2019年江西贛州中考語文真題及答案

1、2019年江西贛州中考語文真題及答案一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A. 斑斕（lán）       屏障         不省人事（xng）      春寒料峭B. 侍弄（sì）         誨暗 &

2、#160;       前仆后繼（p）        血氣方剛C. 抉擇（jué）        簇新         正襟危坐（jng）      紛至踏來D. 祈禱（q）    

3、;     搖曳        拈輕怕重（nin）       雕梁畫棟2.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（）A. 走進(jìn)桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花情緒低落的她不禁眉開眼笑了B. 一個人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滯不前，甚至迷失方向C. 相識猶如昨天，離別卻又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，歷歷在目D. 這座古樸與現(xiàn)代相得益彰的老城將成為中國西部的物流中心和商貿(mào)中心3.下列句子沒

4、有語病的一項是（）A. 一個人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個世界B. 福樓拜家的客廳里常?；厥幹实男β暫蜕钋榈难凵馛. 讀汪曾棋散文的時候就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描D. 無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）凡是普通的花草樹木，隨便地種在盆子里的，例如菊、月季、杜鵑等等，只能稱為盆植。如果是盆栽，那就要樹干蒼老，枝條經(jīng)過整理，形成了美的姿態(tài)，方才合格一般人對于種在盆子里的花草樹木，統(tǒng)稱為盆景，其實是有分別的。此外還有水石，以石為主體，或橫峰，或豎峰，用水盤盛了水來供著，也要點緩幾件小玩意。至于盆景，那么除

5、了將樹木作為主體外，還要配以拳石或石筍，和屋、亭橋、船、塔與人物等等。A. B. C. D. 5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?#160;      獲悉王同學(xué)入圍“詩詞大會”決賽，校長發(fā)去信息：“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀，望繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績!”王同學(xué)回復(fù)：              A. “謝謝校長、老師和同學(xué)們!士別三日，即更刮目相待，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！盉. “謝謝校長、老師

6、和同學(xué)們!我定加倍努力，不負(fù)眾望，力爭更上一層樓?！盋. “謝謝校長及全體師生!我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信長風(fēng)破浪會有時?！盌. “謝謝校長及全體師生!九萬里風(fēng)鵬正舉，我定加倍努力，不負(fù)眾望?！倍?、填空題（本大題共1小題，共8.0分）6.填補下列句子的空缺處。樹木叢生， _ 。煙籠寒水月籠沙， _ 。_ ，悠然見南山。_ ，在乎山水之間也。是故學(xué)然后知不足， _ 。四面歌殘終破楚， _ 。_ ，芳草萋萋鸚鵡洲。但愿人長久， _ 。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）7.馬吳伯簫也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐樹蔭下

7、，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著忸怩學(xué)唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家大家都笑了。準(zhǔn)是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說：下來吧！小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。 人，說著就會慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚，我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好

8、，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了。”車門口，也是彼此問著好；客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。 家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢?？傄灿腥迤グ桑T師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。亨彺宓淖娌?，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加嘍。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個滿心的矜持與歡快。弛騁

9、往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。 那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。 孟春雨霽，滑 的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。 端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是

10、不換的，不然，遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山，殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕?！靶℃ぃ〕燥埨?，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗。 真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。 當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔(dān)心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心?。?祖父也愛馬，除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到

11、十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫；別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝暾，或披著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話；右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。 最記得一個冬天，滿坡白雪，沒有風(fēng)，老人家忽爾要騎馬出去守了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰帶，同銀白的胡須對比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹吧，跟班仍舊是我。出發(fā)了呢？那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒去做韻事，尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那直到天邊的皓潔與荒曠的時候，卻是

12、一個奇跡。 說呢，孩子時候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的，轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了，家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀鬃，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經(jīng)吧，卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。 徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂

13、寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？ 一前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認(rèn)識路的。譬如那回憶中幸福的路。 十萬火急的羽文，古時候有驛馬飛遞：探馬報道，寥寥四個字里，活活繪出了一片 馬蹄聲中那營帳里的忙亂與緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗 的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了。 落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。 噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣的閃了過去又風(fēng)馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。 -弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的。”真是，說句兒女情腸的話，我有點兒想家。

14、 一九三四年三月，青島（選自現(xiàn)代散文鑒賞辭典）。有刪減。）注斬將搴（qin）旗：殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情？請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。 作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景”這件事為例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的？文章的感情基調(diào)是怎樣的？文章表達(dá)的主旨與（燈籠）有什么相似之處？8.談?wù)Z言王力語言是人們表達(dá)思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作、新聞寫作和其他一切寫作的工具。我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好

15、這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。 許多寫文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞記者到作家，拿起筆來總想我現(xiàn)在是寫文章，跟說話不一樣，要把語言裝飾得“華麗”一點，把語句表達(dá)得“文雅”一點，把文章寫得“美妙”一點。于是總想造一些時髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。 有一篇描寫英雄到大海救人的報道說：“他冒著刺骨的寒風(fēng)，邁著凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海?！边@是一個很費解又不準(zhǔn)確的句子，作者在說話時絕不會這么說，這叫“故作姿態(tài)”。 還有篇報道，出現(xiàn)“他

16、冒著七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子?！捌咴铝骰稹背鲎栽娊?jīng)，指夏歷七月星辰位置的移動，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說“冒著烈火”、“頂著烈日”，如果說“我冒著七月流火怎樣怎樣”肯定要被人大笑一番。 著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認(rèn)為重要的一點就是話怎么說，文章就怎么寫。他早年的作品語句過于修飾、做作，讀起來很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。 是不是說口語與書面語沒有區(qū)別呢？也不是的。文章是有組

17、織的語言，在這一點上，也可以說文章和語言不一樣。我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)看一下，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語加工。并且，我一直是主張口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。 報刊上使用的語言更要認(rèn)真推敲，反復(fù)斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語言往往要被讀者仿效，因而更應(yīng)該強調(diào)準(zhǔn)確性，規(guī)范化。否則，會在語言文字的運用上制造混亂。 比如，我曾在人民日報上發(fā)表過意見，認(rèn)為“最好水平”這個說法在口語中運用勉強說得過去，而在報刊

18、上運用就不對了?！八剑馐撬钠矫?，水的平面永遠(yuǎn)是平的，只有高低之分，沒有好壞之分。因此，說“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個詞。 又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿不在乎的態(tài)度時，習(xí)慣用“不以為然”這個詞。這也是不對的?！安灰詾槿弧笔恰安灰詾槿绱恕被颉安灰詾閷Α钡囊馑?，而不是“滿不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語。 但是在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語進(jìn)行加工時，既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。否則，這種上升就失去了意義 ! 有些話本不符

19、合書面語的要求，不準(zhǔn)確，也不規(guī)范，但由于說習(xí)慣了，改不過來，叫什么“約定俗成”。誰“約定”的呢？恐怕總是從少數(shù)人說錯開始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧 !所以，不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。 語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。 （選自王力文集，有改動）通覽全文，作者談?wù)撜Z言運用問題，重點闡述了哪兩個觀點？文章在論述兩個觀點時都運用了事實論據(jù)，試各選一處分析其作用。對于語言規(guī)范化問題，文章從哪幾個方面進(jìn)行了補充論述？概括文章的語言特點。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）9.【甲】春盡唐韓保惜春連日醉昏昏，

20、醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別洞，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時恨，地遇難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園?！疽摇看罕M宋鄭淵春盡行人未到家，春風(fēng)應(yīng)怪在天涯。夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。前樹未回疑路斷，后山才轉(zhuǎn)便云遮。野間絕少塵埃污，唯有清泉漾白沙。下列對兩首詩的內(nèi)容理解不正確的一項是（） A兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。 B甲詩首聯(lián)寫詩人因“惜春”而連日喝酒的行為和醉昏昏的狀態(tài)。 C乙詩頸聯(lián)描繪了山回路轉(zhuǎn)、氣象萬千的景象。 D甲詩尾聯(lián)寫詩人愧對流鶯清晨到西園的厚意，乙詩尾聯(lián)寫詩人喜于山間宜人之景。下列對兩首詩的賞析不正確的一項是（） A甲詩融敘

21、事、寫景、抒情為一體，情感沉摯動人；乙詩重在寫景，情寓景中。 B甲詩使用細(xì)“浮”“別”“斷”“孤”等詞語描寫景物，反襯詩人悲涼情緒。 C乙詩“春風(fēng)應(yīng)怪在天涯”運用了擬人的修辭手法，含蓄風(fēng)趣。 D甲詩“地迥難招自古魂”表達(dá)的心境與陳子昂登幽州臺歌所表達(dá)的心境有相通之處。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）10.季布司馬遷孝惠時，（季布）為中郎將。單于嘗為書嫚呂后，不遜，呂后大怒，召諸將議之。上將軍樊噲曰：“臣愿得十萬眾，橫行匈奴中?！敝T將皆阿呂后意，曰“然”。季布曰：“樊噲可斬也!夫高帝將兵四十余萬眾，困于平城，今噲奈何以十萬眾橫行匈奴中，面欺!且秦以事於胡，陳勝等起。于今瘡痍未瘳，

22、噲又面諛，欲搖動天下?！笔菚r殿上皆恐，太后罷朝，遂不復(fù)議擊匈奴事。 季布為河?xùn)|守，孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近至，留邸一月，見罷季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，無所受事，罷去，此人必有以毀臣者。 夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之有以窺陛下也。”上默然慚，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳。 （節(jié)選自史記，季布樂布列傳）【注】嫚（màn）：侮辱。瘳（chu）：（傷、瘸）痊愈。使酒難近：意思是，愛喝酒使性子，令人難以親近。見罷：意思是，文帝見過就不理他了。股肱：這里是“重要”的意

23、思。下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（） A單于/嘗為書嫚呂后 B欲/以為御史大夫 C上默/然慚 D故/特召君耳解釋文中加點的詞。 是 _ 賢 _ 恐 _ 翻譯文中畫線語句。 噲又面諛，欲搖動天下。 夫陛下以一人之譽而召臣，一人之毀而去臣。概括選文所寫的兩件事，并說說季布的性格特點。六、作文（本大題共2小題，共56.0分）11.班級擬開展“走進(jìn)名著，與作者對話”綜合性學(xué)習(xí)活動，請從下面“專題探究中選擇一個專題，以“一位忠實的讀者”的名義，給作者寫一封信，交流你的探究成果。字?jǐn)?shù)200左右?！緦ｎ}探究】專題一：孫悟空的“不變”（西游記）專題二：跟法布爾學(xué)觀察（昆蟲記）專題三：探討詩歌的意象（艾青

24、詩選）12.鑰匙，可以是開鎖或上鎖的工具；鑰匙，也可以是解決問題的方法、門徑；鑰是，還可以是看似平常的鑰匙，有時卻意義重大。請以鑰匙為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）； （2）不少于600字； （3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名地名。2019年江西贛州中考語文真題參考答案1.【答案】A【解析】A正確； B有誤，“侍弄”的“侍”應(yīng)讀為“shì”，“誨暗”的“誨”應(yīng)寫作“晦”； C有誤，“正襟危坐”的“襟”應(yīng)為“jn”，“紛至踏來”的“踏”應(yīng)寫作“沓”； D有誤，“祈禱”的“祈”應(yīng)為“qí”； 故選：A。本道題考查學(xué)生對重點字的讀音和字形掌握

25、程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2.【答案】C【解析】ABD使用正確； C使用不正確，“浮光掠影”意思是水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。用來形容往事紛繁不恰當(dāng)。 故選：C。此題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等

26、多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯對象、語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。3.【答案】D【解析】A有誤，前后不一致，可將“是否”改為“的”； B有誤，搭配不當(dāng)，“笑聲”可以“回蕩”，但是“眼神”不可以，所以可將“和深情的眼神”刪去； C有誤，成分殘缺，將“的時候”刪去； D正確。 故選：D。本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病

27、因。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。4.【答案】D【解析】本題可采用排除法，首先根據(jù)句子的意思我們可以確定是總起句故應(yīng)為首句，排除AB兩項，根據(jù)順承關(guān)系句后應(yīng)是分說只有句符合，而句開頭有“如果”銜接句過于突兀不順，不如句通順，故排除C項。 故選：D。本題考查學(xué)生排列句序的能力。解答排序題最常用的方法是排除法，首先仔細(xì)閱讀各句，最好能找出首句或尾句或緊密相連的兩句，然后進(jìn)行排除，最后再檢查一遍答案是不是合適，不合適再調(diào)動。解答語句排序型試題，首先要

28、認(rèn)真閱讀每個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我們可以根據(jù)“中心句”或“總領(lǐng)句”來確定首句或尾句。然后再依據(jù)各句之間的關(guān)系，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、銜接語。依次排序即可。5.【答案】B【解析】A“士別三日，即更刮目相待”用于評價別人，自己說不合適； B符合； C“謝謝校長及全體師生”有語病，“長風(fēng)破浪會有時”用于鼓勵別人，不合適； D“謝謝校長及全體師生”有語病，不合適。 故選：B。本題考查語言的簡明、連貫、得體。包括，語言表達(dá)適合形式的特點和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場合，再就是要有分寸感，會用謙敬詞。

29、語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。6.【答案】【小題1】百草豐茂【小題2】夜泊秦淮近酒家【小題3】采菊東籬下【小題4】醉翁之意不在酒【小題5】教然后知困【小題6】八年風(fēng)味徒思浙【小題

30、7】晴川歷歷漢陽樹【小題8】千里共嬋娟【解析】答案： （1）百草豐茂（注意“茂”的書寫） （2）夜泊秦淮近酒家 （3）采菊東籬下 （4）醉翁之意不在酒（注意“醉”的書寫） （5）教然后知困 （6）八年風(fēng)味徒思浙（注意“徒”的書寫） （7）晴川歷歷漢陽樹 （8）千里共嬋娟本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。 1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。 2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。 3

31、提倡使用名句，鞏固識記成果。 4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7.【答案】【小題1】（1）本題考查文章情節(jié)概括，需要結(jié)合所給提示的格式以及所在位置，確定需要填寫的內(nèi)容。根據(jù)“姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的”可概括為“姐姐省親，騎馬歸來”。根據(jù)“大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來那是一幅春郊試馬圖”可概括為“年初三四，春郊試馬”。根據(jù)“那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來往，驢騾而外，代步的就是馬”可概括為“春節(jié)期間，騎馬串門”。根據(jù)“孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的

32、涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的”可概括為“孟春雨霽，騎馬觀景”。根據(jù)“學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的”可概括為“學(xué)生時代，騎馬過癮”。 （2）本題考查表達(dá)方式的作用。從相關(guān)段落中提取出相關(guān)的句子，指出表達(dá)方式，并分析即可。如“穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒我也趕我的路，到家掌燈了，最喜那滿天星斗”描寫了們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間洋溢著作者對逝去時光的眷念之情。 （3）本題考查語言特

33、色。文章用典故，情感漸趨高亢豪邁，語言也跟著華彩奪目。如“騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車贏馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么”。文中多用緊湊的短句，仿佛應(yīng)和著那達(dá)達(dá)的馬蹄聲?！鞍偃f軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？飛將在時，陰山以里就沒有胡兒了”平時一般的人會寫做：“將士們在百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗的么？如果勇猛的飛將在時，陰山以里就沒有胡兒敢逞兇了”作者截去了某些成分，卻更好的表達(dá)了遒勁的美感。節(jié)奏明快，酣暢遒勁。

34、（4）本題考查文章情感以及文章主旨。由“前路茫茫，往哪里去？當(dāng)你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認(rèn)識路的。譬如那回憶中幸福的路”可以感知作者在現(xiàn)實中的迷惘無奈。本文借著対老馬的追憶，暫回到了幸福的童年時光。表現(xiàn)了作者對故土親人的濃濃的思念之情。燈籠一文由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。和此文一樣，也寄托了作者對親人的感激之情。 答案： （1）姐姐省親，騎馬歸來年初三四，春郊試馬春節(jié)期間，騎馬串門孟春雨霽，騎馬觀景學(xué)生時代，騎馬過癮 （2）作者在寫“端陽訪友，騎馬賞景”這件事中運用了描寫和抒情兩種表達(dá)

35、方式，作者細(xì)致刻畫了人們在端陽初夏時分自由在的生活狀態(tài)，字里行間都散發(fā)著過往生活的純樸，以此抒發(fā)作者對童年生活的懷念，對逝去時光的眷念之情。 （3）文章用典故，情感漸趨高亢豪邁，語言也跟著華彩奪目；文中多用緊湊的短句，節(jié)奏明快，酣暢遒勁。 （4）這篇文章感情基調(diào)是于歡快中夾雜著對家鄉(xiāng)對親人深沉懷念的無奈。燈籠一文由點及面，由小時候喜歡的火、光自然過渡到燈籠，又由燈籠聯(lián)想起親人的關(guān)愛，再又想到歷史上英雄人物的壯烈事跡。表達(dá)了作者對這些英雄的敬慕之情，也寄托了作者對親人的感激之情。而此文也是一樣，由小時候喜歡的馬、家鄉(xiāng)趣事，表達(dá)對故土對親人的懷念?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】本文借著対老

36、馬的追憶，暫回到了幸福的童年時光。表現(xiàn)了作者對故土親人的濃濃的思念之情。在故鄉(xiāng)，馬是脈脈親情的見證，是悠悠閑情的陪伴。馬是歡樂的，自由的，灑脫的，人也如此。成年后，典故和傳說使得馬的形象具有了更豐厚的內(nèi)涵。馬有了神秘超逸的色彩，更有了名士的灑脫和風(fēng)雅。同時，馬還有一種落落大方的坦率和巍然堂堂的正氣。實際上，作者借馬寫出的是對故鄉(xiāng)的眷念，和對高尚的人格境界的向往。表達(dá)方式所起到的作用一般包括：渲染氣氛。烘托人物心情。烘托人物形象。襯托什么怎么樣或什么的什么。為下文作鋪墊。為后文的情節(jié)發(fā)展埋伏筆。對比，即“與下文寫的什么樣的什么形成鮮明對比'推動情節(jié)發(fā)展。交代故事發(fā)生的時間、地點，或揭示作

37、品的時代背景。抒發(fā)感情或借景抒情，情景交融。設(shè)置懸念。反映人物的性格或品質(zhì)。突出文章中心（主題）。深化作品主題。莫定感情基調(diào)。起線索過渡作用。有象征意義。引出下文。8.【答案】【小題1】（1）本題考查文本信息的篩選。通讀全文之后，可以搜集到作者的觀點：“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的?！薄拔乙恢笔侵鲝埧谡Z要經(jīng)過加工才能上升為書面語?！睋?jù)此得出答案。 （2）本題考查舉例論證的作用分析。解答此題注意找準(zhǔn)所舉的事例，然后結(jié)合前后內(nèi)容分析論據(jù)的作用。比如第三段通過列舉事例，具體準(zhǔn)確地論證了“文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的”這一觀點

38、。第八段“有的同志在小組會上發(fā)言頭頭是道，娓娓動聽，但是人家把他的話記錄下來，仔細(xì)一看，卻又會發(fā)現(xiàn)毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性”，通過列舉事例，具體準(zhǔn)確地論證了“口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語”。 （3）本題考查文本內(nèi)容的理解。對于語言規(guī)范化問題，作者在文中做了補充“一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂既要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解”，“不要把約定俗成拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還要盡量規(guī)范化”，“語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸”。整理這些內(nèi)容來回答即可。 （4）本題考查對文章語言風(fēng)格的賞析。文段

39、的語言風(fēng)格有很多種，有的詼諧幽默，有的質(zhì)樸自然，有的華麗典雅。細(xì)讀全文，摘錄能體現(xiàn)語言風(fēng)格的關(guān)鍵句子來分析即可?！拔覀兗热粣酆脤懽鳎窒朐谶@方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具”，“用七月流火形容天氣炎熱就不對。我們平常說話從不這樣說，可能說冒著烈火、頂著烈日，如果說我冒著七月流火怎樣怎樣肯定要被人大笑一番”等句子可以看出文章的語言質(zhì)樸自然，同時又生動有趣，讓說理不生硬古板。 答案： （1）文章脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的?？谡Z要經(jīng)過加工才能上升為書面語。 （2）文章在論述第一個觀點時，以

40、一篇報道中誤用“七月流火”形容天氣炎熱的事例論證觀點，增強了文章的說服力；文章在論述第二個觀點時，以報刊上一直錯誤使用的詞語“最好水平”的事例論證觀點，增強了文章的說服力。 （3）文章從三個方面進(jìn)行了補充論述：一是寫文章要有讀者意識，既要要考慮規(guī)范化，又要考慮大眾化；二是不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，要盡量規(guī)范化；三是規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)語言的發(fā)展。 （4）文章語言樸實自然，又不乏生動?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】這篇文章開篇點明論題，用形象的比喻指出語言對于熱愛寫作者的重要作用。接著作者舉了一些寫作者錯誤運用語言而鬧出笑話的事例，指出寫文章要注意樸素、自然，不能過于注重修飾，脫

41、離了人民大眾的語言。然后再以具體的例子分析文章和語言的不同，指出口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。議論文內(nèi)容的理解與概括方法指導(dǎo)： 第一步，審清題干要求，明確答題方向。答題前應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，如答案可能出自哪一段，可能有幾點，應(yīng)該緊扣什么內(nèi)容來尋找答案等。 第二步，尋找答題區(qū)域，做好篩選準(zhǔn)備。在讀懂原文的基礎(chǔ)上，快速抓住文章的“綱”。只有抓住文章的中心論點和分論點，緊扣題干要求答題，才不至于讓答案偏離“軌道”。 第三步，根據(jù)題干要求，概括事件及所闡明的道理，整理答案，列序號，力求規(guī)范。 第四步，根據(jù)題干賦分驗證答案要點是否全面。9.【答案】【小題1】（1）本題考查詩

42、歌內(nèi)容。解答此題，要在理解各詩句的基礎(chǔ)上，對作者的情感有所把握。 A有誤，兩首詩雖然都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，但是乙詩并未流露出家國之悲，而是表達(dá)羈旅之愁和對污濁現(xiàn)實的憎惡。 BCD正確。 故選：A。 （2）本題考查古詩的賞析，注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。 ACD正確； B有誤，甲詩使用細(xì)“浮”“別”“斷”“孤”等字眼，更增添了景物的凄清色彩，烘托了詩人的悲涼情緒，不是反襯。 故選：B。 答案： （1）A。 （2）B。 譯文 甲  春盡 惜別傷春連日來酒醉昏昏，醒來之后衣裳上全是酒痕。細(xì)水上漂著落花流入另澗，陰云

43、帶雨飄入那遠(yuǎn)處孤村。閑居無聊恨芳時白白流去，異地千里難招來古人精魂。最感激流鶯掀轉(zhuǎn)深情厚意，每當(dāng)清晨還特意飛到西園。 乙   春盡 春天已經(jīng)快過完了，我卻還在路上漂泊，春風(fēng)也會埋怨我沒能跟家人一起享受春光吧？昨夜趕路時忽然遇上下雨，跋涉艱難，但是白天看到溪流兩邊山花爛漫的美景，又覺得辛苦也是值得的。道路越來越曲折，前面一眼望去都是樹叢，真懷疑拐過去都沒有路了，剛剛翻過一座山，來路就被云嵐所遮掩。這幽靜的山里真像與世隔絕了一般，不沾染半點世俗塵埃，只有清澈的泉水緩緩流過白沙。【小題2】【解析】春盡是唐代詩人韓偓創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩抒寫了詩人異地依人的苦悶心情。首聯(lián)抓住“

44、醉”“酒痕”來突出“春盡”時的惜春之情。頷聯(lián)選取“細(xì)水浮花”“斷云含雨”等典型景物來描寫“春盡”的畫面。頸聯(lián)緊扣“春盡”，寫出了“人閑”時對春歸的惆悵。尾聯(lián)借流鶯相顧、春愁略解，含蓄地表達(dá)了對“春盡”的感傷和悲嘆之情。甲春盡首詩有敘述，有描寫，有議論，三者緊密結(jié)合是其主要特點。這首詩描寫景物具體形象，“細(xì)水浮花歸別洞，斷云含雨入孤村”這些詩句，真實地描繪出春天雨前農(nóng)村的美景，有很大的藝術(shù)魅力。這首詩語言流暢優(yōu)美，對仗工整。通篇扣住“春盡”抒述情懷，由惜春引出身世之感、家國之悲，一層深一層地加以抒發(fā)，而又自始至終不離開春盡時的環(huán)境景物，即景即情，渾然無跡，這就是詩篇沉摯動人的力量所在。10.【答

45、案】【小題1】這【小題2】有道德的，有才能的【小題3】擔(dān)心【小題4】【解析】（1）本題考查學(xué)生的斷句能力。文言句的朗讀停頓要在理解、翻譯的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 ABD正確； C有誤，其句意為：皇上默然不作聲，覺得很難為情。所以其停頓為：上默然/慚。 故選：C。 （2）本題主要考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，首先要翻譯句子，在理解句意然后再解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 句意：在這個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐。是：這。 句意：有人說他很有才能。賢：有道德的、有才能的。 句意：我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?？郑粨?dān)心。 （3）本題主要考查學(xué)

46、生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 重點詞：面，當(dāng)面。諛，奉承、討好。欲，想要。句意：而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 重點詞：夫，句首發(fā)語詞，不譯。以，因為。譽；稱贊、贊美。毀：誹謗。句意：陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去。 （4）本題考查學(xué)生的概括能力和對人物形象的理解能力。解答此類問題，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物言行來概括相關(guān)事件，分析人物特點。季布不阿諛

47、呂后，當(dāng)面批評樊噲，敢當(dāng)面指出孝文帝的沒有主見，可以看出他剛直不阿的特點。季布由孝文帝召他入京卻不見他推測出背后的原因，且看出文帝沒有主見，可以看出他具有見微知著的特點。 答案： （1）C； （2）這有道德的、有才能的擔(dān)心。 （3）而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安。 陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去。 （4）季布不阿諛呂后，當(dāng)面批評樊噲，敢當(dāng)面指出孝文帝的沒有主見。季布由孝文帝召他入京卻不見他推測出背后的原因，且看出文帝沒有主見。剛直不阿、見微知著。【參考譯文】漢惠帝的時候，季布擔(dān)任中郎將。匈奴單于曾經(jīng)寫信侮辱呂后，而且出言不遜，呂后大為惱火，召集眾位將領(lǐng)來商議

48、這件事。上將軍樊噲說：“我愿帶領(lǐng)十萬人馬，橫掃匈奴。”各位將領(lǐng)都迎合呂后的心意，齊聲說：“好?！奔静颊f：“樊噲這個人真該斬首??！當(dāng)年，高皇帝（指劉邦）率領(lǐng)四十萬大軍尚且被圍困在平城，如今樊噲怎么能用十萬人馬就能橫掃匈奴呢？這是當(dāng)面撒謊！再說秦王朝正因為對匈奴用兵，才引起陳勝等人起義造反。直到現(xiàn)在創(chuàng)傷還沒有治好，而樊噲又當(dāng)面阿諛逢迎，想要使天下動蕩不安?！痹谶@個時候，殿上的將領(lǐng)都感到驚恐，呂后因此退朝，終于不再議論攻打匈奴的事了。     季布做了河?xùn)|郡守，漢文帝的時候，有人說他很有才能，漢文帝便召見他，打算任命他做御史大夫。又有人說他很勇敢，但好發(fā)酒瘋，

49、難以接近。季布來到京城長安，在客館居留了一個月，皇帝召見之后就讓他回原郡。季布因此對皇上說：“我沒有什么功勞卻受到了您的恩寵，在河?xùn)|郡任職?，F(xiàn)在陛下無緣無故地召見我，這一定是因為有人不符合實際地夸獎我來欺騙陛下；現(xiàn)在我來到了京城，沒有接受任何事情，就此作罷，遣回原郡，這一定是有人在您面前毀謗我。陛下因為一個人贊譽我就召見，又因為一個人的毀謗而要我回去，我擔(dān)心天下有見識的人聽了這件事，就窺探出您為人處事的深淺了?！被噬夏徊蛔髀?，覺得很難為情，過了很久才說道：“河?xùn)|對我來說是一個最重要的郡，好比是我的大腿和臂膀，所以我特地召見你啊！”文言文內(nèi)容理解題，解題方法： 引用原文句子回答； 摘錄原文關(guān)鍵

50、的詞語回答； 用自己的話組織文字回答。  三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。11.【答案】答案： 尊敬的法布爾先生：        您好!        我是您的一位忠實讀者，最近拜讀了您的作品昆蟲記，收獲良多!我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時：爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時才驚醒過來！這樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！最后，感

51、謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也讓我們學(xué)會如何去觀察和熱愛。       此致  敬禮！                             一位忠實的讀者                            2019年x月xx日【解析】本題考查名著閱讀和書信撰寫能力。相比較于常見的名著推薦語、情節(jié)填空、名著人物分析等題型來說，要更加具有綜合性。給出的三個專題，給出了有限的選擇，學(xué)