“發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系建立的研究”課題階段計(jì)劃計(jì)劃

1、“開(kāi)展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系建立的研究”課題階段方案 方案 本課題的研究思路是以全面衡量學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展和反映學(xué)生個(gè)體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的開(kāi)展， 一、本學(xué)期我們“開(kāi)展性學(xué)校評(píng)價(jià)體系的研究”課題活動(dòng)作如下安排。 （一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的評(píng)價(jià)手段。 1、定期組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使任課教師了解學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的方向和要求，掌握根本的評(píng)價(jià)方法，同時(shí)做好社會(huì)宣傳工作，爭(zhēng)取社會(huì)的廣泛支持。 2、定期組織開(kāi)展學(xué)生開(kāi)展性評(píng)價(jià)的研究。及時(shí)組織評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)方法的經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)資源共享，加快評(píng)價(jià)改革的步伐。子課題組成員利用每?jī)芍芗幸淮螘r(shí)機(jī)，進(jìn)行沙龍式的理論學(xué)習(xí)討論，交流各自課題進(jìn)展情況，相互

2、啟發(fā)，相互補(bǔ)充。 （二）分工明確，子課題研究成果。 1、成立各班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)。班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)成員由班主任、任課教師及學(xué)生代表共5人組成。 2、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展水平會(huì)制度。學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，以班級(jí)為單位，在班主任教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織，向家長(zhǎng)匯報(bào)、展示班級(jí)群體素質(zhì)水平。 3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。 二、具體時(shí)間安排 九月： 1、根據(jù)總制定子課題方案。 2、成立各班級(jí)評(píng)價(jià)委員會(huì)。 3、認(rèn)真參加課題組組織方案交流，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 十月： 1、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確每個(gè)子課題在本學(xué)期的任務(wù)。 2、各子課題明確各自的研究課題，認(rèn)真開(kāi)展研究工作。 3、組

3、織理論學(xué)習(xí)。 十一月： 1、按分工，輪流進(jìn)行研究成果的交流。 2、課題組內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)，充實(shí)，修改經(jīng)驗(yàn)和論文。 十二月： 1、組織課題匯報(bào)活動(dòng)。 2、全面收集資料。 一月： 1、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)開(kāi)展水平報(bào)告會(huì)制度。 2、完成課題小結(jié)工作。 二目的要求 1.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)150個(gè)字； 2.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并漢字的優(yōu)美。 3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。 4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。 6.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的根本說(shuō)明方法。 7.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜索信息。 8.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。 9.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些根本方法。 10.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整潔。 11.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。 12.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能籌劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)方案。 三教材分析 本冊(cè)教材包括“導(dǎo)語(yǔ)”、“課例”、“口語(yǔ)交際&#