幼小銜接數(shù)學(xué)教案

1、幼小銜接數(shù)學(xué)教案 幼小銜接字面意義來(lái)理解就是幼兒園與小學(xué)教育銜接，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。下面由我為大家整理了關(guān)于幼小銜接數(shù)學(xué)教案，供大家參考。 幼小銜接數(shù)學(xué)教案1 活動(dòng)名稱：比較高矮長(zhǎng)短 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步感知物品有長(zhǎng)有短; 2、 知道長(zhǎng)和短是比較出來(lái)的; 3、 學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備： 長(zhǎng)短不一的鉛筆3支 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短 1、 出示3支鉛筆，引導(dǎo)幼兒初步感知物體有長(zhǎng)短。 2、 小組合作探究比較長(zhǎng)短的方法比一比 3、 動(dòng)手比一比，看看誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短。 4、 匯報(bào)比較結(jié)果。 二、鞏固練習(xí) 做幼兒用書第4頁(yè)，將鉛筆按

2、照從長(zhǎng)到短的順序?qū)懗鼍幪?hào)。 活動(dòng)名稱：比較高矮 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步感知物品有高有矮; 2、 知道高和矮是比較出來(lái)的; 3、 學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備：1-5的數(shù)字卡片 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)高矮 1、請(qǐng)高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認(rèn)識(shí)“高”和“矮”。 2、請(qǐng)5個(gè)高矮不同的幼兒上臺(tái)，其他人比較高矮。 3、引導(dǎo)幼兒請(qǐng)最高的小朋友取數(shù)字1，第二高的小朋友取數(shù)字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號(hào)。 二、鞏固練習(xí) 做幼兒用書第5頁(yè)，按動(dòng)物的高矮編號(hào)。 活動(dòng)名稱：比較粗細(xì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步感知物品有粗游戲; 2、 知道粗和細(xì)是相比較而言的; 3、 學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色圓柱體(紅盒) 活動(dòng)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)

3、粗細(xì) 1、 將彩色圓柱體取出散放于桌子上 2、 取最粗和最細(xì)的圓柱體，分別命名“粗”、“細(xì) 3、 將其他的彩色圓柱體按照從粗到細(xì)的順序來(lái)排序 二、鞏固練習(xí) 幼兒用書第6頁(yè)，將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細(xì)的順序排列。 活動(dòng)名稱：比較寬窄 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步感知物品的寬窄 2、 知道寬窄是相對(duì)而言的 3、 學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙 活動(dòng)過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)寬窄 1、 將長(zhǎng)度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上 2、 取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄” 3、 將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序 二、 鞏固練習(xí)： 幼兒用書第7頁(yè)，將長(zhǎng)方形按照從寬到窄的順序編號(hào)。

4、活動(dòng)名稱：比較薄厚 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 初步感知物品的薄厚; 2、 知道薄和厚是相對(duì)而言的 3、 學(xué)習(xí)比較 活動(dòng)準(zhǔn)備：薄厚程度不同的書 活動(dòng)過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)薄厚 1、 將薄厚不同的書排列到桌子上 2、 去最薄的和最厚德書進(jìn)行比較，分別命名“薄”、“厚” 3、 將其他的書按照從厚到薄的順序排列 二、 鞏固練習(xí)： 幼兒用書第8頁(yè)，將書本按照從厚到薄的順序?qū)懮暇幪?hào)，并區(qū)分衣服的薄厚。 活動(dòng)名稱：間接比較 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行間接比較; 活動(dòng)準(zhǔn)備：重量板 活動(dòng)過(guò)程： 一、間接比較輕重 1、 出示三個(gè)重量板，編號(hào)分別為 1、 2、3，請(qǐng)幼兒感知。 2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：2比3重，1比3輕，所以

5、2最重?3最輕? 二、鞏固練習(xí)： 幼兒用書第9頁(yè)，比較動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)中誰(shuí)跑的最慢，比較輕重中誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。 活動(dòng)名稱：按特征排序 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠觀察事物的規(guī)律; 2、能夠按照物體的規(guī)律排序 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色的珠子各5個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、按特征排序 1、 出示珠子，按照紅、黃、藍(lán)的順序排列2遍 2、 請(qǐng)幼兒觀察珠子排序的規(guī)律 3、 請(qǐng)幼兒按照規(guī)律，將剩余的珠子進(jìn)行排列 二、鞏固練習(xí)： 幼兒用書第10頁(yè)，找出圖形和小動(dòng)物的排列規(guī)律，把空格里缺少的添起來(lái) 活動(dòng)名稱：按關(guān)系排序 活動(dòng)目標(biāo)： 能夠發(fā)現(xiàn)同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序 活動(dòng)準(zhǔn)備：不同長(zhǎng)短的紅棒、數(shù)字卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、按長(zhǎng)短關(guān)系排

6、序 1、 出示長(zhǎng)短不同的紅棒，散放于桌面 2、 引導(dǎo)幼兒通過(guò)比較，找到最長(zhǎng)的一根，并在其上面放數(shù)字1 3、 依次對(duì)其他紅棒進(jìn)行排序 二.鞏固練習(xí) 幼兒用書第11頁(yè)，按照從大到小的順序?qū)λM(jìn)行排序;按照青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程排序 活動(dòng)名稱：自創(chuàng)規(guī)律排序 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 鞏固幼兒按照規(guī)律排序的能力 2、 能夠自創(chuàng)規(guī)律排序 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、自創(chuàng)規(guī)律排序 1、 出示紅、黃、藍(lán)三顏色的珠子 2、 引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)排序規(guī)律并依次將珠子排序 二、鞏固練習(xí)： 幼兒用書第12頁(yè)，對(duì)圖形、小花及水果自創(chuàng)規(guī)律排序。 幼小銜接數(shù)學(xué)教案2 教學(xué)內(nèi)容：1-10的數(shù)數(shù)、1-10的認(rèn)識(shí)與書寫 教

7、學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數(shù)數(shù)， 認(rèn)識(shí)并能書寫1-10 2、讓小朋友通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力。 3、通過(guò)小朋友之間合作游戲、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。 課時(shí)：第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解0的含義 2、初步理解10以內(nèi)的序數(shù)，讓小朋友知道物體在序數(shù)中的位置 3、掌握序數(shù)詞，能用第幾表示物體在序數(shù)中的位置。 4、注意傾聽各活動(dòng)中的規(guī)則，大膽講述自己的操作過(guò)程 課時(shí)：第3課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：比長(zhǎng)短 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察，初步感知物體有長(zhǎng)有短;通過(guò)操作，學(xué)會(huì)比較一般物體長(zhǎng)短的方法;知道長(zhǎng)和短是比出來(lái)的。 培養(yǎng)小朋友的操作能力，觀

8、察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。 課時(shí)：第4課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：15的分解與組成 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓小朋友感知數(shù)字的組成和分解，了解數(shù)與數(shù)之間存在一定的邏輯關(guān)系。 2、能學(xué)會(huì)15的多種分法。 3、培養(yǎng)小朋友參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè) 課時(shí)：第5課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)“”“”“=” 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“”“”“=” 2、知道“”“”的方向，理解“”“”“=”的意義。 課時(shí)：第6課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)平面圖形、學(xué)會(huì)分類 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)觀察和操作,使小朋友初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形圓形和球形.知道它們的名稱,會(huì)辨認(rèn)這幾種圖形. 2. 認(rèn)識(shí)

9、頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作觀察能力, 課時(shí)：第7課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法 教學(xué)目標(biāo): 1. 讓學(xué)生理解加法減法的含義 2. 讓學(xué)生掌握5的加減法 3. 使學(xué)生學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加減法應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力 幼小銜接數(shù)學(xué)教案3 1.教學(xué)課程;1:學(xué)習(xí)十以內(nèi)相鄰數(shù) 2.學(xué)習(xí)二十以內(nèi)分與合 2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)十以內(nèi)的相鄰數(shù)，二十以內(nèi)的分與合。 3.教學(xué)目標(biāo)：1.讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接課程的必要性 2.讓孩子能掌算數(shù)的基本能力 4.教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)面具【喜洋洋，懶洋洋】;兒童幣，禮品小橡皮擦，鉛筆，橡皮 5.教學(xué)過(guò)程： 師;【教師帶著面具走進(jìn)教師】小朋友們大家好

10、啊!我是誰(shuí)啊? 幼;喜洋洋 師;喔噢，小朋友真聰明，想不想跟我進(jìn)羊村看看啊? 幼;想 師;去羊村的路很遙遠(yuǎn)，我們需要乘著火車去哦!敢不敢啊?【不敢的小朋友就站在后面】 幼;敢 師;我的小火車馬上就要出發(fā)了哦!(跟著老師把小手拿出來(lái)，小嘴嘟起來(lái)，跟著老師一起說(shuō)滴滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯) 幼;滴滴滴篤篤篤火車出發(fā)咯 師;羊村到啦 !【出示圖片，圖片上有三棟房子 】 小朋友你們會(huì)說(shuō)哈嘍嗎? 幼;會(huì) 師;等下老師的手開始斗得時(shí)候，小朋友就開始說(shuō)哈嘍嘍嘍。 小朋友準(zhǔn)備好了嗎? 幼;準(zhǔn)備好啦 師;開始了哦 幼;哈嘍嘍嘍嘍【圖片翻開給他們看】 師;喔噢，小朋友們真棒，老師給你們 鼓掌【一二說(shuō)一二的時(shí)候 寶貝們就拍兩下手哦! 】小寶貝們也給自己鼓個(gè)掌吧!老師幼;一二 師;好了，小寶貝們看看圖片上面有什么啊? 幼;房子 師;寶貝們知道 這些都是誰(shuí)的房子嗎 幼;不知道 師;它們分別是喜洋洋，懶洋洋，美羊羊的家，它們家是不是都挨在一起的啊? 幼;是 師;那我們來(lái)看看數(shù)字和數(shù)字之間是不是挨在