指導家長教育學生參加家務勞動的案例教學文案

1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除指導家長教育學生參加家務勞動勞動是人類最基本的實踐活動。 小學生可以通過勞動增強服務意識， 家務勞動的教育和實踐，可以提高他們對勞動意義的認識，逐步培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣。對小學生的成長有著極其重要的作要?？墒窃诋斀裆鐣毶优即蠖鄶?shù)，好多同學根本不知道勞動，不懂的勞動的意義。根據(jù)我們對全校學生做的一項調(diào)查顯示：現(xiàn)在70以上的學生在家里都沒有參加家務勞動。男孩子更為突出，他們只懂得放學了回家吃飯，衣服臟了往洗衣機里扔，他們不會做日常的家務勞動，如：鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗刷小件衣物、洗碗、拖地等。特別是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，他們

2、在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關心他人, 照顧他人，家務活更是不會做，尤其是低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動他們?nèi)⒓蛹覄談趧?。因而“四體不勤，五谷不分” 、“衣來伸手，飯來張口”、“油瓶倒了不去扶”。了解到孩子在家中的表現(xiàn)， 我很擔心，家長們只是重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養(yǎng)。作為學校我們更意識到了這種現(xiàn)象的嚴重后果，因此我校在本學期開展了“正當家務勞動小能手”活動，通過這次活動評選出了 15 名“勞動小能手”在學校掀起了熱愛勞動，爭做勞動小能手

3、的熱潮，并且這項活動也受到了廣大家長的好評。一、提高家長對孩子勞動教育的認識。學校通過召開家長座談會的形式， 下發(fā)相關的學習資料， 并且由家長學校的馮主任向家長做培訓。讓家長明白孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除應工作。轉(zhuǎn)變家長認為學習最重要錯誤認識。為了培養(yǎng)學生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的事，我們學校指導家長從理財、買東西、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等方面來鍛煉孩子在家中的

4、勞動，讓孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習慣。通過我們一學年的共同努力， 學生在家參加家務勞動的情況比以前有了明顯的改善。讓人高興的有些從來沒有做過家務勞動的學生竟然學會了好多的家務，讓家長欣喜不已。四二班的高帥同學，由于父母做生意來到我們學校就讀。剛到學校的時候，班主任老師就發(fā)現(xiàn)他花錢大手大腳，書包總亂七八糟，找書本總是找好半天，在班級勞動的時候他更是不知道干點什么，總想溜出去玩。班主任老師意識到了他對勞動的認識還不夠，主動找到他的家長了解情況，得知他在家里一點家務活也不干，因為上面有兩個姐姐，而且他又是男孩子，在家里人人對他寵愛有加。通過我們這項活動的開展和班主任老師的輔導工作，家長認

5、識到了家庭教育孩子熱愛勞動的重要性，積極配合學校工作，通過一學期的共同努力?，F(xiàn)在的趙林同學在家經(jīng)常幫媽媽買菜，洗衣服，收拾屋子，雖然是男孩子，但是也能把屋子收拾得井井有條的，姐姐是畢業(yè)班的學生，學習任務重，他就很主動的去幫姐姐做些家務，讓姐姐更加疼愛這個懂事的弟弟了。五年級的王維同學生活在一個單親家庭中，二年級的時候爸爸媽媽離婚了，她就和爸爸兩個人生活。爸爸每天干活到很晚才回家，根本無暇照顧孩子，更無暇去做家務。上了五年級以后，他還是渾身臟兮兮的，好多同學都不愿意和她一起玩，他變得很自卑。班主任于老師了解到她的家庭情況，找到家長進行了交談，讓家長在家要重視對孩子家務勞動的培養(yǎng)，指導孩子學會做家

6、務，這只供學習與交流此文檔僅供收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系網(wǎng)站刪除樣不僅鍛煉了孩子，而且可以為爸爸分擔家務，可以讓他體會到家長的辛苦，并通過我們學校舉辦地家長學校的培訓，以及“爭當家務勞動小能手”活動的開展，對孩子和家長在觀念認識上起到了很大的作用，家長認識到了孩子變了：王維穿的越來越整潔了，小臉小手也干凈了，同學們也喜歡和他玩了，他變得越來越開朗了。他爸爸給老師打來了電話，感謝老師，感謝學校對孩子的指導和幫助，現(xiàn)在的王維不僅能夠在家收拾屋子還可以去買菜，幫著爸爸洗衣服，解除了爸爸的很多后顧之憂。不僅是這兩位同學，我們學校像這樣的例子還有很多。我們將繼續(xù)把我們的勞動教育活動開展下去，并和家長一道承擔起教育孩子的重擔。100 多年前，梁啟超先生講過一句話： “少年強，則國家強。 ”孩子強不強，直接關系到我們民族下一個世紀的面貌與命運。每一個父母都應對孩子負起培養(yǎng)的責任，多為孩子的社會屬性和未來著想，培養(yǎng)孩子熱愛