4-6年級(jí)各知識(shí)點(diǎn)對(duì)比

1、四到六年級(jí)各知識(shí)能力點(diǎn)對(duì)比表四下四上識(shí)字寫字詞語有一定的識(shí)字能力，能運(yùn)用各種方法主動(dòng)識(shí) 字,逐漸養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣并能熟練地使用 字典、詞典，具有獨(dú)立識(shí)字的能力；能準(zhǔn)確認(rèn) 識(shí)和書寫200個(gè)生字并能正確理解字義，在具 體語境中，能對(duì)“一字多義”作出正確判斷; 能用硬筆熟練書寫正楷字，書寫要有一定的速 度，10分鐘寫80-110個(gè)字，會(huì)用毛筆臨摹字 帖。能準(zhǔn)確讀寫和運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握的詞語；能 用不同方法理解詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際 體會(huì)詞語在表情達(dá)意上的作用，養(yǎng)成主動(dòng)積累 詞語的習(xí)慣。句子能聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確體會(huì)句 子，結(jié)合時(shí)代背景初步理解含義深刻的句子; 正確理解和體會(huì)比喻、擬人

2、、排比等修辭手法 的表達(dá)效果，體會(huì)過渡句、中心句等句子在文 中的作用；掌握“把字句、被字句、反問句” 等幾種基本句式,并能自覺積累課內(nèi)外生動(dòng)優(yōu) 美或含義深刻的句子。有一定的識(shí)字能力，逐漸養(yǎng)成在預(yù)習(xí)中完成 識(shí)字任務(wù)的習(xí)慣并能主動(dòng)熟練地使用字典、詞 典，來提高識(shí)字的能力，擴(kuò)大識(shí)字量；能準(zhǔn)確 認(rèn)識(shí)和書寫200個(gè)生字并能正確理解字義，在 不同的語境中，對(duì)“一字多義”作出正確判斷; 能用硬筆熟練書寫正楷字，書寫要有一定的速 度，10分鐘寫90.120個(gè)字，會(huì)用毛筆臨摹字 帖，初步體會(huì)漢字的優(yōu)美。能準(zhǔn)確讀寫和運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握的詞語；能 借助詞典，聯(lián)系上下文，理解詞語在語言環(huán)境 中的意義，用聯(lián)系上下文和生

3、活實(shí)際體會(huì)其 內(nèi)涵和表達(dá)效果并養(yǎng)成主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣 和學(xué)習(xí)運(yùn)用課外積累的詞語。能聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)正確體會(huì)句 子，初步理解含義深刻的句子；正確理解和體 會(huì)比喻、擬人、排比等修辭手法的表達(dá)效果, 體會(huì)過渡句、中心句等句子在文中的作用；掌握“把字句、被字句、反問句”等幾種基本句式，通過句式變換，體會(huì)作者表情達(dá)意的方1=法,并能自覺積累課內(nèi)外生動(dòng)優(yōu)美或含義深刻標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 讀與 積累結(jié)合具體語境，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法, 了解冒號(hào)、引號(hào)一般用法；在日常寫句和習(xí)作 中正確運(yùn)用已學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（逗號(hào)、句號(hào)、 問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)）。能用普通話把課文讀正確、流利，讀出文中表 達(dá)的感情；學(xué)習(xí)默讀方

4、法，養(yǎng)成邊讀邊思考的 習(xí)慣。讀后能提取文章主要信息；養(yǎng)成主動(dòng)積 累課文中優(yōu)美詞語、精彩片段的習(xí)慣，注意積 累在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。的句子。在理解課文的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同 用法，了解冒號(hào)、引號(hào)一般用法；在日常寫句和習(xí)作中正確運(yùn)用己學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀能借助字典、詞典、生活積累和聯(lián)系上下文的 方法理解文中關(guān)鍵詞語和句子的意思；能初步 把握文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述敘事性作品的大 意；初步認(rèn)識(shí)文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫 的表達(dá)方法;關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀 樂，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能用普通話把課文讀正確、流利，讀出文中表 達(dá)的感情；學(xué)習(xí)默讀方法，養(yǎng)成邊讀邊思考邊 圈點(diǎn)勾畫

5、的習(xí)慣，默讀還要有一定的速度， 讀后能提取文章主要信息；養(yǎng)成主動(dòng)積累課文 中優(yōu)美詞語、精彩片段的習(xí)慣，注意積累在課 外閱讀和生活中獲得的語言材料。能借助字典、詞典、生活積累和聯(lián)系上下文的 方法理解文中關(guān)鍵詞語和句子的意思,并養(yǎng)成 習(xí)慣；能初步把握文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述敘 事性作品的大意，能就課文內(nèi)容提出問題幫 助理解，學(xué)習(xí)用段意綜合法概括文章的主要 內(nèi)容;初步認(rèn)識(shí)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),體會(huì)其作用; 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)通 過人物動(dòng)作、外貌、語言的描寫，體會(huì)人物 的品質(zhì)；關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)利用課外收集 的資料加深對(duì)課文的理解。習(xí)作養(yǎng)成留心觀察身

6、邊的自然景觀、動(dòng)物、物質(zhì)文 化遺產(chǎn)，關(guān)注自己的成長經(jīng)歷；能寫自己覺得 新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；學(xué)習(xí) 嘗試用修改符號(hào)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo) 點(diǎn)；文章完整，有開頭有結(jié)尾，主體部分有細(xì) 節(jié)，建議40分鐘寫300字左右的習(xí)作。養(yǎng)成留心觀察校園景物、生命現(xiàn)象、田園風(fēng) 光，關(guān)注自己所敬佩的人；能寫自己覺得新 奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；學(xué)習(xí)嘗 試用修改符號(hào)修改有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo)點(diǎn); 文章完整，有開頭有結(jié)尾，主體部分有細(xì)節(jié), 建議40分鐘寫300字左右的習(xí)作。五上五下識(shí)字寫字有一定的識(shí)字能力，能運(yùn)用多種方法來識(shí)字， 不斷提高獨(dú)立識(shí)字的能力，養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí) 慣；能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)200個(gè)生字和

7、書寫150個(gè)生字 并能正確理解字義，能用鋼筆熟練書寫正楷 字，書寫要有一定的速度，10分鐘寫100-200 個(gè)字，會(huì)用毛筆臨摹字帖并體會(huì)漢字的優(yōu)美?；攫B(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力和習(xí)慣；能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí) 20。個(gè)生字和書寫150個(gè)生字并能正確理解生 字在具體語境中的意思；能用硬筆熟練書寫正 楷字，書寫要有一定的速度，10分鐘寫 150-200個(gè)字，會(huì)用毛筆臨摹字帖，基本掌握 執(zhí)筆、運(yùn)筆和收筆的方法。詞語能準(zhǔn)確讀寫、理解和運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握的詞 語，品味在語言環(huán)境中用詞的準(zhǔn)確性以及表達(dá) 效果，養(yǎng)成主動(dòng)積累詞語的習(xí)慣并會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn) 用常用詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞造句。能準(zhǔn)確讀寫、理解和正確運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握 的詞語，能

8、準(zhǔn)確辨析詞語意思，品味在語境中 用詞的準(zhǔn)確性以及表達(dá)效果，養(yǎng)成主動(dòng)積累詞 語的習(xí)慣并會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用常用詞語、成語、關(guān) 聯(lián)詞造句。句子能正確朗讀句子，讀出不同的語氣；能聯(lián)系上 下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)合理推想、正確理解含 義深刻的句子的意思，并有自己的感悟；正確 理解比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等修辭手 法的表達(dá)效果，能按要求不改變?cè)飧膶懢?子，并能把有錯(cuò)的句子改正；能自覺積累生動(dòng) 優(yōu)美或含義深刻的句子。能正確朗讀句子，讀出不同的語氣；能聯(lián)系上 下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)合理推想、正確理解含 義深刻的句子的意思，并有自己的感悟；正確 理解比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問等修辭手 法的表達(dá)效果，能按要求不改變?cè)?/p>

9、意改寫句 子，并能把有錯(cuò)的句子改正；能自覺積累生動(dòng) 優(yōu)美或含義深刻的句子。（與上學(xué)期基本一致）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在日常寫句、習(xí)作中熟練使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 能根據(jù)語境給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。在日常寫句、習(xí)作中熟練使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)， 能根據(jù)語境給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（與上學(xué) 期基本一致）讀與積累能用普通話讀準(zhǔn)字音，根據(jù)表達(dá)情感的需要， 適當(dāng)運(yùn)用朗讀的技巧；學(xué)習(xí)默讀精思的方法， 并有一定的默讀速度，每分鐘不少于260字； 學(xué)習(xí)瀏覽課文，能快速地對(duì)信息進(jìn)行處理、加 工，為我所用；能背誦優(yōu)秀詩文18篇（段）， 課外閱讀總量不少于25萬字。能用普通話讀準(zhǔn)字音，根據(jù)表達(dá)情感的需要， 適當(dāng)運(yùn)用朗讀的技巧，注意恰當(dāng)?shù)耐ｎD，

10、讀好 文言文；學(xué)習(xí)默讀精思的方法，并有一定的默 讀速度，每分鐘不少于260字;學(xué)習(xí)瀏覽課文， 能快速地對(duì)信息進(jìn)行處理、加工，為我所用； 能背誦優(yōu)秀詩文20篇（段），課外閱讀總量不 少于25萬字。閱讀能借助查字典、詞典、聯(lián)系上下文等方法初步理解陌生詞語及重點(diǎn)詞語的意思，準(zhǔn)確把握重習(xí)作點(diǎn)詞語的具體語境中的意思，能辨別詞語的感 情色彩；能正確概括段意和主要內(nèi)容，初步分 析篇章的表達(dá)技巧，初步體會(huì)文章的基本表達(dá) 方式、說明方法、描寫方法和掌握篇章的結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)，熟練運(yùn)用四種修辭手法，能體會(huì)“排比” 在文中的表達(dá)作用。習(xí)作表達(dá)真情實(shí)感，留心生活中出現(xiàn)的親情、 一些有趣的物品、身邊環(huán)境問題，以及文字; 愿意

11、和同學(xué)相互交換改錯(cuò)；有開頭、主體和結(jié) 尾，段落連接邏輯清晰，主體部分有細(xì)節(jié)，能 夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ㄍ苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展;建議 40分鐘寫400字左右的習(xí)作。能借助查字典、詞典、聯(lián)系上下文等方法理解 陌生詞語及重點(diǎn)詞語的意思，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)詞 語的具體語境中的意思，能辨別詞語的感情色 彩；能正確概括段意和主要內(nèi)容，能嘗試分析 篇章的表達(dá)技巧,繼續(xù)體會(huì)文章的基本表達(dá)方 式、鞏固學(xué)過的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)文章的表 現(xiàn)手法、描寫方法（特別是人物描寫），體會(huì) 表情達(dá)意的效果。習(xí)作表達(dá)真情實(shí)感，留心生活中有特點(diǎn)的人, 了解祖國貧窮地方孩子們的生活，留意人們 在不同場合說話的用詞和表達(dá)特點(diǎn)；愿意和 同學(xué)相互交換改錯(cuò)

12、；有開頭、主體和結(jié)尾，段 落連接邏輯清晰，主體部分有細(xì)節(jié)，能夠運(yùn)用 恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ㄍ苿?dòng)情節(jié)的發(fā)展；建議4。分 鐘寫400字左右的習(xí)作。六上六下識(shí)字寫字詞語句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀與積累具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，熟練運(yùn)用已有的多 種識(shí)字方法來識(shí)字；學(xué)會(huì)120個(gè)生字并會(huì)運(yùn) 用，能用硬筆熟練書寫正楷字，書寫要有一定 的速度，10分鐘寫200個(gè)字左右，在書寫中 體會(huì)漢字的優(yōu)美。能準(zhǔn)確讀寫、理解和運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握的詞 語，能根據(jù)具體語境選擇和填寫詞語并會(huì)準(zhǔn)確 地運(yùn)用常用詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞造句。能正確朗讀句子，能根據(jù)文章內(nèi)容和基調(diào)進(jìn)行 朗讀；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文 中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)表達(dá)效果，能就句

13、子 發(fā)表自己的感悟；掌握常見的修辭手法的表達(dá) 效果，能仿照例句的形式寫句子，并能把有錯(cuò) 的句子改正。在日常寫句、習(xí)作中熟練使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 在理解文章的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào) 與句號(hào)的不同用法。自覺積累本冊(cè)詞語，主動(dòng)積累課外讀物中的優(yōu) 美詞句，積累常見的修辭手法和文體表現(xiàn)手 法，積累一定的文學(xué)常識(shí)；能背誦優(yōu)秀詩文 12篇（段），課外閱讀總量不少于25萬字?！緜?注：教材分析時(shí)梁麗文老師指出能背誦優(yōu) 秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100 萬字】具有獨(dú)立識(shí)字能力，靈活運(yùn)用已有的多種識(shí)字 方法來識(shí)字；學(xué)會(huì)80個(gè)生字并會(huì)運(yùn)用，能用 硬筆熟練書寫正楷字，書寫要有一定的速度, 10分鐘寫2

14、00個(gè)字左右，在書寫中體會(huì)漢字 的優(yōu)美能準(zhǔn)確讀寫、理解和運(yùn)用本冊(cè)書要求掌握的詞 語，能根據(jù)具體語境選擇和填寫詞語并會(huì)準(zhǔn)確 地運(yùn)用常用詞語、成語、關(guān)聯(lián)詞造句。（與上 學(xué)期基本一致）能正確、流利、有感情朗讀句子，能根據(jù)文章 內(nèi)容和基調(diào)進(jìn)行朗讀；能聯(lián)系上下文和自己的 生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀積累，推想課文中關(guān)鍵句子 的意思，體會(huì)表達(dá)效果；掌握常見的修辭手法 的表達(dá)效果，能仿照例句的形式寫句子，并能 把有錯(cuò)的句子改正。在日常寫句、習(xí)作中熟練使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào), 在理解文章的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào) 與句號(hào)的不同用法。（與上學(xué)期基本一致） 自覺積累本冊(cè)詞語，主動(dòng)積累課外讀物中的優(yōu) 美詞句，積累常見的修辭手法和文

15、體表現(xiàn)手 法，積累一定的文學(xué)常識(shí)；能背誦優(yōu)秀詩文 12篇（段），課外閱讀總量不少于25萬字。（與上學(xué)期基本一致）面、聲 能借助詞典閱讀，能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、'劑供 聯(lián)系時(shí)代背景、借助文中插圖加深對(duì)課文有關(guān) 詞句的理解，推想課文中詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其 表達(dá)效果；能概括時(shí)間的梗概、大體把握詩歌 的詩意、抓住說明文的特點(diǎn)及非連續(xù)性文本的 有價(jià)值的信息；能理清文章的敘述順序，初步 掌握文章的表達(dá)方法、描寫方法，把握文章結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)，了解說明性文章的基本說明方法。能借助詞典閱讀，能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、 聯(lián)系時(shí)代背景、借助文中插圖加深對(duì)課文有關(guān) 詞句的理解，推想課文中詞句的內(nèi)涵，初步了 解句與句之間的關(guān)系，進(jìn)一步理解文章表達(dá) 的內(nèi)容，體會(huì)其表達(dá)效果;能概括時(shí)間的梗概、 大體把握詩歌的詩意、抓住說明文的特點(diǎn)及非 連續(xù)性文本的有價(jià)值的信息；能理清文章的敘述順序，初步掌握文章的表達(dá)方法、描寫方法, 把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感知文章詳略安排的好 處，掌握說明性文章的基本說明方法。.作習(xí)作表達(dá)真情實(shí)感，留心生活中友愛、學(xué)藝術(shù)刁的經(jīng)歷、身邊環(huán)境問題、自己熟悉的動(dòng)植物, 學(xué)寫讀書筆記；愿意和同學(xué)相互交換改錯(cuò)；有 開頭、主體和結(jié)尾，段落連接邏輯清晰，主體 部分有細(xì)節(jié)，能夠