中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)10篇

1、中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)10篇中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（一人幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@ 一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙 碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長(zhǎng)，保育為先。我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、 每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、 多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì) 教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕 了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)

2、問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如:小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳 染隱患。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒 的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí) 間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系， 督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。二、育兒之本，德育為重。此刻的孩子都是家里的'皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著, 造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一 些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開(kāi)展了一系列的工 作。

3、首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸 底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們 首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育資料，向家 長(zhǎng)提出期望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一 次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行 動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日 活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝 活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到群眾的溫暖，與同伴分享 的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行 品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì) 我們的教育更加滿意。三、注重個(gè)性，因人施教。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所

4、受的教 育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā) 展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異， 因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子 入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展 水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選取恰當(dāng) 的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼 兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”十分 強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō) 說(shuō)悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成 績(jī)立刻表?yè)P(yáng)。透過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打 人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫忙別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)

5、的組織形式, 小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩 子的要求也有必須的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲 得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同狀況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的 要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，透過(guò)家 園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中， 我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在 了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育 評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真 正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在 原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育

6、好孩子，家 長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜?兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一 年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了， 家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就 沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園， 透過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念?慮，我們?nèi)唤處熞积R與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交談，溝通，了解 他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望, 以及孩子在家各方面的狀況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí) 間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園 聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系，教師 和家長(zhǎng)共同關(guān)注

7、幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的 發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但 前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在 陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多 表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好 地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶 孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些 愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)

8、，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（二）：幼兒園中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子 們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下，一天天成長(zhǎng)起來(lái)?；仡欉@ 一學(xué)期來(lái)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺(jué)這是忙 碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、健康成長(zhǎng)，保育為先。我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績(jī)。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每一天晨檢關(guān)、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見(jiàn)病、 多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門(mén)，窗，桌椅，每月對(duì) 教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕 了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)

9、報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā) 生。同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小球、珠子 等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳 染隱患。我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩 小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，幼兒 的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí) 間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系， 督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。二、育兒之本，德育為重。此刻的孩子都是家里的“皇帝”，父母長(zhǎng)輩事事都依著, 造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一 些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開(kāi)展了一系列的工 作。首先與家長(zhǎng)

10、個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸 底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中，我們 首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育資料，向家 長(zhǎng)提出期望，取得家長(zhǎng)的配合，提高教育效果。在我們一 次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行 動(dòng)來(lái)支持我們的教育活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日 活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝 活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到群眾的溫暖，與同伴分享 的快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行 品德教育，使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì) 我們的教育更加滿意。三、注重個(gè)性，因人施教。在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教 育

11、以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā) 展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異， 因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子 入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展 水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選取恰當(dāng) 的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼 兒采取不同的教育方法。王梓竹小朋友“攻擊性”十分強(qiáng), 在班里常常會(huì)聽(tīng)到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說(shuō)說(shuō)悄 悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績(jī)立 刻表?yè)P(yáng)。透過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的 現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫忙別人。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式

12、, 小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩 子的要求也有必須的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲 得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同狀況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的 要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，透過(guò)家 園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中， 我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在 了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育 評(píng)價(jià)過(guò)程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真 正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在 原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家

13、 長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜?兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一 年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了， 家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就 沒(méi)那么放心把孩子交給我們了，說(shuō)孩子不喜歡上幼兒園， 透過(guò)家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見(jiàn)，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念?慮，我們?nèi)唤處熞积R與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交談，溝通，了解 他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期 望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn) 段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、 家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展家園聯(lián)系， 教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展

14、，使幼兒各方面得到了均 衡的發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫忙和努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但 前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來(lái) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒(méi)有膽識(shí)，在 陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多 表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。2、，思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更 好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下 帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來(lái)增 長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些 愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天

15、我們將 創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！ 中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（三）： 中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛 苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的 更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作 會(huì)越做越好。這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)， 支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，采取各種教育形式，方 法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在 原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期 的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：本班共有幼兒39名，其中男生22名，女生17名。我 們是新開(kāi)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處, 也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)

16、。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健 康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn) 步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方 面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多 孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng) 手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在 細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù) 為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。二、保育方面：我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照 我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程 序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。 用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活 動(dòng)，增強(qiáng)幼

17、兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的 自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮 貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的 生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的衣 服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還有 剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼兒 學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困難 時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子 的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老師 的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受到 快樂(lè)，同時(shí)自己也得到

18、了鍛煉。三、教學(xué)方面；在此刻使用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行了社會(huì)、 語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都 是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求， 結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以 更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為一名骨干教 師，我覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí) 發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、 教案進(jìn)行選取、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教 材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不 僅僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課 前準(zhǔn)備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的用心性，一齊收 集資料，往往是在

19、主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將 要學(xué)習(xí)的主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材 料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的 過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì), 潛移默化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，個(gè)性 注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分 體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展 示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。 活動(dòng)中努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。活動(dòng)后，用 心地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使 自己從一個(gè)“實(shí)踐型”

20、教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟?重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，透過(guò)自己的實(shí) 際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后， 我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是透過(guò)主題墻，讓幼 兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng) 進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒 準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè) 孩子都有了明顯的進(jìn)步。四、安全、衛(wèi)生教育方面：安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保 幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開(kāi)展教 學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn) 真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒 進(jìn)行入

21、園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外 活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日 生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出 改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織 幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng) 的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán) 境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病, 我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶 外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們 都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康 地成長(zhǎng)。五、家長(zhǎng)工作綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、

22、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持 和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。”本 著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng) 的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們 召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃， 幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn), 拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送 孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我 們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班 的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。六、存在不足：本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人 意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與 管理

23、有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑， 但由于男孩子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較 差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼 兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些 都有待于我在以后的工作中加以改善。一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然 很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不 足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工 作更上一層樓。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（四）：一個(gè)學(xué)期在忙碌中就要畫(huà)上句號(hào)，回顧這學(xué)期，有辛 苦的付出，也有收獲的喜悅。但在付出和收獲中，得到的 更多的是經(jīng)驗(yàn)的積累，有了這些積累，我相信以后的工作 會(huì)越做越好。這學(xué)期的

24、工作，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)， 支持幫忙下，結(jié)合本班實(shí)際狀況，釆取各種教育形式，方 法以實(shí)際發(fā)展水平展開(kāi)了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在 原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步。此刻就將自己這一學(xué)期 的班務(wù)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：1、幼兒狀況本班共有幼兒45名，其中男生27名，女生18名。我 們是新開(kāi)班，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處, 也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育個(gè)個(gè)健 康活潑，能表達(dá)能交流，會(huì)合作、會(huì)分享，有了很大的進(jìn) 步與提高。這些孩子經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，各個(gè)方 面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的用心性也提高了，許多 孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)

25、手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。但個(gè)別年齡較小的但在 細(xì)微之處還存在著一些不足，這就需要三位老師今后繼續(xù) 為讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣做出努力。2、老師老師是新的組合隊(duì)伍，能相互協(xié)作，精心備課，認(rèn)真 準(zhǔn)備每節(jié)活動(dòng)。務(wù)實(shí)求新，專業(yè)素質(zhì)有所提高。并以創(chuàng)設(shè) 寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的 互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。二、保育方面：我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照 我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程 序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。 用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活 動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的 自我保護(hù)意識(shí)

26、及安全衛(wèi)生教育。經(jīng)過(guò)學(xué)期的鍛煉幼兒能禮 貌進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。在生活方面我們更期望孩子能養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生 習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒整理好自己的 衣服；喝完水后學(xué)會(huì)自己放杯子，并能檢查杯子中是否還 有剩余的水，以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度；午睡時(shí)讓幼 兒學(xué)會(huì)脫衣，擺放好衣物；起床后讓幼兒自己穿衣，有困 難時(shí)可向老師尋求幫忙。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩 子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。每一天安排幾個(gè)幼兒當(dāng)老 師的小幫手，午睡之前幫忙排椅子等，幼兒從勞動(dòng)中感受 到快樂(lè)，同時(shí)自己也得到了鍛煉。三、教學(xué)方面；在此刻使用的建構(gòu)式課程中，雖然進(jìn)行

27、了社會(huì)、 語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都 是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求， 結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合，以 更好地使課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為教研組長(zhǎng)，我 覺(jué)得我們不能依靠教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在 幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn) 行選取、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各 個(gè)主題的目標(biāo)，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅僅能 很好地體現(xiàn)主題目標(biāo)，更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。在課前準(zhǔn)備 方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的用心性，一齊收集資料, 往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(zhǎng)與幼兒了解將要學(xué)習(xí)的 主題，動(dòng)員鼓勵(lì)家

28、長(zhǎng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼 兒參與活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在收集的過(guò)程中， 增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默 化地豐富了幼兒對(duì)某方面的知識(shí)。在活動(dòng)中，個(gè)性注意調(diào) 動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼 兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總 結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。這個(gè)過(guò) 程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)。活動(dòng)中 努力做到動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩,學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，用心地 反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己 從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?#39;反思型”教師，重視 觀察孩子、學(xué)會(huì)

29、解讀孩子的一言一行，透過(guò)自己的實(shí)際行 動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們 并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是透過(guò)主題墻，讓幼兒把 收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行 延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)，更是為幼兒準(zhǔn)備 了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子 都有了明顯的進(jìn)步。四、安全、衛(wèi)生教育方面：安全、衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的重中之重，只有在確保 幼兒安全、健康成長(zhǎng)的條件下，我們才能夠順利地開(kāi)展教 學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終持續(xù)高度的安全職責(zé)意識(shí)，認(rèn) 真細(xì)致地開(kāi)展各項(xiàng)安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對(duì)我班的幼兒 進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行如何參加戶外 活動(dòng)

30、和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日 生活常規(guī)，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對(duì)問(wèn)題提出 改善方法。六月進(jìn)入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織 幼兒學(xué)習(xí)了雷雨時(shí)如何防雷電的知識(shí)宣傳，并進(jìn)行了相應(yīng) 的演習(xí)。衛(wèi)生教育活動(dòng)不僅僅注重個(gè)人衛(wèi)生也注重周圍環(huán) 境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病, 我們?yōu)橹棺隽擞眯牡男麄骱皖A(yù)防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶 外用心參加體育鍛煉，引導(dǎo)幼兒明白不管天氣怎樣，我們 都要注意適量運(yùn)動(dòng)，才能增強(qiáng)身體的抵抗力，使自己健康 地成長(zhǎng)。五、家長(zhǎng)工作綱要明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持 和主動(dòng)參與，并用

31、心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力?！北局?這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送 孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提岀的問(wèn)題我 們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班 的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。六、存在不足：本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人 意的地方，主要表此刻班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與 管理有待進(jìn)一步深化。表此刻：大部分幼兒大方、活潑， 但由于男孩

32、子個(gè)性多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差, 顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的 衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有 待于我在以后的工作中加以改善。一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然 很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不 足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工 作更上一層樓。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（五）：回顧本學(xué)期工作，在我們香蕉中班三位保教人員的齊 心配合下，幼兒逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，情感、態(tài)度逐 漸提升，潛力與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期 的各項(xiàng)工作加以總結(jié)：一、班級(jí)概況本學(xué)期共有38名幼兒，其中女孩15名，男孩23

33、名， 包括3名插班生。我們結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，采取各種教育 形式，使幼兒的各個(gè)方面潛力在原有的基礎(chǔ)上取得較大進(jìn) 步。比如顧陳嬋、任毅、繆雨薇、劉宇菲等幼兒思維活躍, 樂(lè)意發(fā)言；朱蕓伊、李錢(qián)蘋(píng)、何夢(mèng)蘭、馮心怡等幼兒能在 老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；沈梓涵、李徐 慕、王宗雅等幼兒在自理潛力方面有了很大的提高等等。二、常規(guī)及行為習(xí)慣培養(yǎng)方面1、常規(guī)方面：我們?cè)谌粘Ｉ钪凶⒅嘏囵B(yǎng)幼兒的一日 常規(guī)。我班男孩較多，有五六個(gè)好動(dòng)調(diào)皮的孩子，上課經(jīng) 常坐不住會(huì)站起來(lái)或者插嘴，影響課堂紀(jì)律，如何管理好 這類好動(dòng)的幼兒是需要思考的問(wèn)題。另外，此刻班內(nèi)大多 數(shù)幼兒值日生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不影響別人，并且學(xué)會(huì)自己

34、 穿脫衣服，明白在各項(xiàng)活動(dòng)中不推擠，伙伴間應(yīng)相互謙讓, 并且能開(kāi)始學(xué)著自己解決一些簡(jiǎn)單的糾紛。中班幼兒的獨(dú) 立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們 抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了 “值日生輪換制”，讓做 值日生的孩子負(fù)責(zé)拿點(diǎn)心、收發(fā)文具抓住這些細(xì)小的 機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的潛力，而且督促了孩子 的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促 進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。2、行為習(xí)慣方面：我們?cè)谌粘Ｉ钪袕拿總€(gè)細(xì)節(jié)上去 切實(shí)照顧好他們。每次幼兒進(jìn)入廁所后，總有一名老師站 在廁所門(mén)口監(jiān)督，防止意外發(fā)生。在老師的督促下，我們 的孩子已養(yǎng)成了自覺(jué)便后洗手、飯后漱口、擦臉的衛(wèi)生習(xí) 慣。

35、另外，每次的手工活動(dòng)后，老師也會(huì)提醒幼兒持續(xù)教 室的整潔，撿起散落在地上的紙屑，因此孩子的環(huán)境保護(hù) 意識(shí)逐漸增強(qiáng)。三、教育教學(xué)方面1、本學(xué)期我們認(rèn)真根據(jù)實(shí)際幼兒年齡特點(diǎn)與興趣，開(kāi) 展了朋友見(jiàn)面真開(kāi)心、祖國(guó)媽媽生日好、快快慢 慢、紅黃藍(lán)綠、香香的蔬菜、運(yùn)動(dòng)身體、高高興 興、勇敢的我等一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在綱 要指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各 領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性, 寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同 創(chuàng)設(shè)了 “建構(gòu)區(qū)”、“科學(xué)區(qū)”、“中國(guó)銀行”、“果果家”、“美美發(fā)屋”、“黃天源點(diǎn)心

36、店”、“芭蕉林奶茶”等區(qū)域游 戲，并根據(jù)主題的變化更換游戲資料，在活動(dòng)中有計(jì)劃有 步驟地帶給材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指 導(dǎo)、為幼兒帶給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松 的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得 到全面的發(fā)展。四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面1、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)。結(jié)合各 類主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒帶給豐富有效的材料， 引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們開(kāi) 設(shè)了語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)等桌面游 戲，幼兒每一天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中 注重引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦用心地與材料相互作用。2、除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們

37、還注意給幼兒創(chuàng) 設(shè)寬松的精神環(huán)境。我們?cè)O(shè)置故事、輕音樂(lè)，在孩子喝水、 如廁、自由活動(dòng)、吃飯、起床等活動(dòng)中當(dāng)作音樂(lè)背景欣賞, 讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼 兒的用心性，利用“我是小幫手”，對(duì)班級(jí)的喝水狀況、椅 子、自然角、玩具等等區(qū)域的管理職責(zé)到人，引導(dǎo)幼兒對(duì) 自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理，發(fā)揮小主人翁思想，從而提 高了幼兒的工作潛力。五、家長(zhǎng)工作方面本學(xué)期我們開(kāi)展了 “秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)” “常州恐龍園親子 游” “家長(zhǎng)半日開(kāi)放日”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒走進(jìn)生活， 走進(jìn)自然，幫忙幼兒了解和感受自然、環(huán)境與人類生活的 密切關(guān)系。在活動(dòng)中不僅僅每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)， 每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾

38、著快樂(lè)，許多家長(zhǎng)都說(shuō)和孩子一齊活 動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之 間的感情。我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。透過(guò)電話、面 談、信息、等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表 現(xiàn)，有特殊狀況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi) 取得了必須進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼 續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些 舉措，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。六、總結(jié)與反思經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了 必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著 不足：1、一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，喜歡講話，速度慢， 進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。2、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力

39、和創(chuàng)造力不能更好 地發(fā)揮。3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管 理”的意識(shí)?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去 完成。在以為幼兒發(fā)展為前提的條件下完成各項(xiàng)工作，能 很好的配合，不分彼此，互相理解，秉著一切為孩子為班 級(jí)的原則做好工作。我們也將在以后的工作中更加努力， 相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（六）：又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，讓所有人都盼望的新年已在眼 前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)美 麗的秋天和溫暖的冬天，孩子們更像春天里的小樹(shù)苗一樣 長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，也更加懂事了，因?yàn)樗麄兠靼鬃约阂呀?jīng) 成為中班的小哥哥小姐姐了。回顧這一學(xué)期的工作，回顧 和孩

40、子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣 慰的快樂(lè)?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來(lái)反思 不足，展望未來(lái)。一. 加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩.難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼 兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)， 有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的潛力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打 下良好基礎(chǔ)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)、比較調(diào)皮。我重 抓教育使小朋友逐漸能互相幫忙.關(guān)心群眾，搗亂的小朋 友少了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班 貌的提高。二. 做到保教并重促進(jìn)家園互動(dòng)我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子.還你一顆大 樹(shù)”的宗旨盡心盡力為幼兒服務(wù).從每個(gè)細(xì)節(jié)

41、上去切實(shí)照 顧他們教育他們，使幼兒的自理潛力逐步提高。我們還根 據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。 不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在 注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開(kāi)展家園工 作。透過(guò)電話.家訪家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼 兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系每月都及 時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了 必須進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配 合，使孩子不斷進(jìn)步。三、教研教學(xué)任務(wù)1、教育教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作，備 課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備 課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每

42、次的教案大家都 會(huì)認(rèn)真寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清晰。2、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏 感及彈奏欲望，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)欣賞和不同風(fēng)格的 樂(lè)曲，準(zhǔn)確地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的 節(jié)奏型，并用樂(lè)器進(jìn)行演奏。3、能用心地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中。學(xué) 會(huì)認(rèn)識(shí)數(shù)字18以及各數(shù)字所表示的實(shí)際好處，并會(huì)比較 數(shù)的大小。4、勤于習(xí)，平時(shí)運(yùn)用多種方法讓幼兒練習(xí)繪畫(huà)，以提 高幼兒的繪畫(huà)水平及繪畫(huà)技能，并培養(yǎng)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興 趣。5、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需 要和本班的特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初老師們選取了一些有特點(diǎn)的裝飾 布置教師的大面積環(huán)境，還利用一些廢舊物品。在每周的

43、的主題墻中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制 作。在主題活動(dòng)中，盡量以孩子的作品為重，讓孩子在參 與活動(dòng)中得到快樂(lè)，得到發(fā)展。6、11月份中旬全園講故事比賽。7、我班每一天下午的區(qū)角活動(dòng)也在順利地進(jìn)行。8、每?jī)芍芨鼡Q一次主題墻。共有九個(gè)主題分別是：主題一：我升中班了。主題二：祖國(guó)媽媽。主題三：安全我明白。主題四：我們愛(ài)。主題五：美麗的秋天。主題六：大家都是好朋友。主題七：冬天。主題八：家鄉(xiāng)美。主題九：新年真熱鬧。10、12月下旬舉行全園親子游園活動(dòng)。四、安全工作幼兒園里無(wú)小事，安全職責(zé)重泰山。我們盡量排除身 邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù) 方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良

44、好氛圍。今年我班在我們 兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無(wú)任何事故發(fā)生, 使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后 還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂(lè)樂(lè)在幼 兒園度過(guò)每一天。五、家長(zhǎng)工作：一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密 切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合， 家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理潛力較 差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和 配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步，因此我把 家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為 習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯

45、, 只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá) 真正的目的。我就透過(guò)家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí) 間將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩?中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的 時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園狀況，有 的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師 見(jiàn)面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng), 并向我提出一些問(wèn)題？作為老師我有職責(zé)給他們正確解決 問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最 滿意的回報(bào)。牽手兩代叢書(shū)更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng) 反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還 有的家長(zhǎng)把自己

46、的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與其他家長(zhǎng)共享透過(guò)這 個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求到達(dá)家園共 贏。六、總結(jié)與反思回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師盡心盡力去完成。 在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，女口:在班級(jí)管 理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽(tīng)之任之的現(xiàn)象, 個(gè)別幼兒的常規(guī).還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁 瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電, 提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工 作更上一層樓。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（七）：斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，眨眼間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。中班 幼兒在班主任及幾位任課教師的共同努力配合下，各方面 都有了很大進(jìn)步。22名幼兒在身體

47、發(fā)展、智力認(rèn)知、潛力 方面都有著明顯提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作做以總結(jié)，以利于 下學(xué)期我班更好的開(kāi)展工作，獲取更大的進(jìn)步。一、常規(guī)工作幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在禮貌、禮儀、生活、 習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步。每一天能夠高高 興興入園主動(dòng)理解晨檢，禮貌的與老師、小朋友問(wèn)好，主 動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。手、臉臟時(shí)能夠主動(dòng)清洗，掌握 正確的洗手方法。離園前，能夠自己整理好衣服，離園懂 得和老師再見(jiàn)。二、教育教學(xué)工作1主題活動(dòng)的開(kāi)展：本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的 年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了不一樣 的家、球果寶寶對(duì)對(duì)碰、懂事的寶寶、冬爺爺?shù)亩Y 物等主題活動(dòng)。在新綱要指導(dǎo)下，將新的教育理

48、念 融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲 透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主 題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境， 為幼兒帶給了豐富的操作材料，比如在不一樣的家這 一主題中，小朋友利用自己的繪畫(huà)作品，把我們的教室打 扮一新，充滿了家園的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的 成果，個(gè)性興奮。本學(xué)期，我們按學(xué)期初的計(jì)劃展出幼兒 美術(shù)作品三次。2結(jié)合實(shí)際，以多種方式方法開(kāi)展教育教學(xué)工作：根 據(jù)本班幼兒潛力、經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際狀況，我們努力創(chuàng)設(shè)一種民 主、寬松、和諧、自由的氛圍，給幼兒更多合作、交往和 交流的機(jī)會(huì)。尊重、鼓勵(lì)和支持幼兒的游戲，在游戲中根 據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育

49、，注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的 幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己。根據(jù)本 班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取 幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題。為鍛 煉幼兒肢體的協(xié)調(diào)性，我根據(jù)幼兒實(shí)際狀況，讓幼兒自帶 跳繩，教會(huì)幼兒進(jìn)行跳繩練習(xí)。一學(xué)期結(jié)束，90%的孩子都 能熟練的跳繩了。3、因才施教，配合幼兒特點(diǎn)的教育工作：每一個(gè)孩子 都有其不同的生活環(huán)境，先天素質(zhì)，所以每個(gè)孩子身心發(fā) 展的方向和可能性都存在不同。因此我們做到，區(qū)分每個(gè) 孩子的特點(diǎn)，因人施教，根據(jù)孩子的特性，采用不同的方 式引導(dǎo)發(fā)展健康的個(gè)性。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù) 孩子對(duì)不同事物的感知程度，興趣

50、愛(ài)好，采取了配合其主 觀發(fā)展意愿的教育方式，使幼兒在其所熱愛(ài)的方面得到更 加長(zhǎng)足的發(fā)展。具備用心的眼光主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾 向，興趣愛(ài)好，并用心的與家長(zhǎng)在此方面持續(xù)溝通，不僅 僅能夠加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的互動(dòng)教育，更能夠使得我們 在培養(yǎng)孩子個(gè)性特長(zhǎng)的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。三、保育及安全工作1、每一天早晨做好晨檢工作及甲流防控工作，并做好 記錄。各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行。2、從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的自我 保護(hù)潛力，并且與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒 在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。3、在硬件措施上，用心保證了教室的通風(fēng)、干凈，保證了區(qū)角材料的安全

51、、衛(wèi)生。定期消毒教玩具。堅(jiān)持每一 天晨檢。對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶危 險(xiǎn)物品入園，細(xì)心觀察其精神狀態(tài)，對(duì)教室危險(xiǎn)的地方， 如插座等地方，貼上醒目的顏色。對(duì)銳利地方實(shí)行軟包裝, 使幼兒的安全意識(shí)進(jìn)一步提高。4、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，戶外活動(dòng)時(shí)，保證幼不推不擠， 教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛 不離開(kāi)幼兒，幼兒到哪，教師的眼睛就到哪。5、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作，做到井然有序，組織幼兒自覺(jué)的排隊(duì)進(jìn)岀教室，不推拉，不擁擠，及時(shí)預(yù)防 傳染病的發(fā)生，教育幼兒不要亂用他人物品，不要將不衛(wèi) 生的物品，如手指、紐扣等放入口中。6、嚴(yán)格執(zhí)行幼幼兒 園接送規(guī)章制度。做到了不見(jiàn)幼兒父

52、母不放人。有特殊狀 況須提前打電話告知。使幼兒明白不跟陌生人走，不吃陌 生人的東西。四、家長(zhǎng)工作1、為了使幼兒的教育工作更加全面，我利用早午入園 和下午離園時(shí)家長(zhǎng)接送時(shí)間，向家長(zhǎng)了解一些幼兒在家的 生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣，向家 長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況，宣傳正確的教育觀和方法，與家 長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)。2、利用的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好地了解 幼兒園工作的資料和方式方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看 到群眾教育的作用，并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改善 工作。3、注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以電話、面談等方式與家長(zhǎng)溝 通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和推薦，及時(shí)尋求最佳的解決方 法。在班中老師的共同

53、努力下，提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及 老師的信任度，同時(shí)也使家長(zhǎng)有著較高的用心性參與班、 園組織的活動(dòng)，定期出好育兒知識(shí)，想家長(zhǎng)宣傳正確的育 兒方法，基本做到家園互動(dòng)、家園共育。五、存在不足1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒 尚未養(yǎng)成。（如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等）2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較 差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則。3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如 入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮 貌用語(yǔ)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（a）:我班現(xiàn)有27名幼兒，其中2名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了

54、中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒 園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不 同水平的提高。康新迪，陳汝清，陳汝淳等幼兒思維活 躍，樂(lè)意發(fā)言；張冰，王宇慧等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大 膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；葛士嘉，魏昊然幼兒在老師的 提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；馬潤(rùn)闖，鄭杰， 劉雨添，韓澤萌等幼兒自理潛力有了很大的提高。幼兒在 老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng) 成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué) 期的各項(xiàng)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí) 工作的順利開(kāi)展。樹(shù)立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的

55、 小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一 日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己 的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫 衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多 了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難，我們一方 面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒 懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼 兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中, 每位幼兒都能用心準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動(dòng)手潛力有了明顯的2、我班的個(gè)別幼兒體質(zhì)弱，張冰王子凡體質(zhì)較差，經(jīng) 常感冒咳嗽；魏昊然不愛(ài)吃菜和水果，高思語(yǔ)，吃飯經(jīng)常

56、 嘔吐。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在 生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡 時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們 多喝水。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪?也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的 機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們每一天戶外 時(shí)間，組織中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)（九）：在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的 飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由 的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、 講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫忙，互相分 享，自理潛力也有明顯提高孩子們都活潑、熱情

57、，整 個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長(zhǎng)大的孩 子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過(guò)去的一年， 有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取 經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié) 如下：1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的 小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一 日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己 的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿* 服，并會(huì)將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了, 便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了必須的困難，2、我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn) 行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)

58、著自己做，在我們的 努力下，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。3、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪?也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的 機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天 晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基 本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙 杯降落散飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng), 與幼兒一齊追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一齊跳，一齊 玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉 快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。中班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)教學(xué)工作：1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展 需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題 有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí) 增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼 兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不 同難度的活動(dòng)材料。2. 在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了棋和