2022年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷精選八共

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷精選八一.給下面帶點(diǎn)字的讀音加上聲母或韻母,并加上調(diào)號(hào)；4 分二.寫出反義詞.近義詞；8 分寫近義詞：隱匿 觀看 茂盛 跳動(dòng) 寫反義詞：安靜 高大 冷靜 寬敞 三.依據(jù)肯定的次序,把下面的詞語(yǔ)重新排列；7 分1；海面山頂 平原海底 山坡2；沒有一半 全部多數(shù) 少數(shù)四.挑選正確的答案,在序號(hào)上打“”；10 分1；游園不值中的“值”應(yīng)說明為：價(jià)錢；遇到；值得2；記金華的雙龍洞這課的表達(dá)次序?yàn)椋簳r(shí)間次序；地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序；事情進(jìn)展次序；3；“你來到鳥島,鳥兒會(huì)集合到你的面前接待你；”這句話用的修辭手法為：比如；擬人；4；跳水一課,主要講的為

2、：水手和猴子的聯(lián)系；孩子和猴子的聯(lián)系；人與猴子的聯(lián)系；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載5；夏天對(duì)酷熱正如秋天對(duì)：豐收；漂亮；涼快五.照樣子做練習(xí)； 8 分 例 1：我們觀察的正為他；我們觀察在古松下的正為他；我們觀察在古松下整理挑兒的正為他；我們觀察在那株姿勢(shì)奇妙古松下整理挑兒的正為他；擴(kuò)句：王紅梅護(hù)送盲人伯伯；例 2：小興安嶺為一座漂亮的大花園；用“為”寫比如句： 六.判定下面四組句子, 意思一樣的在括號(hào)里打“”, 不一樣的找“×”；3 分七.修改病句； 3 分1；和暖的春風(fēng)呼呼地吹著；2；一路上我觀察了一望無(wú)際的田野和農(nóng)夫們響亮的歌聲；3；我們必需遵守紀(jì)律的習(xí)慣；八

3、.依據(jù)課文內(nèi)容,回答疑題；10 分1；默寫游園不值這首詩(shī)的作者為 朝的詩(shī)人 ,反映了 抒發(fā)了作者 思想感情；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2；“我們?yōu)樘焐呐涯嬲?我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)！”“天生”的本意為 ,在詩(shī)中的意思為 ,“叛逆者”在詩(shī)中為指 ；3；飛奪瀘定橋?qū)懙臑槭裁磿r(shí)候發(fā)生的事？九.閱讀短文,回答疑題；17 分他教我怎樣做人1 我七歲的時(shí)候, 才回到父母身邊； 在這以前,我始終住在慈祥的姥爺家里；由于我為他唯獨(dú)的孫女, 他將他那全部的愛和關(guān)懷都給了我； 最讓我由衷感謝的為他教給了我怎樣做人的道理；2 姥爺雖然為退休工人, 但為他的身上無(wú)不滲透著標(biāo)準(zhǔn)式農(nóng)夫那種辛勤勞動(dòng)

4、和艱苦樸實(shí)的作風(fēng)； 他雖已年過七旬, 但仍舊在自家后院開創(chuàng)的園地里種菜；我常常跟著他去拔草啦,澆水啦,治蟲子啦；等我再大一點(diǎn)的時(shí)候,姥爺就教我扎棵了；記得有一次, 我干活累了, 就停下了手, 抬頭看著姥爺, 見他也在淌汗,喘氣,就小聲問：“姥爺,你不為累了嗎？歇會(huì)兒吧；”“姥爺不歇,干活都得流汗哪！”“姥爺,咱們家的菜不夠吃嗎？”“夠吃,你媽和舅舅都寄錢；我為不想閑著呀；”“ 我長(zhǎng)大了也要種菜,流好多汗嗎？”“當(dāng)然,人都要用勁干活,要不怎么會(huì)有舒坦日子過？”3 這一段話, 仍有姥爺說話時(shí)那滴下的顆顆汗珠,那堅(jiān)決而和氣的面容, 現(xiàn)在仍常常出現(xiàn)在我的腦海里； 每當(dāng)我在工作和勞動(dòng)中拈輕怕重的時(shí)候,姥

5、爺?shù)脑捑蜁?huì)給我以啟示； “人都要用勁干活, 要不怎么會(huì)有舒坦日子過？”這可為做人的起碼道理呀；4 姥爺不僅愛勞動(dòng),他仍留意節(jié)省,凡為他的家什,都有八成破舊,照小舅 的話說, 為“古董店里的新貨； ”他的拖鞋已經(jīng)看不出原先的“廬山面目”,上面全為膠皮； 他的小馬扎用舊布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆 、5 我不用再問他老人家這為為什么,他那多年不改的倔勁, 我就知道了, 這也為做人的道理呀；6 現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,姥爺卻永久去了；但為,姥爺?shù)墓陪~色的面容和諄諄和教導(dǎo),連同他勞動(dòng)時(shí)佝僂的背,破舊的茶缸,都一并會(huì)重現(xiàn)在我心頭；7 由于,姥爺教給了我做人的道理；1；給以下帶點(diǎn)的字注音；

6、精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2；用“”給課文分四段,寫出段意；3；姥爺教給我哪些做人的道理？4；聯(lián)系上下文,寫出下面句子的意思； “人都要用勁干活,要不怎么會(huì)有舒坦日子過？”十.作文；我們玩得真快樂30 分要求： 1；依據(jù)事情的進(jìn)展次序,抓住重點(diǎn)寫； 2；留意寫出快樂的情感；答案一 dao kui xie you heng zao tuan mie 二 隱匿 觀賞茂盛 抖動(dòng)熱鬧 矮小慌張 狹窄三 海底 海面 平原 山坡 山頂精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載沒有 少數(shù) 一半 多數(shù) 全部四 1. 2. 3. 4. 5. 五 1 ；王紅梅護(hù)送站在路邊的盲人伯伯；王紅梅

7、護(hù)送站在路邊預(yù)備過公路的盲人伯伯；王紅梅護(hù)送站在繁華的路邊預(yù)備過公路的盲人伯伯；2；供參考：我們少年兒童為祖國(guó)的花朵；六 1 ； 2 ； 3 ； ×七 1 ；將“呼呼”改為“輕輕”；2；把“和”換成“聽見”；3；在“遵守”前加“養(yǎng)成”；八 1 ；默寫 略宋朝 葉紹翁春天生物旺盛的生命力；對(duì)春天贊揚(yáng)的2；自然生成我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)從產(chǎn)生的第一天起,就為同舊社會(huì). 舊制度根本對(duì)立的；無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者3.1935 年 5 月九 1.p ì i ch óng 2；第一段 第一自然段 段意：讓我由衷感謝的為姥爺教給我怎樣做人的道理；其次段 2 3 自然段 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料

8、- - - 歡迎下載段意：姥爺辛勤種菜并訓(xùn)練我懂得“人都要用勁干活,要不怎么會(huì)有舒坦日子；”第三段 4 .5 自然段 段意：姥爺仍留意節(jié)??；第四段 6 .7 自然段 段意：姥爺去了,但他那的面容和教導(dǎo),常重現(xiàn)在我心頭；由于姥爺教給我做人的道理；3；要點(diǎn)：人都要用勁干活仍要留意節(jié)省4；人要喜愛勞動(dòng),由于勞動(dòng)制造財(cái)寶,制造美好的生活；十 略；學(xué)校語(yǔ)文學(xué)問大全（閱讀）閱讀1.朗讀（一）句讀肯定要把每句話的完整意思領(lǐng)悟清晰,依據(jù)詞語(yǔ)間的意義關(guān)系把相關(guān)的詞連在一起讀出,中間不能隨便停頓；（二）停頓這里著重介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓長(zhǎng)短句號(hào).嘆號(hào).問號(hào)的停頓稍大于分號(hào).冒號(hào), 分號(hào).冒號(hào)的停頓稍大于逗號(hào),逗號(hào)的停

9、頓稍大于頓號(hào)；長(zhǎng)句子的中間停頓考慮句讀；（三）重音一般說來,表達(dá)全句中心的關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)讀成重音；如：朗讀重音趣題依據(jù)左邊句子標(biāo)出重音、從右邊找出與之相對(duì)應(yīng)的句子、用線連起來 我不會(huì)寫詩(shī)a仍為你來寫；我不會(huì)寫詩(shī)b絕不為不愿寫； 我不會(huì)寫詩(shī)c誰(shuí)說我不會(huì)寫； 我不會(huì)寫詩(shī)d只喜愛讀詩(shī)； 我不會(huì)寫詩(shī)e寫篇散文吧；（四）語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速1平緩文章開篇交代大事的時(shí)間.地點(diǎn).人物的句子,可用平緩的語(yǔ)氣朗讀；說明看法.表達(dá)事實(shí)的一般陳述句；2高聲漸慢用于表現(xiàn)反問.憤慨.口號(hào).警告3高聲緩慢用于表現(xiàn)厭惡和遲疑心情4高聲漸快用于表現(xiàn)驚奇.堅(jiān)決確定5高聲急迫用于表現(xiàn)呼救.憤慨6輕聲急迫用于表現(xiàn)在緊急氛圍中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)

10、資料 - - - 歡迎下載7低沉漸慢用于表現(xiàn)融洽.深思.置疑8低沉緩慢用于表現(xiàn)繁重.哀思.莊重9輕聲漸快用于表現(xiàn)越來越緊急10輕盈跳動(dòng)用于表現(xiàn)歡暢的語(yǔ)句（時(shí)輕時(shí)重.時(shí)快時(shí)慢）2.寫作特點(diǎn)（表達(dá)方法）在結(jié)構(gòu).次序.語(yǔ)言.中心等方面去領(lǐng)悟表達(dá)方法；1.結(jié)構(gòu)方面的表達(dá)方法：總分.分總.總分總的結(jié)構(gòu)方式先總（概括）后分（詳細(xì)）開頭和結(jié)尾的方法和特點(diǎn)常用的開頭方法和特點(diǎn)：開門見山, 直入正題； 說明情形, 交代背景； 提出問題, 引人深思；描寫環(huán)境, 渲染氣氛； 運(yùn)用倒敘, 造成懸念； 照料題目, 揭示中心； 常用的結(jié)尾方法和特點(diǎn)： 自然結(jié)尾,戛然而止；拓展啟示,升華主題；重提主要,總結(jié)全文；照料標(biāo)題,

11、照料開頭；直抒胸臆,感化讀者；過渡和照料；過渡常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),篇中段過渡,段中句過渡；照料有：首尾照料,前后照料,題文照料；2.按肯定的次序?qū)?；常見的表達(dá)次序從記敘文表達(dá)角度看有：次序.倒敘.插敘.補(bǔ)敘.分?jǐn)?；a . 次序?yàn)橹敢罁?jù)事情進(jìn)展的時(shí)間先后次序來表達(dá),也就為按事情進(jìn)展的先后表達(dá)；這種表達(dá)方法簡(jiǎn)單把文章寫得條理清晰,脈絡(luò)分明,利于分清事情的前因后果；1. 時(shí)間先后次序2. 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換次序由上.左.近到下.右.遠(yuǎn)移步換景的次序3. 事情進(jìn)展次序4. 按事物的幾個(gè)方面分層論述b.倒敘,為把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫,然后再按事情進(jìn)展的次序進(jìn)行表達(dá)；倒敘可以造成懸念,引起讀者劇烈的閱讀愛好,突出重點(diǎn),造成劇烈的印象；c.插敘,為在表達(dá)的過程中,依據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情；d.補(bǔ)敘,為對(duì)表達(dá)的任務(wù).大事.情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說明,3.語(yǔ)言運(yùn)用方面的表達(dá)方法留意用詞精確運(yùn)用了多種修辭手法（比如.擬人.夸張.反問.對(duì)比.對(duì)仗