幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案

1、幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案 認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過(guò)程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)大綱、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過(guò)程。下面是我為大家整理的幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案，希望能幫助到大家! 幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案1 一、設(shè)計(jì)意圖 水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家，也是世界人均水資源最貧乏的國(guó)家之一，不過(guò)，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型.的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不但是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們

2、的明天。 在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè)趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗(yàn)、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來(lái)了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了節(jié)約用水從我做起的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)，使他們從小就樹(shù)立節(jié)約的觀點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。 二、活動(dòng)目標(biāo) (一)讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。 (二)懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 (一)幼兒通過(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了

3、解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。 (二)讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。 (三)多媒體宣傳片：地球的“渴”望。 (四)教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入活動(dòng) 1.提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢? 幼：能夠喝的;能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲;能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳 2.提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì)怎么樣呢? 幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì)活不下去了;我們都會(huì)很臟沒(méi)有水洗澡;小動(dòng)物也會(huì)沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì)枯死了;世界上就沒(méi)有大海了 (二)觀看多媒體宣傳片

4、，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么? 教師：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要，不過(guò)現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來(lái)看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水) (三)激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水，從我做起 教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想?yún)f(xié)助他們呢?我們應(yīng)該怎么做呢? (四)請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享 1.用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。 2.隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。 3.用洗衣服的水來(lái)洗車，洗鞋子。 4.洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所

5、要關(guān)好水龍頭。 5.下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著，存著能夠用的。 (五)教師提議 教師：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告訴人們?cè)鯓庸?jié)約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助! (六)欣賞并操作 出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。 五、活動(dòng)反思 在展開(kāi)水的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對(duì)于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識(shí)已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì)將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì)出現(xiàn)忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得

6、太大噴出來(lái)的現(xiàn)象?，F(xiàn)代.提倡建設(shè)環(huán)保節(jié)約型.，孩子從小的意識(shí)和觀點(diǎn)的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習(xí)慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。 在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因?yàn)楹⒆幽挲g的限制了孩子的觀察、記錄的水平，我充分的利用家長(zhǎng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認(rèn)真。遺憾的是，孩子們?cè)谕可倪^(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識(shí)

7、有些欠缺，有時(shí)候會(huì)為了涂同一個(gè)地方的顏色出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，需要老師的調(diào)節(jié)，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)。 幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案2 活動(dòng)名稱：做節(jié)約用水的好孩子 活動(dòng)目標(biāo)：養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機(jī) (活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘) 活動(dòng)過(guò)程： 一、看一看，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。 1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問(wèn)：“請(qǐng)等一下，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)把你的手舉起來(lái)，小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答：“手臟了，都是顏色”)老師：“那好，待會(huì)兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題。” 2、

8、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì)兒，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?” 3、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都(顏色怎樣，請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒：“好象生病了，快死了?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退?，把它救活吧!” 4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。) 二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng) 1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了! 2、教師問(wèn)保育員老師：“您知道為什么沒(méi)有水了

9、嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師：“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想)保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音) 3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀!” 提問(wèn)： (1)為什么沒(méi)有水了? (2)這盆水是從哪來(lái)的? (3)你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣? (啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水) 三、做一做，試一試 1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

10、2、討論： (1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子 (2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。 3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?” 幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 2、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念。 3、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。 4、積極參加主題活動(dòng)，感受主題活動(dòng)的開(kāi)心及成功的喜悅。 5、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力。 課堂教學(xué)關(guān)鍵、難題 課

11、堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。 課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語(yǔ)言表達(dá)能力能力。 主題活動(dòng)提前準(zhǔn)備 1、試驗(yàn)用的瓶子、杯子、色漿、可口可樂(lè)、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管。 2、被環(huán)境污染水的掛畫。 主題活動(dòng)全過(guò)程 1、引題： (1)師：你口干的情況下，_先想起了哪些? (2)你手臟的情況下該怎么辦? (3)你見(jiàn)過(guò)哪些地方有冰? 2、試驗(yàn)、示范性： (1)瓶子里放進(jìn)色漿，讓幼兒觀查。 (2)杯子里各自放進(jìn)醋、水、可口可樂(lè)讓幼兒聞一聞，品味一下。 (3)面盆里的水倒進(jìn)杯子里。 3、幼兒排序試驗(yàn)，下結(jié)論： (1)水是流動(dòng)性的;(2)水是沒(méi)有色調(diào)的;(3)水是全透明的;(4)水是無(wú)氣味的

12、。 4、師：大家了解水有什么主要用途? 幼兒探討小結(jié)：(1)生活起居中用水;(2)生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水;(3)動(dòng)物與植物的用水。 5、師：水份談水、咸水湖兩一部分，而談水的主要用途十分大，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說(shuō)周邊的人節(jié)約用水。 教師總結(jié)： 水被環(huán)境污染變成濁水，濁水可給花澆水、澆樹(shù)、澆稼，而環(huán)境污染了的水沒(méi)有解決，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^(guò)環(huán)境污染的水而得病乃至身亡，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害，因此我們要愛(ài)護(hù)水源，不亂扔垃圾。 幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解水對(duì)動(dòng)物、植物及人們生活的作用。 2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約

13、用水的宣傳畫。 3、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育，節(jié)約用水。 教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件假如沒(méi)有水。 2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。 3、圖片展板：奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物，干涸的小溪、裂開(kāi)的稻田等自然景色。 活動(dòng)過(guò)程 一、問(wèn)題導(dǎo)入，了解水的作用。 1、教師：小朋友，你們每天都用水來(lái)做了哪些事? 幼兒回答(略) 2、教師：爸爸、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水? 幼兒回答(略) 3、原來(lái)我們的生活中有這么多地方要用到水。大家想一想：如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣?

14、 幼兒回答(略) 對(duì)“假如沒(méi)有水”這一話題，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒(méi)有水是一件很嚴(yán)重的事情。 二、觀察圖片，感受水的重要性。 在教師的引導(dǎo)下，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?1、教師：你們剛才看到了什么? 幼兒回答(略) 2、教師：是呀，如果沒(méi)有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣? 幼兒回答(略) 在師幼兒互動(dòng)中，幼兒明白了如果沒(méi)有水，動(dòng)物、植物、人類將無(wú)法生存。 三、觀看課件，提升經(jīng)驗(yàn)。 觀賞課件假如沒(méi)有水 1、教師：假如沒(méi)有水，還會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一段畫面。 2、教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣? 幼兒回答(略) 3、教

15、師：是啊，假如沒(méi)有水，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸，動(dòng)物、植物都會(huì)死去，我們的日子也無(wú)法過(guò)下去。 四、環(huán)保教育，節(jié)約用水。 五、繪畫宣傳保護(hù) 1、幼兒自主地選擇材料，分組活動(dòng) a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志。 b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水” c組：集體作畫“請(qǐng)來(lái)保護(hù)水資源 2、展示交流作品 幼兒園幼兒教學(xué)活動(dòng)教案5 活動(dòng)要求： 1、結(jié)合家庭生活的水費(fèi)賬單，幼兒學(xué)著看水費(fèi)單的費(fèi)用。 2、在同伴相互比較水費(fèi)的多少中，知道節(jié)約用水的道理。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 活動(dòng)準(zhǔn)備：用水費(fèi)單創(chuàng)設(shè)“節(jié)約用水”的環(huán)境 活動(dòng)過(guò)程： 1、學(xué)看水費(fèi)單。 提問(wèn)：水費(fèi)單上有許多數(shù)字，我們要付的水費(fèi)是看哪個(gè)數(shù)字啊? 右邊的第二個(gè)數(shù)字表示的是什么意思? 歸納：水費(fèi)單第一行記錄了你家供水的量。 水費(fèi)單第二行記錄你家排水的量。 水費(fèi)單第三行是合計(jì)供水和排水的