高中音樂欣賞課教案

1、高中音樂欣賞課教案 音樂教案能夠?qū)σ魳方處煹慕逃顒?dòng)帶來幫助，作為一名高中音樂老師，你知道如何寫高中音樂欣賞課教案嗎？相信教案會讓你的教學(xué)工作順利進(jìn)行。下面是我為大家收集有關(guān)于高中音樂欣賞課教案，希望你喜歡。 #405939高中音樂欣賞課教案1 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞：“落水天”“雨中曲”“雷鳴電閃波爾卡”“第六(田間)” 歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中” 創(chuàng)造：創(chuàng)編旋律 第一課“水花花、泥巴巴” 教學(xué)目的 1、用活潑、跳躍地情緒來學(xué)唱歌曲“水花花、泥巴巴”，體驗(yàn)雨中跑著勇敢的小娃娃。 3、欣賞我國民歌“落水天”，感受音樂，啟發(fā)學(xué)生的想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：唱準(zhǔn)樂譜、欣賞教學(xué) 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1

2、、師生問好 2、發(fā)聲練習(xí) 二、聽音練習(xí) 1、老師先彈奏以出示的音，并認(rèn)識音名。 2、老師完整的彈奏旋律樂句，學(xué)生仔細(xì)聽辨并能準(zhǔn)確填寫音名。 3、把旋律完整的演唱。 三、學(xué)唱樂譜 1、學(xué)生先自己認(rèn)識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。 2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。 3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜 5、分組來演唱歌曲樂譜。 四、新授歌曲 1、導(dǎo)入： 從新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。 2、教師范唱 3、用聲勢感受歌曲旋律 4、師：這首歌曲是幾幾拍?二四拍，以四分音符為一拍，每小節(jié)二拍，強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。 5、按節(jié)奏朗讀歌詞 6、跟琴學(xué)唱歌曲 五、創(chuàng)編動(dòng)作 1、觀賞、體驗(yàn)“小腳丫”在雨中跑的動(dòng)作 2、根據(jù)

3、歌曲集體創(chuàng)編動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演。 六、欣賞“落水天” 1、聽賞“落水天”歌曲，并跟著哼唱，體會歌曲的情緒 討論：1)：在歌曲中你聽到了什么 ? 2)：請你隨著音樂做動(dòng)作。 第二課“雨中” 教學(xué)目的： 1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。 2、欣賞“雨中曲” 3、創(chuàng)造：用“do、 re、 mi、 fa、 sol ”五個(gè)音旋律。 準(zhǔn)備：塑料紙、聽雨盒、手指游戲、 教學(xué)過程： 一、 熱身運(yùn)動(dòng)：小雨滴 老師：我們一起來做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲) 二、感受雨聲、欣賞“雨中曲” 1、 請你們聽賞一首“雨中曲”，并請說出有幾種雨聲? 2、 你們?yōu)闃非?/p>

4、配上好聽的大雨、小雨的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。 分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具， 請演示大雨和小雨不同的不同聲音。 三、學(xué)唱“雨中” 1、聽歌曲范唱，初步把握歌曲的情感， 2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律;視唱歌譜。 3、輕聲跟著鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過。 四、 情景表演：下雨啦 1、我們用動(dòng)作來感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的?請你們模仿動(dòng)作。 2、雨慢慢得下得小了，怎么跳? 請大家邊唱、邊跳。 五、我的創(chuàng)造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲” 六、小結(jié) 第三課 聽賞雷鳴電閃波爾卡 教學(xué)目的： 通過聽雷鳴電閃波爾卡

5、，感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天這節(jié)音樂課，老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝(出示箱子)誰來猜猜，里面會裝些什么寶貝呢?(生猜34個(gè)) (1) 看來讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來給大家看看吧!(出示玻璃瓶、報(bào)紙、裝有沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧! (2) 哇!你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能) 在老師看來，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝

6、。不信，大家仔細(xì)聽： (師吹出空玻璃瓶，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲)發(fā)揮你的想象力，說說，這聲音像什么?(生說) 你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎?好，你上來試一試(演奏)。風(fēng)呼呼的吹著，不一會就下起了蒙蒙細(xì)雨，象沙沙的雨聲嗎?誰也來演奏一下這沙沙的雨聲?(生演奏)聽那，雨是越下越大了，也請一位同學(xué)來演奏(生演奏)。雨落在樹葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書，搖起來，聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲(生感受)。突然，一陣春哦?該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢?(生說，師評價(jià))那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧!(分角色演奏) 同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來表演很多聲音故事，怎樣

7、，神奇吧! 二、欣賞雷鳴電閃波爾卡 1、 整體感知 那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰施特勞斯創(chuàng)作的雷鳴電閃波爾卡管弦樂吧，聽一聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當(dāng)你在樂曲中聽到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵! 這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽，天氣好象發(fā)生了變化雨是越下越大，可人們的興致卻是越來越高，他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌，繼續(xù)舞蹈。 2、 認(rèn)識打擊樂器 樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢? 介紹定音鼓和鈸 3、 片段欣賞 那我們再來欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么畫面?(

8、生說) (雷聲隆隆、傾盆大雨的景象) 片段二中，給你什么感受呢? 4、 小結(jié)：樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動(dòng)作來表現(xiàn)。 那我想，現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了! 三、實(shí)踐創(chuàng)作 我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”，現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作，用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個(gè)主題。 (1、 雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲) 請小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。 評價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎? 在這個(gè)主題中，

9、這個(gè)聲音是通過來表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細(xì)! 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致! 四、欣賞“第六(田園)交響曲第四樂章，這首樂曲又是什么器樂演奏的? 五、總結(jié)下課 大家欣賞、表演的都很好!通過自己平時(shí)對生活的仔細(xì)觀察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng)造，也能成為像“約翰施特勞斯”一樣的音樂大師。 #588222高中音樂欣賞課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動(dòng)的快樂體驗(yàn)。 2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。 3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂

10、意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入： 1、律動(dòng)：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動(dòng)作。 2、發(fā)聲練習(xí)： (1)師生問好。 引起興趣：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。) 二、展開 (一)看圖片學(xué)第一段： 1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”。 2、理解分析歌詞： (1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?” (2)“小雪花怎樣來的?” (3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了) 3、語言節(jié)奏朗誦：

11、 (1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。 (2)集體完整朗誦。 4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”! (1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音) (2)完整演唱兩遍。 (二)填編第二段： 1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了) 2、朗誦歌詞： (1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 (2)語言節(jié)奏朗誦。 3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩

12、行不行? (1)學(xué)著第一段試著唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱兩段。 1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么?” 2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字?”(雪花和雨滴) 3、加動(dòng)作表演唱，教師稍加工，時(shí)動(dòng)作更有美的感染力。 #588223高中音樂欣賞課教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、感知?jiǎng)討B(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。 2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。 3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 布置森林場景、小鳥頭飾、動(dòng)畫片片

13、段剪輯快樂的小鳥 活動(dòng)過程： 一、以小鳥飛音樂律動(dòng)入室。 二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么? 提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么? 三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動(dòng)畫片，講述動(dòng)畫片的內(nèi)容： (1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的? (2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣? 四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應(yīng)的動(dòng)畫片進(jìn)行匹配。 (1)第一段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么? (2)第二段音樂適合哪段動(dòng)畫片?為什么? 五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演： (1)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動(dòng)作，表現(xiàn)快樂的音樂 (2)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動(dòng)作，表現(xiàn)悲傷的音樂 六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥： 為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷? #588224高中音樂欣賞課教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的形象。 2、學(xué)會看圖譜，通過圖譜理解音樂。 3、感受音樂的同時(shí)喜歡根據(jù)自己的想象作出動(dòng)作。 4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)、磁帶獅王進(jìn)行曲 2、圖譜 活動(dòng)過程： 1、談話