快樂(lè)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

1、    快樂(lè)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用    任水勇【摘要】作為小學(xué)階段的重要課程之一，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展起著重要的作用。創(chuàng)新課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要的意義。在傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，都是以教師在臺(tái)上講授，學(xué)生在臺(tái)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式，嚴(yán)重限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，使其對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情逐漸降低。當(dāng)今隨著新課改的不斷深化與創(chuàng)新。快樂(lè)教育理念逐步融入小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中。讓學(xué)生在快樂(lè)教育理念下得以快樂(lè)、自主以及高效的學(xué)習(xí)?！娟P(guān)鍵詞】快樂(lè)教育;小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;引言據(jù)調(diào)查，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，多數(shù)教師的

2、教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期的要求，其中最主要的原因，就是教師的教學(xué)理念與教學(xué)手段的落后陳舊所導(dǎo)致的，導(dǎo)致學(xué)生只能在學(xué)習(xí)過(guò)程中被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不到一絲的快樂(lè)。因此，面對(duì)這種情況，小學(xué)語(yǔ)文教師在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該通過(guò)對(duì)快樂(lè)教育理念的應(yīng)用，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生的天性得以更好地釋放，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。一、快樂(lè)教育理念的意義快樂(lè)教育顧名思義就是讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。不管是做什么事情，人們?nèi)绻３忠环N愉悅的心情，自愿參與其中會(huì)收到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)也是如此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要為學(xué)生構(gòu)建出輕松陜樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更加充滿(mǎn)興趣，讓學(xué)

3、生在主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。同時(shí)，教師要提高與學(xué)生之間的關(guān)系，增進(jìn)雙方感情，讓學(xué)生在和諧美化的環(huán)境中自由的成長(zhǎng)，使學(xué)生具備良好的核心價(jià)值觀(guān)與世界認(rèn)知觀(guān)，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目的。二、快樂(lè)教育理念在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用策略（一）構(gòu)建良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小學(xué)時(shí)期的學(xué)生天性活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，在日常生活學(xué)習(xí)中很容易被外界事物所影響。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，想要有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要采用多樣多樣化的教學(xué)手段運(yùn)用到課堂學(xué)習(xí)中。其中情境教學(xué)就能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情趣，對(duì)課堂氣氛也有著良好的調(diào)節(jié)作用，使學(xué)生在同樣學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)到不一樣的語(yǔ)文情境。如：教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，

4、配上一段背景音樂(lè)，使學(xué)生在這種聲文并茂的環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)音樂(lè)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文的世界中，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，在學(xué)習(xí)絲綢之路這節(jié)課時(shí)，教師可以為學(xué)生布置課前作業(yè)。讓學(xué)生回到家中去詢(xún)問(wèn)父母絲綢之路的故事，讓學(xué)生在家里觀(guān)看相關(guān)的電影或者電視劇，讓學(xué)生在課堂上將自己的所見(jiàn)所聞分享給全班的同學(xué)。之后教師可以向?qū)W生提問(wèn)：“課文內(nèi)容與故事情節(jié)有什么不同嗎？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)更加地充滿(mǎn)興趣，從而提高課堂教學(xué)效率，將情境教學(xué)的作用發(fā)揮到最大。（二）完善創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與根據(jù)新課改的要求，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。在快樂(lè)教育理念下

5、，使學(xué)生思維意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)都得到了良好的提高，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地成長(zhǎng)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂活動(dòng)之中，進(jìn)而將學(xué)生的內(nèi)在潛能得以全面地釋放。小學(xué)時(shí)期的學(xué)生都具備超強(qiáng)的模仿能力，語(yǔ)文教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特質(zhì)，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的愛(ài)好相結(jié)合，開(kāi)展情境教學(xué)。例如在學(xué)習(xí)草船借箭這節(jié)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生以情景劇的形式，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)知程度。首先，教師通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生播放關(guān)于草船借箭的影視片段，當(dāng)學(xué)生觀(guān)看完畢后，再讓學(xué)生以小組的形式，根據(jù)影片情節(jié)進(jìn)行模仿表演。其次，在表演過(guò)程中，教師要在一旁引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出

6、課文中的經(jīng)典語(yǔ)句，如“謝謝曹丞相的箭！”使學(xué)生在表演中掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)，通過(guò)表演也夠很好地增進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。（三）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生感悟能力實(shí)踐活動(dòng)也是語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，教師在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，可以通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到實(shí)踐活動(dòng)中。同時(shí)教師也可以借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生設(shè)計(jì)出更加豐富立體地教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)祖父的園子這節(jié)課時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，最好是有園子的地方，讓學(xué)生親身感受到課文所描繪的情境。讓學(xué)生帶著具有照相功能的手機(jī)或者是相機(jī)，讓學(xué)生對(duì)園子內(nèi)的景物進(jìn)行拍攝，然后教師對(duì)學(xué)生的拍攝的作品進(jìn)行打分。此外，在課上教師也可以為學(xué)生播放關(guān)于田園的視頻資料以及紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)看視頻，了解到園子的構(gòu)建過(guò)程，感受作者童年生活的自由和快樂(lè)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的留戀。通過(guò)這樣的方式，既提高學(xué)生的生活觀(guān)察能力，又增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，在快樂(lè)教育理念下讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到良好的提升。結(jié)語(yǔ)總之，語(yǔ)文學(xué)科是教育體系中重要的組成部分，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也起到了重要作用。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中，要將快樂(lè)教育理念有