中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)1

1、上海師范大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)試卷2010-2011笫二學(xué)期 考試fi期20年 月曰科目蟲學(xué)綜.合課程實(shí)驗(yàn)理論與研究（生物）（a）專業(yè) 本、?？颇昙?jí)班 姓名學(xué)號(hào)題號(hào)三四五/'、匕八總分得分我承諾，遵守上海師范大學(xué)考場(chǎng)規(guī)則，誠信考試。簽名說明：本卷60分，實(shí)驗(yàn)操作考試40分，合計(jì)100分一、選擇題：（每題3分，共9分）1、在用雙縮hk試劑鑒定蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，止確的操作是（）a. 向2毫升蛋白稀釋液屮先加0g/ml的naoh溶液，振蕩均勻后,再加入3-4滴0.05g/ml的cuso4溶液b. 向2毫升蛋白稀釋液中先加0.1 g/ml的naoh溶液，振蕩均勻示,再加入3-4滴（）.（）lg/ml的cuso4

2、溶液c. 向2毫升蛋口稀釋液中先加0.01 g/ml的c11so4溶液，振蕩均勻后，再加入3-4滴0.1 g/ml的naoh溶液d向2毫升蛋白稀釋液屮同時(shí)加0.1 g/ml的naoh溶液和0.05g/ml的cuso4溶液2、右圖為4種不同的酶（分別以a、b、c、d表示）在不同溫度下酶活性334353637383940 41 42變化的曲線。在37°c時(shí)酚活性最高的是八（）m性b. bc. cdd3、生長(zhǎng)旺盛的葉片,剪成5mm見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，做下列處理,251 不照光b如圖，這四個(gè)處理中，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（o'c0*c照光不照光cd二、閱讀下列敘述，回答

3、有關(guān)問題：（8分）1. 一個(gè)科學(xué)家想耍找到海水結(jié)冰的溫度比淡水溫度低的原因。2. 這個(gè)科學(xué)家進(jìn)入圖書館，閱讀了若十冇關(guān)溶液物理性質(zhì)方面的資料。3. 科學(xué)家還閱讀了與海水相關(guān)的文章。4. 科學(xué)家到了海邊，觀察那里的環(huán)境條件，記下了海水的味道以及周圍的 環(huán)境因索，如風(fēng)、海浪、壓力、溫度及濕度。5. 收集完上述資料與數(shù)據(jù)后，科學(xué)家作出這樣的假設(shè)：因?yàn)楹Ｋ泻宣}, 所以海水結(jié)冰的溫度要低于淡水。6. 科學(xué)家m到實(shí)驗(yàn)室，做了以下實(shí)驗(yàn)：a. 在兩個(gè)燒杯中分別注入1l淡水。b. 在其中一個(gè)燒杯中放入35g鹽。c. 將這兩個(gè)燒杯一同置于°c的環(huán)境中24h.7.24h后，科學(xué)家檢查了這兩個(gè)燒杯，發(fā)現(xiàn)

4、淡水結(jié)冰，而鹽水依然是液體。8. 科學(xué)家在筆記本上寫道：這個(gè)現(xiàn)彖表明鹽水結(jié)冰的溫度低于淡水。9. 這個(gè)科學(xué)家繼續(xù)寫道：我認(rèn)為海水的冰點(diǎn)低于淡水的冰點(diǎn)是因?yàn)楹Ｋ?含有鹽，而淡水屮沒有鹽。問題：a. 上述敘述中，包含結(jié)論的有哪些？ b. 上述徴述中，包含假設(shè)的有哪些？ c. 上述敘述中，包含觀察的有哪些？ d. 上述敘述中，描述實(shí)驗(yàn)過程的有哪些？ e. 上述叔述中，提出問題的是哪一條？ f. 上述敘述中，包含數(shù)據(jù)的有哪些？ g. 上述敘述中，調(diào)解變量的是什么？ h. 上述敘述中，應(yīng)變量是什么？ 三、右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：(22分)(1) 該細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是j，蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道是、1o(2) 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞與該細(xì)胞 相比，沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和1o(3) 如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液小，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與分離。若該細(xì)胞為玉米的某體細(xì)胞，則在中發(fā)生的能量變化為四、一個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)檢測(cè)光對(duì)植物生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)下面的提示,回答有關(guān)的問題。（10分）黑喑光照這是個(gè)對(duì)照試驗(yàn)碼?如果不是.為什么?如果是，請(qǐng)找出變量。（4分）（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能是驗(yàn)證那個(gè)假說?（2分）以你對(duì)植物的了解，預(yù)測(cè)一下兩周后兩棵植物將有何變化?（4分）五、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：種子萌發(fā)和生長(zhǎng)（3年級(jí)6年級(jí)）（11分）要求：計(jì)學(xué)生能夠?qū)茖W(xué)的過程各個(gè)步驟能夠獲得練習(xí)的