幼兒托班社會教案五篇

1、幼兒托班社會教案五篇 教學是一種創(chuàng)造性勞動。幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。下面就是我整理的幼兒托班.教案，希望大家喜歡。 幼兒托班.教案1 【活動目標】 通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來。 【活動準備】 毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、flash“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班” 【活動過程】 感知體驗 通過“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。 1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議) 小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。 2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么

2、呢?(觀看flash) 小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣果子賺錢，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來接寶寶。 3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導幼兒的動作與語言) 動作親一親，抱一抱，拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚 遷移生活 觀看“我的媽媽在上班”的錄像，進一步體驗我在幼兒園，媽媽在上班。 1、你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像) 2、媽媽說什么呀?想寶寶的時候心里有什么感覺? 小結(jié)：媽媽幸福地想念著寶寶，所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來。 3、你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎? 小結(jié)：快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽

3、。 情感表現(xiàn) 歌表演“笑一個吧”，體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲，真開心。 1、跟隨音樂歌表演。 2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片。 小結(jié)：我們在幼兒園唱歌跳舞學本領(lǐng)真開心，媽媽很快就會來接我們的。 幼兒托班.教案2 小壁虎，長尾巴，左左右右晃著耍。小朋友看見了，問問小壁虎，壁虎壁虎你的尾巴干什么?小壁虎微微笑，告訴小朋友，尾巴是。 【活動目標】 1.熟練朗誦兒歌尾巴的用處。 2.了解不同動物的尾巴的一些形態(tài)及功能。 【活動準備】 幼兒用書尾巴的用處，多種動物簡筆畫圖片，打好孔的圖紙，課件。 【活動過程】 師：(在黑板上畫出小壁虎的簡筆畫，且沒有尾巴)小朋友們早上好! 幼：

4、老師早上好。 師：用你們雪亮雪亮的眼睛瞧瞧，黑板上的這個是哪個動物朋友? 幼：(可能有的幼兒知道)壁虎!(如果沒有幼兒知道就告訴他們這是壁虎) 師：對，可是，你們再仔細看看，它的什么不見了啊?(可能幼兒一開始就到它的尾巴不見了，那樣的話這個問話就可省去) 幼：尾巴。 師：噢，對了，小朋友的眼睛真是雪亮雪亮的呢!它的尾巴為什么不見了呢?原來啊，小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。它逃跑的時候一掙，就把尾巴掙斷了。后來，它覺得沒有尾巴很難看。于是它就想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河里搖著尾巴游來游去。小壁虎就對小魚說：小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?小魚說：不行啊，我要

5、用尾巴撥水呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到大樹上。它看見老黃牛在樹下甩著尾巴吃草。小壁虎就對黃牛說：黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎?老黃牛說：不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢。小壁虎又向前爬呀爬，爬到屋檐下。他看見燕子在空中擺著尾巴飛來飛去。小壁虎就對燕子說：燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?燕子說：不行啊，我飛的時候，要用尾巴掌握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。然后借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來：我長出一條新尾巴啦!(給簡筆畫添上尾巴)小壁虎的尾巴多神奇啊，可以幫它逃跑呢，還有別的許多動物也都有有用的尾巴，老師想建個動物

6、園，專門邀請那些有尾巴的動物，哪么，哪些動物是有尾巴的呢?請小朋友們舉手回答。 幼：牛、小猴子、小燕子、魚、壁虎、狐貍、狗、小松鼠(幼兒每說到一樣盡量用圖或簡筆畫版在黑板上，當幼兒說到?jīng)]有尾巴的動物時要放到一邊并指出)師：喲，這回老師的動物園要爆滿了呀!可是小朋友知道這些動物的尾巴都有什么用處嗎?剛才我們故事里也提到了一些。請小朋友們舉起你的小手告訴老師吧!(點幾個小朋友回答，留一點機會給那些平時不愛發(fā)言現(xiàn)在卻舉手了的)幼：牛的尾巴難打蚊子、燕子的尾巴能辨方向(給幼兒盡情發(fā)揮的時間)師：小朋友們說得真好，看來，動物的尾巴作用可真大呢，老師的動物園就要按照這些尾巴的作用來給它們分類哦，現(xiàn)在，老師

7、把小朋友們剛才講的加上老師看書知道的說出來給小朋友們聽聽吧。(說的時候注意結(jié)合幼兒說過的內(nèi)容)先說說用來游泳的尾巴吧，魚的各種游泳動作，是依靠它的鰭來運動。而魚的尾巴可以讓魚向前游。(把黑板上的魚移到一邊)再說說用來飛行的尾巴，鳥的尾巴在飛行時起著方向盤的作用。在短短鳥尾巴上又長又寬羽毛展開時好像扇子，可以讓小鳥靈活轉(zhuǎn)向。(把鳥移到一邊)還有用來平衡的尾巴，小朋友們知道袋鼠們都有一條粗大有力的尾巴。(把袋鼠移到一邊)平時，袋鼠的前面兩只腳是不落地面的，所以它常用后腳和尾巴支撐身體。在跳躍時，尾巴可以用來維持身體的平衡，它們就不會摔著了。 再有用來攻擊的尾巴，生活在熱帶地區(qū)的非洲鱷魚，身體有5米

8、長，很重很重，尾巴又長又粗，當它見到獵物在河邊喝水時，就用尾巴一掃，把獵物打到水中，然后張開大嘴，飽餐一頓。 還有用來警告的尾巴哦，在美洲有一種毒性很強的蛇叫響尾蛇，它尾巴可以發(fā)出聲音。這聲音是用來警告它的敵人和引誘小動物的一種捕食方法。 最后說說用來捕食的尾巴，小朋友們知道，蝙蝠白天棲息在較暗的地方，晚上才出來捕捉昆蟲。有些蝙蝠，它們的尾巴可以卷縮起來和它的后腳一起拼成成一個吊籃形。這樣別的小昆蟲就看不出它是蝙蝠了，它依靠這個隱身秘法，可以捉到很多昆蟲吃呢。(以上講述時要配以動作和表情，幼兒想說時也允許發(fā)表一下)好了，說了這么多，小朋友們?nèi)绻胫栏啵厝チ丝梢院桶职謰寢層懻撆?，現(xiàn)在老師

9、要請小朋友拿出課本，翻到尾巴的用處這一課，里面有很多動物小朋友還有一首可愛的兒歌哦，來，看看哪個組又快又好又安靜地翻到。老師也在黑板上寫出這首兒歌，和小朋友們一起學習這首兒歌。 (請幾個小朋友幫發(fā)書，打開課件)師：小朋友都認識這首兒歌的字寶寶了嗎?先跟老師念一遍吧!(一句一句教一遍，因為兒歌較形像，所以幼兒應該較容易記得，教三到四遍之后就和幼兒一起讀一到兩遍，最后讓幼兒自已讀一遍，幼兒有進步了要夸獎)(如果都認得了，可以一個組念一句，然后講解里面動物尾巴的作用，再全班念一遍就可以了)師：小朋友們讀得真好，這首兒歌里提到的小動物太少了吧，剛才我們說了好多好多呢，它們也希望自已被編到兒歌里，小朋友

10、能幫幫它們吧，老師先來幫一個，老師喜歡小猴子，那就幫一下它吧猴子的尾巴細又長，爬上爬下能平衡。好了，現(xiàn)在輪到小朋友了。哪個小朋友編出來了，舉手跟大家分享一下吧。(提問幾個幼兒，只要能說出用處大概對就可以了，不必嚴格要求，鼓勵多一些幼兒回答)師：小朋友編的兒歌真好，今天回家把你學到的兒歌和編的兒歌念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽吧!不過，現(xiàn)在老師還想請小朋友幫個忙，(拿出圖紙)這是老師的動物園，可是你們看，里面空空的什么也沒有，老師請你們把自已最喜歡的動物們畫上來好嗎?記得把它們有用的尾巴畫上哦，小朋友們畫完后可以互相說說你畫的是什么，今天放學之前交給老師，老師幫你們做成一本書，明天把放到我們的圖書角去。

11、(發(fā)圖紙)好了，開始畫吧。(有些幼兒不懂如何下筆，可以指導一下，畫完的幼兒讓他們自由互相交流，也可以自由活動) 活動總結(jié)：這個活動目標明確，過程較緊密相扣，讓幼兒學會了兒歌及關(guān)于動物尾巴的用處。 幼兒托班.教案3 【活動目標】 1、嘗試感受冷、暖。 2、了解一些取暖的方法。 【活動準備】 1、在戶外活動后進行。 2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。 【活動過程】 一、談話引入(評析：對室內(nèi)和室外進行對比，讓寶寶感受冷暖。) 從戶外回來，外面暖還是里面暖和? 用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。 二、嘗試做動作取暖(評析：體驗通過運動可以使身體變得暖和。

12、) 引導寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。 配上音樂，把動作做一遍。 師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運動把自己變暖和。 三、感受物品取暖(評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。) 媽媽是怎么讓寶寶變暖和的?出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。 感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。 集體感受空調(diào)的熱風。 四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。(評析：感受暖和的心情，增進師幼情感，分享開心。) 師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因為我們可以讓自己變暖。與爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。 【活動反思】 今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗，活動

13、內(nèi)容比較有意義?；顒訙蕚錇槟繕朔?wù)，準備1是課前帶幼兒到戶外，使幼兒感受冷，服務(wù)目標1;準備2是課堂中的取暖材料提供充足，使幼兒多方面感知取暖方式。 課中以幼兒感受為主，不足的是教師語言過多，感覺我一直在講。課后，我也回憶了自己講過的話，覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響。本節(jié)課是.領(lǐng)域，認知為主。另一個原因，還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌，面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑。這也讓我想到這一問題：面對語言表達能力較弱的托班幼兒，老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課，在此可以做的更好點：在環(huán)節(jié)設(shè)計中，可以適當加入小情境，烘托輕松的活動氛圍。再者，教師提問語可以生活化些，使幼兒直接表達他

14、們的感受。 幼兒托班.教案4 【活動目標】 1、觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽于表達自己的想法。 2、懂得不能隨便離開大人或集體。 【活動準備】 圖片，立體小雞。 【活動過程】 一、幼兒仔細觀察，提問： (一)出示圖一 1、這是什么地方?草地下有誰? 2、雞媽媽帶著小雞在做什么? 3、雞媽媽對小雞們怎么說? 4、小雞們跟著媽媽，小黃雞怎么做? (二)出示圖二 1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了? 2、野貓想干什么? 3、小黃雞怎么做? (三)出示圖三 1、趕來救小黃雞? 2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的? (四)出示圖四 1、雞媽媽對小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的? 2、以后小黃雞會怎么做呢? 二

15、、教師把四幅圖片連起來講一遍，問： 1、小黃雞為什么會差點被野貓捉住? 2、離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事? 三、游戲：母雞和小雞 教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。 幼兒托班.教案5 【活動目標】 1、通過直觀的故事、兒歌形式，培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木的良好習慣。 2、增進萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境，保護樹木的良好情感。 【活動準備】 開滿鮮花的大樹一棵，上面的鮮花可以活動(用母子扣)、各種顏色的花朵。 【活動過程】 一、引題，已有經(jīng)驗回顧，激發(fā)幼兒興趣。 1、小朋友，你們喜歡去公園嗎?公園里

16、有什么? 2、你看到了什么顏色的花，你喜歡嗎? 小結(jié)：公園里有許多的樹、花和草，讓公園變得很漂亮。 二、出示教具，情景講述。 春天到了，開滿鮮的大樹真美麗。許多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，在樹上做游戲，非常開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵;第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上漂亮的花，也摘了一朵;第三天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。教師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心地哭了”。 此環(huán)節(jié)：老師一邊講述一邊活動教具，讓幼兒感受花被摘完后，大樹傷心難過的情感體驗。 提問：大樹為什么會哭?你覺得這些小朋友做的對嗎?我們看見好看