的媽媽身邊去。 3、幼兒找娃娃并送回家。 師：我們先幫圓形媽媽找娃娃，找到后對它說：_娃娃，我把你送回家。 現(xiàn)在幫誰找娃娃?怎么說呢? 還有誰沒有回家，送它回家時說什么? 4、師：這些寶寶都回家了，圖形媽媽應(yīng)該很開心!可是怎么還在哭呢? 原來圖形媽媽還有好多寶寶沒回家，原來它們還有許多寶寶躲在小朋友的桌子上呢。快把它們送到新房子里去吧，邊送邊說一句話。_娃娃，我送你回家。 (三)幼兒再次操作，把自己桌子上的圖形娃娃送到新房子里。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 (四)游戲：到圖形娃娃家做客。 1、現(xiàn)在圖形媽媽怎么樣了?(笑了)圖形媽媽說我們小四班的小朋友真能干，為感謝大家，要請我們?nèi)ニ?/p>