2021屆高考物理二輪復(fù)習(xí)核心素養(yǎng)微專題7物理學(xué)史和物理思想方法課件

1、物理學(xué)史和物理思想方法物理學(xué)史和物理思想方法法拉第法拉第英國英國在在1821年，法拉第在重復(fù)奧斯特年，法拉第在重復(fù)奧斯特“電生磁電生磁”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，制造出人類歷史上第一臺(tái)最原始的電動(dòng)機(jī)；制造出人類歷史上第一臺(tái)最原始的電動(dòng)機(jī)；1831年年發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人類的文明跨進(jìn)了電氣化時(shí)發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，使人類的文明跨進(jìn)了電氣化時(shí)代；代；提出用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)、用磁感線描述磁場(chǎng)提出用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)、用磁感線描述磁場(chǎng)亨利亨利美國美國 最大的貢獻(xiàn)是在最大的貢獻(xiàn)是在1832年發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象年發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象盧瑟福盧瑟福英國英國進(jìn)行了進(jìn)行了粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式

2、結(jié)構(gòu)模型；型；用用粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子玻爾玻爾丹麥丹麥量子力學(xué)的先驅(qū)，吸取普朗克、愛因斯坦的量子概念，量子力學(xué)的先驅(qū)，吸取普朗克、愛因斯坦的量子概念，提出原子結(jié)構(gòu)的玻爾理論提出原子結(jié)構(gòu)的玻爾理論貝克勒爾貝克勒爾 法國法國 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)應(yīng)用提升練應(yīng)用提升練1在在物理學(xué)史上，正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻物理學(xué)史上，正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系且推翻“力是維持物體運(yùn)力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因動(dòng)的原因”的物理學(xué)家及建立慣性定律的物理學(xué)家分別是

3、的物理學(xué)家及建立慣性定律的物理學(xué)家分別是()a亞里士多德、伽利略亞里士多德、伽利略b亞里士多德、牛頓亞里士多德、牛頓c伽利略、愛因斯坦伽利略、愛因斯坦d伽利略、牛頓伽利略、牛頓d 解析：解析：亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，不受力亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上，物體才能運(yùn)動(dòng)，不受力的作用物體就保持靜止；伽利略根據(jù)小球從斜面上滾下的實(shí)驗(yàn)，提出如的作用物體就保持靜止；伽利略根據(jù)小球從斜面上滾下的實(shí)驗(yàn)，提出如果沒有摩擦阻力，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；果沒有摩擦阻力，小球?qū)⒂肋h(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因；牛頓在總結(jié)了前人研究的基礎(chǔ)上提出了慣性定律；

4、愛因斯坦建立了狹義牛頓在總結(jié)了前人研究的基礎(chǔ)上提出了慣性定律；愛因斯坦建立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論，故相對(duì)論和廣義相對(duì)論，故d正確。正確。2下列說法正確的是下列說法正確的是()a居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象居里夫婦發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象b康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性，電子的衍射實(shí)驗(yàn)說明粒子具有波動(dòng)康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性，電子的衍射實(shí)驗(yàn)說明粒子具有波動(dòng)性性c愛因斯坦在實(shí)驗(yàn)時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)使光的微粒理論得以東山再起愛因斯坦在實(shí)驗(yàn)時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)使光的微粒理論得以東山再起的重要現(xiàn)象的重要現(xiàn)象光電效應(yīng)光電效應(yīng)d盧瑟福通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線盧瑟福

5、通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷b 解析：解析：貝可勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了貝可勒爾發(fā)現(xiàn)了鈾和含鈾礦物的天然放射現(xiàn)象，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了釙、鐳元素，選項(xiàng)釙、鐳元素，選項(xiàng)a錯(cuò)誤；康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性，電子的衍射錯(cuò)誤；康普頓效應(yīng)說明光具有粒子性，電子的衍射實(shí)驗(yàn)說明粒子具有波動(dòng)性，選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)說明粒子具有波動(dòng)性，選項(xiàng)b正確；赫茲在實(shí)驗(yàn)時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一正確；赫茲在實(shí)驗(yàn)時(shí)無意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)使光的微粒理論得以東山再起的重要現(xiàn)象個(gè)使光的微粒理論得以東山再起的重要現(xiàn)象光電效應(yīng)，選

6、項(xiàng)光電效應(yīng)，選項(xiàng)c錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷，故帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷，故d錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。3(多選多選)下列說法符合物理學(xué)史的是下列說法符合物理學(xué)史的是( )a亞里士多德認(rèn)為，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因亞里士多德認(rèn)為，力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因b牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，庫侖用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)值牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，庫侖用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)值c通電螺線管的磁場(chǎng)和條形磁鐵的磁場(chǎng)相似，安培受此啟發(fā)，提出了通電螺線管的磁場(chǎng)和條

7、形磁鐵的磁場(chǎng)相似，安培受此啟發(fā)，提出了分子電流假說分子電流假說d奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，揭示了電和磁之間存在聯(lián)系解析：解析：牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，卡文迪許用實(shí)驗(yàn)測(cè)出了引力常量的數(shù)值，值，b錯(cuò)誤；其他三個(gè)選項(xiàng)均符合物理學(xué)史實(shí)，故選錯(cuò)誤；其他三個(gè)選項(xiàng)均符合物理學(xué)史實(shí)，故選a、c、d。acd 4在人類對(duì)微觀世界進(jìn)行探索的過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了非常重要的在人類對(duì)微觀世界進(jìn)行探索的過程中，科學(xué)實(shí)驗(yàn)起到了非常重要的作用。下列說法符合歷史事實(shí)的是作用。下列說法符合歷史事實(shí)的是()a居里夫婦通過對(duì)天然

8、放射現(xiàn)象的研究，明確了原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)居里夫婦通過對(duì)天然放射現(xiàn)象的研究，明確了原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)b貝克勒爾從瀝青鈾礦中分離出了釙貝克勒爾從瀝青鈾礦中分離出了釙(po)和鐳和鐳(ra)兩種新元素兩種新元素c盧瑟福通過盧瑟福通過粒子散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在原子核內(nèi)部存在質(zhì)子粒子散射實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在原子核內(nèi)部存在質(zhì)子d湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷d 解析：解析：貝克勒爾通過對(duì)天然放射性現(xiàn)象的研究，證明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，貝克勒爾通過對(duì)天然

9、放射性現(xiàn)象的研究，證明原子核有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，故故a錯(cuò)誤；居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙錯(cuò)誤；居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙(po)和鐳和鐳(ra)兩種新元素，兩種新元素，故故b錯(cuò)誤；盧瑟福通過錯(cuò)誤；盧瑟福通過粒子散射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了原子中存在原子核，故粒子散射實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了原子中存在原子核，故c錯(cuò)誤；湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極錯(cuò)誤；湯姆孫通過陰極射線在電場(chǎng)和在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了陰極射線是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷，故射線是由帶負(fù)電的粒子組成的，并測(cè)出了該粒子的比荷，故d正確。正確。5(多選多選)在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類在物

10、理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史事實(shí)的是歷史的進(jìn)步。下列表述符合物理學(xué)史事實(shí)的是( )a普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論b愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說c盧瑟福通過對(duì)盧瑟福通過對(duì)粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型d貝克勒爾通過對(duì)天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組貝克勒爾通過對(duì)天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)原子核是由質(zhì)子和中子組成的成的abc 解析：解析：普朗

11、克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論，普朗克為了解釋黑體輻射現(xiàn)象，第一次提出了能量量子化理論，a正確。愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說，正確。愛因斯坦為了解釋光電效應(yīng)的規(guī)律，提出了光子說，b正確。正確。盧瑟福通過對(duì)盧瑟福通過對(duì)粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，粒子散射實(shí)驗(yàn)的研究，提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型，c正確。貝克勒爾通過對(duì)天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，正確。貝克勒爾通過對(duì)天然放射性的研究，發(fā)現(xiàn)原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu)，d錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。62018年年3月月14日，英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家斯蒂芬日，英國劍橋大學(xué)著名物理學(xué)家斯蒂芬威廉威廉霍金逝世，霍金逝

12、世，享年享年76歲，引發(fā)全球各界悼念。在物理學(xué)發(fā)展的歷程中，許多物理學(xué)家歲，引發(fā)全球各界悼念。在物理學(xué)發(fā)展的歷程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，為物理學(xué)的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)。的科學(xué)研究推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程，為物理學(xué)的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)。在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所做的科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的是在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所做的科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中，正確的是()a卡文迪許將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力卡文迪許將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬有引力定律，并測(cè)出了引力常量規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬有引力定律，并測(cè)出了引

13、力常量g的數(shù)值的數(shù)值b根據(jù)玻爾理論，原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)將釋放出核能根據(jù)玻爾理論，原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)將釋放出核能c布拉凱特利用云室照片發(fā)現(xiàn)，布拉凱特利用云室照片發(fā)現(xiàn)，粒子擊中氮原子形成復(fù)核，復(fù)核不粒子擊中氮原子形成復(fù)核，復(fù)核不穩(wěn)定，會(huì)放出一個(gè)質(zhì)子穩(wěn)定，會(huì)放出一個(gè)質(zhì)子d愛因斯坦的光子說認(rèn)為，只要增加光照時(shí)間，使電子多吸收幾個(gè)光愛因斯坦的光子說認(rèn)為，只要增加光照時(shí)間，使電子多吸收幾個(gè)光子，所有電子最終都能躍出金屬表面成為光電子子，所有電子最終都能躍出金屬表面成為光電子c 解析：解析：牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的

14、引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬有引力定律，律推廣到宇宙中的一切物體，得出萬有引力定律，a錯(cuò)誤；根據(jù)玻爾理錯(cuò)誤；根據(jù)玻爾理論，原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)將釋放出光能，不是核能，論，原子從激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時(shí)將釋放出光能，不是核能，b錯(cuò)誤；布錯(cuò)誤；布拉凱特利用云室照片發(fā)現(xiàn)，拉凱特利用云室照片發(fā)現(xiàn)，粒子擊中氮原子形成復(fù)核，復(fù)核不穩(wěn)定，粒子擊中氮原子形成復(fù)核，復(fù)核不穩(wěn)定，會(huì)放出一個(gè)質(zhì)子，會(huì)放出一個(gè)質(zhì)子，c正確；根據(jù)愛因斯坦的光子說，只要入射光的頻率正確；根據(jù)愛因斯坦的光子說，只要入射光的頻率小于截止頻率，即使增加光照時(shí)間也不可能發(fā)生光電效應(yīng)，故小于截止頻率，即使增加光照時(shí)間也不可能發(fā)生光電效應(yīng)，故

15、d錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。二、高中物理的重要思想方法二、高中物理的重要思想方法1理想模型法理想模型法為為了便于進(jìn)行物理研究或物理教學(xué)而建立的一種抽象的理想客體或理想了便于進(jìn)行物理研究或物理教學(xué)而建立的一種抽象的理想客體或理想物理過程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。理想模型物理過程，突出了事物的主要因素、忽略了事物的次要因素。理想模型可分為對(duì)象模型可分為對(duì)象模型(如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、理想變壓器等如質(zhì)點(diǎn)、點(diǎn)電荷、理想變壓器等)、條件模型、條件模型(如光滑表如光滑表面、輕桿、輕繩、勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)等面、輕桿、輕繩、勻強(qiáng)電場(chǎng)、勻強(qiáng)磁場(chǎng)等)和過程模型和過程模型(在空氣中自由下在空氣中自由下落的物體、拋體

16、運(yùn)動(dòng)、勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、恒定電流等落的物體、拋體運(yùn)動(dòng)、勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻速圓周運(yùn)動(dòng)、恒定電流等)。7控制變量法控制變量法決決定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素很多，為了弄清事物變化的原因和定某一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生和變化的因素很多，為了弄清事物變化的原因和規(guī)律，必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來，使它規(guī)律，必須設(shè)法把其中的一個(gè)或幾個(gè)因素用人為的方法控制起來，使它保持不變，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種方法就是控制變量法。保持不變，研究其他兩個(gè)變量之間的關(guān)系，這種方法就是控制變量法。比如探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，就用了控制變量法。比如探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，就用了控制變量法。

17、8等效替代法等效替代法在在研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了使問題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量來代替其他研究物理問題時(shí)，有時(shí)為了使問題簡(jiǎn)化，常用一個(gè)物理量來代替其他所有物理量，但不會(huì)改變物理效果。如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻所有物理量，但不會(huì)改變物理效果。如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻等。替代各部分電阻等。9類比法類比法也也叫叫“比較類推法比較類推法”，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與，是指由一類事物所具有的某種屬性，可以推測(cè)與其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法。其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，其類似的事物也應(yīng)具有這種屬性的推理方法。其結(jié)論必須由實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)，類比對(duì)象間共有的屬性越多，則類比

18、結(jié)論的可靠性越大。如研究電場(chǎng)力類比對(duì)象間共有的屬性越多，則類比結(jié)論的可靠性越大。如研究電場(chǎng)力做功時(shí)，與重力做功進(jìn)行類比；認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比；認(rèn)識(shí)電做功時(shí)，與重力做功進(jìn)行類比；認(rèn)識(shí)電流時(shí)，用水流進(jìn)行類比；認(rèn)識(shí)電壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類比。壓時(shí)，用水壓進(jìn)行類比。應(yīng)用提升練應(yīng)用提升練7在在牛頓發(fā)現(xiàn)太陽與行星間的引力過程中，得出太陽對(duì)行星的引力表牛頓發(fā)現(xiàn)太陽與行星間的引力過程中，得出太陽對(duì)行星的引力表達(dá)式后推出行星對(duì)太陽的引力表達(dá)式，是一個(gè)很關(guān)鍵的論證步驟，這一達(dá)式后推出行星對(duì)太陽的引力表達(dá)式，是一個(gè)很關(guān)鍵的論證步驟，這一步驟采用的論證方法是步驟采用的論證方法是()a研究對(duì)象的選取研究對(duì)象的選取b理

19、想化過程理想化過程c控制變量法控制變量法 d等效法等效法d b 解析：解析：在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)代替物體的方法，在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)代替物體的方法，采用的是理想模型法，選項(xiàng)采用的是理想模型法，選項(xiàng)b的敘述不正確。的敘述不正確。b 10學(xué)習(xí)物理不僅要掌握物理知識(shí)，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思學(xué)習(xí)物理不僅要掌握物理知識(shí)，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想方法。在如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究物理問題的思想方法相同的是想方法。在如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究物理問題的思想方法相同的是()解析：解析：比較平拋運(yùn)動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)，來研究平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上運(yùn)比較平拋運(yùn)

20、動(dòng)和自由落體運(yùn)動(dòng)，來研究平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，用到了比較法；觀察桌面的微小形變和測(cè)定萬有引力常量的動(dòng)的規(guī)律，用到了比較法；觀察桌面的微小形變和測(cè)定萬有引力常量的實(shí)驗(yàn)中，通過平面鏡的反射，反射光線發(fā)生較大的角度變化，從而擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)中，通過平面鏡的反射，反射光線發(fā)生較大的角度變化，從而擴(kuò)大了形變，該方法稱為微小形變放大法；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系中，了形變，該方法稱為微小形變放大法；探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系中，用到了控制變量法。所以，乙和丙具有相同的研究物理問題的思想方法，用到了控制變量法。所以，乙和丙具有相同的研究物理問題的思想方法，故故b正確。正確。答案：答案：b11(多選多選)下

21、列關(guān)于物理學(xué)史或物理方法的說法中正確的是下列關(guān)于物理學(xué)史或物理方法的說法中正確的是( )a伽利略利用斜面研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用了伽利略利用斜面研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用了“外推外推”的方法，即的方法，即當(dāng)斜面的傾角為當(dāng)斜面的傾角為90時(shí)，物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)就變成了自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)就變成了自由落體運(yùn)動(dòng)b運(yùn)動(dòng)的合成與分解是研究曲線運(yùn)動(dòng)的一般方法，該方法也同樣適用運(yùn)動(dòng)的合成與分解是研究曲線運(yùn)動(dòng)的一般方法，該方法也同樣適用研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)c物理模型在物理學(xué)的研究中起了重要作用，其中物理模型在物理學(xué)的研究中起了重要作用，其中“質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”“”“點(diǎn)電點(diǎn)電荷荷”“”“光滑的輕

22、滑輪光滑的輕滑輪”“”“輕彈簧輕彈簧”等都是理想化模型等都是理想化模型d牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中使用了牛頓在發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程中使用了“月月地檢驗(yàn)地檢驗(yàn)”acd 解析：解析：對(duì)于選項(xiàng)對(duì)于選項(xiàng)a和和d，只要熟悉教材，即可順利判斷其是正確的。在，只要熟悉教材，即可順利判斷其是正確的。在曲線運(yùn)動(dòng)中，教材中選用了平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)兩個(gè)特例，但這兩曲線運(yùn)動(dòng)中，教材中選用了平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)兩個(gè)特例，但這兩個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法是不同的，平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法是運(yùn)動(dòng)的合成與個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法是不同的，平拋運(yùn)動(dòng)的研究方法是運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)使用的方法是利用加速度的定義式和矢量差的分解，研究勻速圓周運(yùn)動(dòng)使用的方法是利用加速度的定義式和矢量差的知識(shí)推導(dǎo)出向心加速度公式，再利用牛頓第二定律得出向心力公式，故知識(shí)推導(dǎo)出向心加速度公式，再利用牛頓第二定律得出向心力公式，故選項(xiàng)選項(xiàng)b錯(cuò)誤。錯(cuò)誤?！百|(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)”和和“點(diǎn)電荷點(diǎn)電荷”沒