怎樣快速提高閱讀理解

1、怎樣快速提高閱讀理解閱讀理解型的問題是近年來全國各地中考命題中的熱點之一。這類問題主要考查學生的 閱讀理解、分析推理、歸納猜想、抽象概括、探索發(fā)現(xiàn)等各項能力閱讀理解題，一般篇幅較長，涉及內容豐富，構思獨特，寓意深刻，是重素質、考能力的好題型語文， 看似簡單其實內涵是不一樣的。我不知道你有沒有這個毅力，去書店買一本好的 可以做的閱讀題書，然后每天做一個閱讀段，做完了以后讀找答案用紅筆改出來，然后找一個語文水平高一點的老師，讓他幫你分析一下問題。只要你能每天堅持，你的閱讀一定很厲害。另外要多寫作文，做摘抄，切記，摘抄的感要比摘得多。怎樣快速提高語文閱讀理解成績啊？第一、巧用信息整體把握通過題目以及

2、文章的大致內容知道大概內容第二、確定區(qū)域圈點勾畫閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關。確定某一答 題區(qū)域后， 再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容， 答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時間。第三、注意摘取原文離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直 接使

3、用， 還必須根據(jù)題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。讓你解釋某個字或某個詞的意思時，一定要注意1、字不離詞 。漢語中一詞多義現(xiàn)象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞， 這樣才能準確的理解這個字的意思。如： 道聽途說， 道，指道路； 志同道合， 道，指道理2、詞不離句 。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：3、句不離段 。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環(huán)境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環(huán)境，許多句

4、子只能狹隘的理解甚至于不知所云。只有結合具體的語段和語言環(huán)境，才會知道這句。如何輕松概括文章主要內容閱讀一篇文章，必須領會它的主要內容，只有掌握了主要內容才能進一步領會作者的寫作意圖。那么，如何概括文章主要內容呢？ 1. 題目擴展法 。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴展充實，就得到了文章的主要內容。2. 要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內容。這個和寫事文章差不多。3. 段意合并法。把每段的段意連來，就是文章的主要內容。4. 摘錄句段法 。有的文章中的總起、過渡句、重點段落概括了全文的大意。閱讀時可直接引用或稍

5、加整理，摘錄句段法便可抓住主要內容。5. 取主舍次法 。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內容。6. 問題回答法 。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。但是，每一種知識的獲得必有其一定的學習方法。對于寫事文章我總結如下：概括文章首先要知道主人公是誰，發(fā)生了哪幾件事情，結果怎樣了？這一思路展開，同時語言也要圍繞主人公進行表述，詳寫的事情一定要表達具體，略寫的部分用一個短語或是簡單的話簡明概括就行了。除此之外，概括段意還要注意以下三點：一是概括的內容要具體。有的同學常用 經過 結果 之類的詞代替內容，太空洞，這不行。應該寫出經過是什么，結果怎樣。二是概括的

6、要點要全面。一篇文章的內容往往有幾個要點，要抓全，不能丟要點。三是語言要簡明，不羅嗦。就是要把文章的水分 去掉，使內容表達得簡單明了。現(xiàn)代文閱讀常見解題方法歸類一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽

7、覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十一、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）開頭要引人（開門見山，直截了當；制造懸念，引人入勝；提出問題，引人注意；說明情況，交待背景），

8、 結尾要有力（畫龍點睛，發(fā)人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發(fā)情感，引起共鳴）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。 2 、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了對象特性 3 ；設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考 4 、反問：強調，加強語氣等；5、對比：強調了突出了6、反復：強調了加強語氣7、夸張：突出了的本質特征8、對偶：句式整齊有節(jié)奏。（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）