小學(xué)二年級看圖寫話的個技巧完整版

1、小學(xué)二年級看圖寫話的個技巧DoCUment Serial number NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108小學(xué)二年級看圖寫話的5個技巧一. 從圖中場面及人物加以推測看圖寫話要求中常常會問圖上是什么時間，小朋友在觀察圖畫時就要從圖中現(xiàn)有的一些場面來推 測。例如呈現(xiàn)一幅圖，公園里人們在鍛煉身體，有的在跑步，有的在打太極拳，還有的在打羽毛球。 從哪里能看出時間呢？小朋友就要仔細觀察人們身上穿了什么，如果人們都穿了短袖、還有女士穿裙 子，就可以推測是夏天。如果人們穿著厚厚的衣服，還有人戴手套、戴帽子，就可以推測是冬天。再看場地是在公園，人們都在鍛煉身體，顯然人們是在公園里

2、晨練，從而知道圖上畫的是早晨。 因此理清圖意，仔細觀察.認真思考以及合理推測很重要。二. 仔細推敲寫話要求找出要素看圖寫話，通常都會配有這樣一段文字?！皥D上畫的是什么時候，在什么地方有哪些人在干什么 想一想他們會說什么請用兒句話把圖上的意思連起來寫一寫這段文字很重要，小朋友千萬不可一 看而過，要細細推敲，這段文字就是對寫話的要求，也提示我們?nèi)绾螌懺挕懺捯笸ǔＬ崾疚覀冇^察圖畫要關(guān)注時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什么。 因此在寫話的時候你就要寫上這幅圖所告訴你的時間、地點、人物、事情，還要發(fā)揮想象他們會說什 么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。三. 對比前后圖畫的不同之處理

3、清圖意需要小朋友們仔細觀察、認真思考。例如給你兩幅圖，第一幅圖呈現(xiàn)了一條小魚在魚缸里、 一個貓站在魚缸邊上正朝著魚缸看，笫二幅圖呈現(xiàn)了一個魚缸和一只舔著嘴巴笑瞇瞇的貓。你在觀察 時，就要對比兩幅圖的不一樣，細心的你會發(fā)現(xiàn)第二幅圖中魚缸里的魚不見了，而貓正在舔著嘴巴。 經(jīng)過你的認真思考，你會想到魚被貓吃了。圖中省去了貓吃魚的過程，就需要小朋友們仔細觀察、認 真思考，理清圖的意思。請看這篇佳作：“有一只小花貓看到一個魚缸里面有一條金魚，她想來想去怎么能吃到這條金魚 呢？小花貓伸出貓爪在魚缸里抓魚，小金魚游得非?？欤拖褚坏兰t色的閃電。小花貓怎么也抓不到它， 急得滿頭大汗。小花貓抓抓腦袋想出了一個辦

4、法。她對小金魚說：“你游泳的技術(shù)真棒，可是你會跳 嗎”小魚得意地說：“我當(dāng)然會跳啦！” “那你跳幾下給我看看，我就不吃你了?！毙』ㄘ垊傉f完，小金 魚就跳了起來，水花濺了一地。小花貓看準時機在空中抓住了小魚塞進了嘴里。小花貓閉上眼睛，舔著嘴巴，得意洋洋地走開了。”四. 發(fā)揮合理想象豐富語言很多同學(xué)在寫話的時候既表達了圖意，也能夠有條理地描寫，但是語言很簡單，僅僅是就圖說 圖，缺乏合理的想象。其實想象可以使你的寫話充滿靈氣和活力。例如一幅圖上呈現(xiàn)四個小朋友，他們有的扛著小樹苗、有的提著水壺、有的拿著鐵鍬，很顯然小 朋友們是準備植樹了。在小朋友的頭頂上還有兩只小鳥在飛。如果在寫話的時候只是寫你觀察到

5、的兩 只小鳥在小朋友的頭頂上飛翔，就顯得簡單無趣。這時你就要展開合理的想象：小鳥可能在給小朋友 們唱歌，小鳥可能在說：“太好了，我們乂有新家啦！”這樣的想象就比寫小鳥在飛要生動有趣的 多O想象可以給你的作文添彩，但如果不根據(jù)圖畫進行合理想象，就會使你的作文變成“胡編亂造”。如 果你想象圖中的小鳥要去南方過冬、圖中的小鳥正在覓食，就與四個小朋友去植樹沒有關(guān)聯(lián)，背離了 圖意。以上就是我們在寫話中要掌握的兒個技巧，每一環(huán)節(jié)都把握好了，才能寫出優(yōu)秀的看圖作文。五. 按順序觀察才能表達有序看圖寫話訓(xùn)練的一個重點就是按順序觀察，只有按順序觀察了才能使你的表達有序，而不是雜亂無 -.早。按順序觀察常常出現(xiàn)在

6、場面描寫中，例如出示一幅圖是小朋友們?nèi)齼沙扇旱卦谘┑乩锿嫠?，有?打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球。小朋友在觀察的時候可以按照從詢到后.從后到前、從左到右或 者從右到左的順序觀察，并按照這樣的順序進行描寫，這樣你的表達就顯得條理清晰。按順序觀察是前提，能詳略得當(dāng)?shù)孛鑼懣梢允鼓愕淖魑母@張力。這就要求我們在觀察的時候還 要有所側(cè)重。你可以重點觀察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成 的。也可以重點觀察小朋友是如何打雪仗的，他們的動作和表情怎樣。重點觀察后再寫出來，那你的 寫話就更出彩了。小學(xué)二年級看圖寫話的訓(xùn)練看圖寫話是低年級一個重要的訓(xùn)練項U ,是低年級學(xué)主進行寫話訓(xùn)練的

7、重要途徑。新的語文課程標 準在“課程IJ標”中把12年級的寫話Ll標定為：1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的 事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù) 表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號.感嘆號。從孩子們的寫話中暴露了許多問題：1、審題不清、一般看圖寫話題IJ要求是：圖上畫的是誰在什么地方干什么請用兒句話耳下來。孩子們 基本能把詢?nèi)齻€問題回答出來，但是對“兒句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話， 寫話還停留在一句話的層面上。而題IJ這里要求的“兒句話”必須是“三句話”以上才能叫兒句話， 這就要求孩子不但會描寫圖畫內(nèi)容，還

8、要會正確地使用標點符號進行斷句。2、觀察能力薄弱。觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物 的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。3、學(xué)生表達時缺少條理，（也就是沒有順序）詢后內(nèi)容不連貫，（句子沒有連續(xù)性）一句話與一句話 之間缺乏前后聯(lián)系，寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象這次考試暴露得尤為 嚴重，同時這也是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進行合理的想象。孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地耳出來，沒有很 好地根據(jù)畫面進行想象。而這一點對于低段的孩子很重要，因為它是體現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的 環(huán)節(jié)。只有根

9、據(jù)畫面進行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。5、不會正確使用標點符號。這個現(xiàn)象，我已在造句時感受到了。有些孩子寫了很大一段話，但全文只 有末尾一個標點一一句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號?！?鑒于以上這種情況，要針對孩子的實際，進行一些專項的“看圖寫話”的訓(xùn)練。一. 教給孩子觀察的方法，讓孩子學(xué)會觀察?？磮D寫話的基礎(chǔ)是要學(xué)會觀察，這是進行看圖話的重 要條件。只有經(jīng)過細致的觀察，才能對圖的內(nèi)容有深刻的理解。在仔細觀察，認真思考的基礎(chǔ)上，才 能進行“寫話”o低年級學(xué)生山于年齡小的原因，各項能力還很欠缺。在觀察圖畫時往往抓不住要 點，容易被一些無關(guān)

10、緊要的事物所吸引，或者漫無Ll的，毫無順序地觀察，這就需要我們好好引導(dǎo)， 教給學(xué)生觀察的具體方法。1、對于單幅圖的看圖寫話，要讓學(xué)生找岀圖中所表達的兒個要素（什么時 間，誰，在什么地方，干什么，干得怎么樣）分別是什么，其實這就是我們所說的寫作的“四素”,（即包括時間、地點.人物、事件）或者說弄清圖意及這幅圖所要表達的主題是什么。這樣從總體上 對圖畫有一個整體上的認識。2、抓住圖的細節(jié)進行認真觀察。比如：具有特色的環(huán)境，圖中人物的表 情、動作及人物之間的相互關(guān)系等，再深入進行觀察，用有趣的細節(jié)激發(fā)孩子的看圖興趣，使孩子有 不同的新發(fā)現(xiàn)。3、觀察還要有一定的順序。要教會孩子從總體到部分再到總體的觀

11、察順療:。先從上到下，從下到上； 從遠到近，從近到遠：從左到右，從右到左；從中間到兩邊，這樣就從不同的角度對圖畫進行了觀察 和分析，在頭腦中形成總體的印象，再抓住細節(jié)觀察，最后再回到整體畫面。這樣看圖就不再是件枯 燥和困難的事情了。二、 啟發(fā)學(xué)生思考，充分發(fā)揮想象。圖上的內(nèi)容是平面的，靜止的，只是描繪出了人物的動作、表情，而與之相關(guān)的人物的語言和心理卻 無法體現(xiàn)出來。（比如會怎么想怎么說）只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，展開豐富的想象，才能使圖中的 事物動起來，使他們有動作、有語言、有思想，才能使畫面內(nèi)容豐富充實。三、理順思維，訓(xùn)練口語表達能力。從想象到寫話，這中間還有一個重要環(huán)節(jié)，就是口頭表達。低年 級孩子在表達時，往往缺少條理，不